我國一般規定各點電壓永許變化範圍為該點額定電壓的多少

時間 2022-05-14 20:20:03

1樓:科幻老怪

允許變化範圍為額定電壓的正負10%。

2樓:匿名使用者

不同的使用場合、不同的電量有不同的要求,不能泛泛而談,需要根據具體情況檢視相關規定。如:

1.系統的供電電壓允許偏差。國家標準《電能質量供電電壓允許偏差》gb 12325-2008規定:

(1)35kv及以上供電電壓正、負偏差的絕對值之和不超過額定電壓的10%。若供電電壓上下偏差同號(均為正或負)時,按較大的偏差絕對值作為衡量依據。

(2)10kv及以下供電電壓允許偏差為額定電壓的±7%。

(3)0.22kv單相供電電壓允許偏差為+7%、-10%。

2.用電裝置端電壓允許偏差。國家標準《供配電系統設計規範》gb50052-95規定:

(1)電動機允許電壓偏差為額定電壓的±5%。

(2)照明時,允許電壓偏差在一般工作場所為額定電壓的±5%;對於遠離變電所的小面積一般工作場所,難以滿足上述要求時,可為額定電壓的+5%、-10%:應急照明、道路照明和警衛照明等為額定電壓的+5%、-10%。

3.其他用電裝置當無特殊規定時允許電壓偏差為額定電壓的±5%。

對於元器件的使用額定電壓,有更加寬泛的要求,而對於測試電壓卻要求嚴格的電壓要求。

物理理工學科

3樓:

額定功率與滑動變阻器的阻值無關。額定功率是指用電器在額定電壓下(正常工作時)的功率。它的值為用電器的額定電壓乘以額定電流。

理工學科->物理學

4樓:上官·明日

花的顏色有白、黃、粉、紅、紫紅、紫、墨紫(黑)、雪青(粉藍)、綠、複色十大色;雄雌蕊常有瓣化現象,花瓣自然增多和雄、雌蕊瓣化的程度與品種、栽培環境條件、生長年限等有關;正常花的雄蕊多數,結籽力強,種籽成熟度也高,雌蕊瓣化嚴重的花,結籽少而不實或不結籽,完全花雄蕊離生,心皮一般5枚,少有8 枚,各有瓶狀子房一室,邊緣胎座,多數胚珠,骨果五角,每一果角結籽7~13粒,種籽類圓形,成熟時為共黃色,老時變成黑褐色,成熟種子直徑0.6~0.9釐米,千粒重約400克。

電路圖中用電流表a2不太好吧?分掉太多電壓了!高中物理~理工學科

5樓:光頭強

圖採用電流表內接法 電壓表可以準確測出電阻與電流表兩者電壓的和 而電流表可以測出電阻的電流 這樣就可以準確測出電流表電壓 不存在分壓導致的誤差

理工學科 -> 物理學

6樓:匿名使用者

應該將擺線向下擰動,這是等於將擺線變長了。

7樓:匿名使用者

調節螺釘、向上、小

------------------把「週期」變短就行。

8樓:匿名使用者

鐘擺問題? 書上有個週期公式的,調節擺長

理工學科

9樓:匿名使用者

一、一般銅導線載流量導線的安全載流量是根據所允許的線芯最高溫度、冷卻條件、敷設條件來確定的。 一般銅導線的安全載流量為5~8a/mm2,鋁導線的安全載流量為3~5a/mm2。 《關鍵點》 一般銅導線的安全載流量為5~8a/mm2,鋁導線的安全載流量為3~5a/mm2。

如:2.5 mm2 bvv銅導線安全載流量的推薦值2.

5×8a/mm2=20a 4 mm2 bvv銅導線安全載流量的推薦值4×8a/mm2=32a

二、計算銅導線截面積利用銅導線的安全載流量的推薦值5~8a/mm2,計算出所選取銅導線截面積s的上下範圍: s=< i /(5~8)>=0.125 i ~0.

2 i(mm2) s-----銅導線截面積(mm2) i-----負載電流(a)

三、功率計算一般負載(也可以成為用電器,如點燈、冰箱等等)分為兩種,一種式電阻性負載,一種是電感性負載。對於電阻性負載的計算公式:p=ui 對於日光燈負載的計算公式:

p=uicosф,其中日光燈負載的功率因數cosф=0.5。 不同電感性負載功率因數不同,統一計算家庭用電器時可以將功率因數cosф取0.

8。也就是說如果一個家庭所有用電器加上總功率為6000瓦,則最大電流是 i=p/ucosф=6000/220*0.8=34(a) 但是,一般情況下,家裡的電器不可能同時使用,所以加上一個公用係數,公用係數一般0.

5。所以,上面的計算應該改寫成 i=p*公用係數/ucosф=6000*0.5/220*0.

8=17(a) 也就是說,這個家庭總的電流值為17a。則總閘空氣開關不能使用16a,應該用大於17a的。

理工學科-> 物理體目

10樓:匿名使用者

根據題意:設阻力為f,

有拉力時:f--f=m*a1

去掉拉力時:f=m*a2

又有:a1*t=a2*2t

聯立解得:阻力f=f/3

教育/科學 -> 理工學科 -> 物理學

11樓:山太陽

這個不是絕對的。

功是能量轉化的量度,一個能量減少,一個能量增大。

例如,重力做功,重力勢能轉化為動能。

重力的功=初態重力勢能-末態重力勢能=末態動能-初態動能。

12樓:匿名使用者

例如bai

重力做功,初態重力勢能為du

zhimgh,末態重力勢能為mgh,(h>h)。dao那麼重力做專

負功,w=mgh-mgh。初態重力勢屬能-末態重力勢能重力勢能做增加,△ep=末態-初態;

若初態重力勢能為mgh,末態重力勢能為mgh,(h>h)。

那麼重力做正功,w=mgh-mgh

重力勢能做減少,△ep=末態-初態;

功是過程量,至於能量是狀態量,是指某一時刻所具有的能量。

13樓:

功是過程引數,是初態-末態的,能量是狀態引數,表示這個時候的能量值,如果要說明能量的改變的話,是末態-初態的!

14樓:藍梅

由初態-末態

能量也一樣

理工學科問題?

15樓:為正義而奮鬥者

理工學科是一個廣大的領域,包含物理、化學、生物、工程、天文、數學及其各種運用與組合的科目,它實際上是自然、科學和科技的統稱。

理工學科包括理學和工學兩大部分。其中,理學是是研究自然物質運動基本規律的科學,偏重於「理」,或者說偏重於研究生物運動規律;而工學是指工程學科的總稱,偏重於研究理學各學科在工程領域的應用。

在各學科中,理工學科是注重製造或創造的學科。相對人文學科,理工學科直接承擔著研究發明或生產物質財富以滿足人類需要的任務。從整個社會看,沒有物質的生產創造或增加,就沒有人類賴以生存的基礎,更不可能有生活質量的提高。

可見理工學科的意義,十分重大。

學好理工科,堅決不能以應試思維去學習。著眼點可以放在從事社會生產上,但也要研究如何改進生產流程提高生產效率,而更主要的是要學會研究發現自然科學的發展觀綠,獲得各種創造發明和技術創新能力,以提高社會生產水平,促進人類社會的物質生活進步。

16樓:王乃群

你的意思是問,理工哪一個學科好就業嗎?

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