1樓：半邊河
真有這種題。要說哲學道理本來是沒有道理的，但為了得分，沒有也要有啊。
在疫情最嚴重的時候，武漢是「中心」，湖北又是省一級的」中心「，這時候說武漢勝則湖北勝，湖北勝則全國勝。
主要體現的哲學道理應該就是」主要矛盾和次要矛盾「以及」抓主事物發展的重點「這兩個主要道理吧。
應該就是唯物辯證法這個角度來看的。
2樓：東方一
體現了關鍵重點對整體影響很大的道理。
3樓：老徐
武漢勝則湖北勝，湖北勝則全國勝什麼樣的哲學道理體現了。
4樓：
說明了，要想戰勝疫情，讓全國取得抗疫勝利，那就得要把疫情初發地的疫情徹底控制住，並徹底消滅光！只有這樣，才能取得全國抗疫的勝利！！
人文教育與科學教育在內涵上的主要區別是什麼
5樓：匿名使用者
如果要問什麼是人文教育，卻是一個仁者見仁、智者見智的問題。這裡從三個方面**這一問題：關於文人教育與人文教育的定位；關於文教育的界定；關於文人教育與人文教育的核心學科。
人文教育，確立為人之本。人，青少年，大學生，首先是個「人」，首先要有人性，要有人格。人格可以說是人性的度量，是做「人」的基本規格，即要有基本道德規範。
一個人如果連人性都喪失了，人格都扭曲了，這樣的人培養得越多，業務學得越好，能力越強，後果就越壞。苟子講得好：「君子之學也，以美其身；小人之學也，以為禽犢。
」人文，就是要滿足個人與社會需要的終極關懷，是人要成為「人」的精神需要。人文教育首先是尋求人性。而且，人文不僅直接關係到人性，關係到做人；它還深刻影響著靈性，影響著創造性，影響著做事。
愛因斯坦以他切身的體驗指出：物理給我以知識，藝術給我以想像力，知識是有限的，而藝術開拓的想像力是無限的。彭加勒同樣指出：
邏輯是證明的工具，直覺是發現的工具。原初性的創造，都依賴於直覺，都依賴與右腦，而右腦的思維主要同文學藝術活動有關，即同人文思維有關。另外，人文還關係到民族存亡、國家強弱與社會進退。
一個民族沒有了自己的人文內涵，就會異化，就會消亡。國家的強弱取決於經濟實力、軍事實力與民族凝聚力，而關鍵是民族凝聚力，此即對人文內涵的認同。社會的進退取決於科學技術、物質文明與人文內涵、精神文明的全面發展，沒有先進的人文內涵、高度的精神文明，而只有發達的科學技術、物質文明，這是人類最嚴重的危險，甚至是毀滅之災。
「子規夜半猶啼血，不信東風喚不回。」現代科技的各個領域都意識到與呼喚著：「以人為本!
」 科學教育研究領域的科學教育是以全體青少年為主體,以學校教育為主陣地,以自然科學學科教育為主要內容,並涉及技術、科學史、科學哲學、科學文化學、科學社會學等學科的整體教育,以期使青少年掌握自然科學的基本知識和基本技能,學會科學方法,體驗科學**,理解科學技術與社會關係,把握科學本質,養成科學精神,全面培養和提高科學素養;並通過培養具有科學素養的合格公民,發展社會生產力,改良社會文化,讓科學精神和人文精神在現代文明中交融貫通。科學教育，是一種以傳授基本科學知識為手段(載體),體驗科學思維方法和科學**方法,培養科學精神與科學態度,建立完整的科學知識觀與價值觀,進行科研基礎能力訓練和科學技術應用的教育。科學教育的內涵與「科學」內涵的理解緊密相關。
從科學教育的發展歷史可以看到這一變化。19世紀中葉,英國哲學家和社會學家斯賓塞的《什麼知識最有價值》突出了科學知識的價值,第一個系統闡述了其科學教育思想,同時,著名科學家赫胥黎也尖銳地批評傳統的古典教育,強調科學知識的教育。從這一時期看,科學教育主要強調「知識系統」和「生產力因素」內涵。
6樓：匿名使用者
人文教育是人文、人文學科、人文主義、人文主義教育、人文教育觀、人文主義教育觀。另則是科學、科學主義、科學主義教育、科學教育觀、科學主義教育觀。
7樓：匿名使用者
一個靠智商，一個靠情商
人文教育的意義有哪些？
人文教育是指什麼專業
8樓：晨曦竹韻
政治 地理 歷史都學吧
類似於綜合文科教育
這是我們學校的人文教育專業的情況：
人文教育專業（本科，師範）
培養目標：培養德智體美全面發展，心理健康，人文與科學素養寬厚，教育教學技能全面，具有創新精神和實踐能力，能適應社會發展需要和教育改革需要，勝任中學綜合文科課程教學需要，又能適應歷史、地理、政治等分科教學需要的高素質教師以及在**機關、企事業單位工作的高素質應用型人才。
主要課程：現代漢語、古代漢語、中國文學、文學概論、中國通史、世界通史、美學、邏輯學、法學理論與實踐、人文地理學、自然地理學、馬克思主義哲學、經濟學原理、倫理學、政治學、社會學、教育學、心理學、中國文化概論、公共關係學等。
就業方向：初中語文、歷史、政治和高中綜合文科課程的教學工作，機關、企事業單位的文祕工作。
9樓：如影隨形高亞強
說白了就是文科大綜合，教育方向
10樓：烏金歸來
人文教育是什麼 10
11樓：匿名使用者
兩隻黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天！
12樓：亓新蘭麼寅
人文教育的核心學科:文、史、哲、藝等人文類學科
誠然，這裡將進行人文教育的視野放在整體文化觀上，即不僅限於學科知識範圍，而且涉及文化氛圍與學生體驗;學科上也不僅限於人文學科，而且包括人類在自然科學與社會科學領域裡所沉澱的認識自然、認識社會與認識自我的思想精華，人們可以從中受到智慧的啟迪與心靈的撞擊;而且所有這些，都要透過其層層外殼而深入到核心去吸取其中的精神養分。這是前面已經討論過的。這裡單列一個問題要討論的是:
從學科上講，進行人文教育的核心學科是什麼?答案是:哲學、文學、歷史和藝術等人文類學科。
也就是說，人文教育儘管涉及人類文化的廣泛知識領域，實施途徑也多種多樣，但就學科範圍而言，它仍然有自己的核心學科，這就是哲學、文學、歷史、藝術等人文類學科。
人文教育的意義
在教育哲學中,人文主義的核心內容是什麼？
喜不自勝的勝字是什麼意思，喜不自勝裡的勝是什麼意思？
王秀珍典媚 你好！勝 能承受。喜歡得控制不了自己。形容非常高興。如果對你有幫助，望採納。 勝 能承受。詞 目 喜不自勝 發 音 x b z sh ng 釋 義 勝 能承受。喜歡得控制不了自己。形容非常高興。出 處 元 王實甫 西廂記 第五本第四折 小生去時，承夫人親自餞行，喜不自勝。示 例 國太只道...
引人入勝的勝是什麼意思，引人入勝的勝什麼意思？
引人入勝是一個漢語成語，拼音是y n r n r sh ng 意思是指十分吸引人的，使人沉醉的優美的境界。多指山水風景或文藝作品吸引人。出自 世說新語 任誕 微言悚聽 引人入勝的勝的意思是 優美的。形容引入優美的地方或境界。 百渡千尋 引人入勝這個成語的意思是指十分吸引人的，使人沉醉的優美的境界。多...
湖北孝感市距離河北省勝芳鎮多少公里
駕車路線 全程約公里。起點 孝感市。1.孝感市內駕車方案。1 從起點向西北方向出發，行駛10米，右轉進入城站路。2 沿城站路行駛公里，右轉進入交通大道。3 沿交通大道行駛公里，直行進入天河路。4 沿天河路行駛520米，直行進入孝漢大道。5 沿孝漢大道行駛公里，直行進入s110 6 沿s110行駛25...