1樓：匿名使用者
那個男人的經濟能力是隻能養家還是養家綽綽有餘，還是養家只是小菜一碟，所有的父母都希望自己的孩子永遠幸福快樂，他們不同意的理由你知道嗎？雖然現在婚姻自由，但是少了親人的祝福的婚姻你認為會幸福嗎？聰明的女人都是走捷徑的，這樣至少少奮鬥30年，當然了對方要有讓你少奮鬥的實力，吃的完，用得光的那種你還是要三思而後行，不管怎麼樣吧！
多和父母溝通溝通，畢竟你是他們最愛的人，他們是你最親的人
2樓：酒淡踏歌
首先，婚姻自由，你是合法公民享有權利。父母的反對並不能阻止你的一意孤行。其次，你跟他感情很好，會不會傷害到父母跟你的感情；如果會，那麼你要考慮一下以後你的女兒做這樣的決定，你自己會有什麼樣的感受，換位思考體諒父母。
再次，權衡得失，分清利弊，觀察事情真相，相信你年輕漂亮，很多人都會追你。這位大哥也是其中之一，他的條件就是可以養家，當然很多很多人都在養家。最後，你的重點在感情，還是在經濟，如果感情至上不在乎很多經濟條件；如果首先考慮 經濟，那麼告訴你鳳姐至今未嫁，她的要求比較高，至今沒有找到這個經濟條件的人。
3樓：匿名使用者
只要你堅持你父母會妥協的
4樓：匿名使用者
跟他在一起你首先要接受得了他兒子，日後是要長時間面對的，而且還有可能要牽扯到他前妻的，如果你都做好了準備那就堅持到底吧，祝福你們
5樓：所雨晨
我也沒有結婚，我們一起生活吧，你要是招上門的也可以的
大家好，我跟我老公結婚五年了，我們有一個兒子！五歲了，我們的感情不好，他在外面有女人了，我該怎麼辦
6樓：匿名使用者
從自己著手，把自己變得強大，讓你老公對你刮目相看
7樓：l0l卡特琳娜
人家大冪冪都原諒他老公了，你說你有啥好糾結的了？
8樓：匿名使用者
為了孩子你可以忍氣吞聲。不為孩子堅決離婚
9樓：生態蛋子
既然如此了，還有什麼多慮的，離婚好了。
作文；我是一個 的孩子
10樓：1十栺緊釦
我是一個樂於助人的孩子
在我們班級裡，我是一個樂於助人的孩子。雖然平時說話不多，但是我十分樂於助人，這是全班公認的。
鏡頭一：美術課前，老師通知我們帶上水彩筆或者蠟筆。上課了，張金彪用手拽了拽我，小聲說：
「帶水彩筆了嗎？我沒帶，借我用用？」我二話沒說，把水彩筆全給了他。
他不好意思地說：「全給我了，你用啥？」我說：
「沒關係，我畫的比你慢，你可以畫好後再還給我。」「老師會批評你的！」「沒關係！
」這時，老師走了進來，我們就不說話了。
老師講了一會兒，又話給我們看，並且指導我們怎麼塗顏色，然後，老師就讓我們自己動手畫起來。我用鉛筆很快勾好了圖畫的輪廓，在那裡等著水彩筆，老師走過來問：「你怎麼沒有帶水彩筆呢？
是不是把我的話當耳旁風啊？」張金彪站了起來，對老師說：「是我忘記帶了，您批評錯了！
」老師聽了說：「是這樣啊？那你下次可不要忘記帶用具啊！
」鏡頭二：勞動課，張老師通知我們帶針、線、布塊等用具，我們班裡有幾個同學沒有帶，而且，這幾個同學中午吃飯在學校裡。他們只好乾著急。
可是，我卻帶了很多，於是那幾個同學擁了過來，搶著和我借，我怕針扎著他們，連忙制止。大聲說：「不要搶，一人一份，每人都有！
」他們聽了這話，紛紛把手收了回來，我站起來，把手裡的布塊一一借給他們，他們拿著布塊高高興興地散開了。
兩個故事結束了，你們認為我是一個什麼樣的孩子呢？
(2)我是一個樂於助人的孩子
在我們班級裡，我是一個樂於助人的孩子。雖然平時說話不多，但是我十分樂於助人，這是全班公認的。
鏡頭一：美術課前，老師通知我們帶上水彩筆或者蠟筆。上課了，張金彪用手拽了拽我，小聲說：
「帶水彩筆了嗎？我沒帶，借我用用？」我二話沒說，把水彩筆全給了他。
他不好意思地說：「全給我了，你用啥？」我說：
「沒關係，我畫的比你慢，你可以畫好後再還給我。」「老師會批評你的！」「沒關係！
」這時，老師走了進來，我們就不說話了。
老師講了一會兒，又話給我們看，並且指導我們怎麼塗顏色，然後，老師就讓我們自己動手畫起來。我用鉛筆很快勾好了圖畫的輪廓，在那裡等著水彩筆，老師走過來問：「你怎麼沒有帶水彩筆呢？
是不是把我的話當耳旁風啊？」張金彪站了起來，對老師說：「是我忘記帶了，您批評錯了！
」老師聽了說：「是這樣啊？那你下次可不要忘記帶用具啊！
」鏡頭二：勞動課，張老師通知我們帶針、線、布塊等用具，我們班裡有幾個同學沒有帶，而且，這幾個同學中午吃飯在學校裡。他們只好乾著急。
可是，我卻帶了很多，於是那幾個同學擁了過來，搶著和我借，我怕針扎著他們，連忙制止。大聲說：「不要搶，一人一份，每人都有！
」他們聽了這話，紛紛把手收了回來，我站起來，把手裡的布塊一一借給他們，他們拿著布塊高高興興地散開了。
兩個故事結束了，你們認為我是一個什麼樣的孩子呢？
如何教孩子寫作文 怎麼教孩子寫作文
11樓：匿名使用者
要讓孩子多閱讀。
作文必須是腦子裡面真正有東西，才能言之有物，寫出好文章，所以，家長一定要讓孩子多閱讀，讀一些比較有美感的幼兒小散文，以及一些有趣的故事書都可以。
幫助孩子整理思路。
寫作文是有據可循的，所以，當孩子正在為寫作文苦惱的時候，我們不妨幫助孩子一起理一理思路，讓孩子掌握作文的基本要素和寫作方法。
用提問的方式啟發孩子。
如果孩子的作文是命題作文的話，我們家長可以幫助孩子一起思考，並對孩子提出一些問題，孩子如果能夠回答出這些問題，一篇文章的基本內容就出來了。
教會孩子如何銜接句子。
有的孩子寫作文，每一句話都是完整的，但是通篇作文一讀起來的時候，就會感覺不流暢、甚至不通順，所以，讓孩子學會用一些連線詞銜接句子很重要。
多訓練孩子用詞彙造句。
有時候，我們不可能隨時隨地讓孩子練習寫作文，因為一般情況下，條件可能不允許，但是，我們可以訓練孩子多用詞造句，時間長了，練得多了，就變成了好的作文。
多教孩子些形容詞。
作文寫的好與不好，很大程度上要看用詞是否準確，比喻是否恰當，如果對於一個事物的描述總是使用某個特定的詞彙，則會顯得文章很古板。
讓孩子多記筆記。
教會孩子一個好習慣，就是如果看到一些特殊的句子，特別優美的句子，都要順手記下來，這樣，積累的多了，就會起到融會貫通的作用。
如何指導孩子仿寫作文
12樓：雨木同我
根據孩子的年級及歲數的大小，選擇相關的作文書，我建議選擇孩子感興趣的一類來看，否則就算寫得再好文章或者作者再優秀，孩子沒有認真看也是徒勞無功的
家長可以選擇從一些詞語開始然後接著就可以選一些優美典型的句子，然後再是段落，一點點開始來。最後可以是文章大體的模樣，鳳頭豬肚豹尾這是一些典型好文章的文章模樣。
總之我覺得增加閱讀量是很好的
13樓：匿名使用者
一個朋友教了十年語文，接手過許多的孩子，總是遇到一個很普遍的問題，很多孩子的作文都不過關，一提寫作文就頭痛，無論是字數還是用詞或者謀篇佈局都差強人意。通過摸索，對這些孩子的作文教學，必須完全拋開教科書的模式，重新建立一套作文教學體系，於是就有了這些教案，經過多年實踐，還是非常有效的。所以，我將作文教案**來供家長們參考。
入門篇，第一課，描寫教學目的：讓孩子掌握最基本的描寫方法教學重點：觀察事物的主要特徵課時安排：
45分鐘左右，根據孩子實際可靈活調整教學內容及步驟：
一、事物的主要特徵：教學方式：媽媽先列出特徵專案（如形狀、顏色等），再讓孩子舉出詞語，看看他（她）能說出幾個詞來，媽媽也可一旁提示。
（1）視覺形象（眼能看到的）：整體輪廓：高、矮、胖、瘦、厚、薄、大、小形狀：
平面——長方形、正方形、梯形、三角形、多邊形、圓形、扇形、五角星形等等立體——長方體、正方體、圓錐體、稜椎體、圓柱體、臺體、球體、球冠等等顏色：黑、赤、橙、黃、綠、青、藍、紫、白、褐、灰、紅光澤：明亮——黑暗、鮮豔——灰暗、燦爛——陰暗、枯燥——滋潤、乾燥——溼潤、粗糙——細膩等等狀態：
老（蒼老）、嫩（嬌嫩、鮮嫩）、新（嶄新、全新、七成新）、舊（陳舊、半新舊）速度：快（迅速）——慢（緩慢）
家長作文，我的孩子
我是一個___的孩子作文
14樓：雲燦
這個檔案可以有很多。比如我是一個懂事的孩子。我是一個孝順的孩子，我是一個聽話的孩子，我是一個愛笑的孩子，我是一個愛勞動的孩子，我是一個懂得感恩的孩子。
這些都可以作為一個作文的題目。只要一
語句通順就可以的。至於作文內容，可以圍繞著題目來寫。
15樓：紅糖粘糕色
一片落葉的自白 秋天到了，我是一片已經枯黃了的樹葉，一陣淒冷的秋風吹來，我離開了大樹媽媽的懷抱，我想起了很多很多……
「轟隆隆……」咦，誰在打鼓？原來是打雷了，隨著牛毛般的細雨淅淅瀝瀝地降落，我悄悄的探出了頭，左看看，右瞧瞧，看到了一群活潑可愛的小朋友在頑皮地做著遊戲，他們好像一點兒也不怕雨，穿著薄薄的衣服，盡情感受著生機盎然的春天的氣息。我抬頭看了看天空，正巧飛來了一群小燕子，它們在空中嬉戲唱歌、做遊戲……這一切都使我感到新奇。
轉眼間，生機勃勃的春天過去了，火熱的夏天來到了。這時的我已經有了無數的兄弟姐妹，我們經常在一起聊天，我的衣服也有嫩綠漸漸變成了墨綠，我覺得自己長大了，我每天都很高興，因為我們可以製造氧氣，美化環境，看到大地因我們變得更美麗，我我心中充滿了喜悅之情。即使遇到暴風，我們也不害怕，我們手拉手，堅強的昂著頭，接受暴風雨的洗禮。
風雨過後，我們更綠了，率的之比你的眼睛。在炎炎的烈日下，我們團結起來，撐起一片綠蔭，給人們帶來了清涼，我們還為知了建起了躲風避雨的家，在炎熱的夏季，知了就
怎樣陪伴孩子成長作文
16樓：匿名使用者
讓孩子有安全感。父母的陪伴是孩子們安全感最基本的**。如果這階段家長不在身邊陪伴，那麼他們長大後就會是個非常沒有安全感而且自信心會很差的孩子。
這時的家長可以陪孩子們一起玩，一起做手工，一起閱讀，教他們怎麼刷牙和穿衣服。家長只要負責動口不需要動手，很多家長都恨不得把所有事情都幫孩子搞定，然欲速則不達。當孩子動作學錯了，家長們可以再重複下動作讓孩子重新學，等他們做好了別忘了誇獎他們。
當孩子哭的時侯。愛哭是所有孩子的天性也是他們對家長行為不滿的一種常用的反抗方式。我見過挺多家長以恐嚇的方式來禁止孩子的哭聲，這型別的父母是非常不合格的，雖然這時的孩子有可能在你的暴力下停止了哭泣，同時你也培養了孩子的懦弱和膽小。
當孩子哭時家長們應語氣溫和的和他們溝通並問清他們為什麼哭？如果孩子只是因為得不到玩具而哭那家長也不能過於順從他們而應該也把自已變成一個孩子與他們溝通。如，爸媽今天如果幫你買了這個玩具那我們明天就不能去動物園玩了，大多數孩子會問為什麼呢？
家長們可以說爸媽工資就這麼多呀！孩子是非常有愛心的，所以他們不僅不會繼續哭而且還會特別乖。
做孩子的好朋友。小朋友們的思維一般都超出大人的想像，家長們因為經歷過生活歷練後就進入了依葫畫瓢的程式，因此家長們也會用自已固定的思維來制約孩子們的成長。你為什麼要生孩子呢？
生孩是為了陪他們一起成長而不是其它目的。所以家長們也應該把自已變成孩子和孩子們做朋友，然後你會發現孩子們很多舉動都會讓你很感動。如，父母的傷心難過他們是可以感受到的並會懂事的過來抱住你讓你別難過，接著他們會努力做好自已的事來減輕你的負擔。
我有個小學生4歲，有一次中午我一個人坐在辦公室沒有外出吃飯，這時她父母因有事沒準時來接她在走廊上跳來跳去，她發現我還在後過來問，老師你為什麼一個人坐在這呢？她會把小手搭在你的手上然後會靜靜的坐在你旁邊。
做個稱職的陪讀。1-9歲是孩子學習能力的**階段也是生活習慣和性格形成期，孩子以後能否德智體全面發展全依仗這階段的知識灌溉量，這階段他們的語言智慧也是處在巔峰期，如，甜馨和阿拉蕾總會爆出些金句瞬間秒殺所有人，所以這階段的陪讀和閱讀內容的選擇非常重要。1-3歲是啟蒙階段多數家長會選擇繪本故事以童話為主，其實除童話外父母也可以選中國的《三字經》《百家姓》《千字文》等國學啟蒙讀物。
這些讀物可以啟發他們對中國三山五嶽及歷史的認識也為他們將來寫作文奠定了良好的基礎。4-6歲家長們應多以科普類的閱讀為主開發他們的創造力，如《十萬個為什麼》等。除讀本外還可以帶他們去科技館和博物館參觀學習。
如，北京博物館，科技館等。7-9歲應以培養他們的閱讀技能及思考能力為主。如，怎麼做複述？
怎麼理解一則故事並能歸納總結。為什麼要陪讀呢？因為孩子是張白紙需要引導而且家長只有在陪讀過程中才能發現自家孩子的特長然後加以重點培養，父母望子女成龍成鳳的願望才能實現。
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