1樓：匿名使用者
路盲咯，沒有常識也被人笑話咯。
2樓：阿黑
沒有地理常識，在生活中就不知道什麼常出現的地方在**，不會根據冷暖合理地新增衣物、旅遊時不會看地圖等等。
3樓：端木我的
找不到路，分不清方向。
如果沒有學習地理知識,不尊重自然規律,可能會帶來那些問題?
4樓：匿名使用者
不尊重大自然的地理規律，是要受到大地理懲罰的，比如你選址建房，你要找一個地基好的地方建，如果不看地基，以後房子不牢，會房倒人亡的。
生活中有哪些地理知識
5樓：萊特資訊科技****
地理學是研究地理環境及。
人類活動與地理環境關係的一門學科。人們的衣、食、住、行都與地理知識有著密切的聯絡。服飾的材料、樣式，飲食習慣和方式，住房的式樣與特點等，都與地理有著千絲萬縷的關係。
比方說你外出旅遊的時候，一些基本的地理知識就很重要，尤其是當你身處野外時。還有這些基本的地理常識：我們住在北半球，夏天晝長夜短，冬天晝短夜長。
日常生活中有哪些常見的地理常識錯誤
6樓：陽光語言矯正學校
人們通常把強冷空氣南下稱之為「寒流」。其實寒流是指海洋中的冷海水向暖海水移動的洋流。正確的說法應是「寒潮」
「一天中太陽最高時為12時」。這種說法不準確，一是我們使用的時間並非本地時間。以我國為例，我國均採用120°e的地方時即北京時間。
很多地方的時間與北京時間多少是有差別的。二是即使採用當地時間，則使用「平太陽時」，而太陽最高的時刻應為日晷時間即「真太陽時」（此部分原理複雜，不做過多闡述）
如何利用地理知識辨別方向
7樓：妖妖小怪書
如果在生活中我們遇到方向問題，特別是在陌生的環境下，我們如何利用中學所學的地理知識來辨別方向呢？本人根據現已掌握的地理知識，小結了以下可靠的幾種方法。
一．利用指北針辨別。
把指北針放平，看磁針n極所指的方向，來直接斷定北方是**。這種方法侷限性是：在磁鐵礦區、高壓電線下、雷雨時候可能會受到影響，產生錯誤顯示。
二．利用手錶辨別。
在北半球，將時針對準太陽的方向，十二點刻度和時針之間的夾角的中線所對的方向就是正南，在南半球，將十二點刻度對準太陽的方向，十二點刻度和時針之間的夾角的中線所對的方向就是正南，一定要記住要用地方時！
三．立竿見影辨別。
北半球，有太陽的時候，將一木棍垂直立於地上，在木棍影子的頂點放一個石子，等五分鐘後，再在影子頂點處放一個石子。把兩個石子連成一條直線，在這條直線上作一垂直平分線，這條平分線就是南北方向，背向太陽的是北方。
四．利用北極星識別。
通常根據北斗七星尋找，它們位於北極星旁，不斷繞北極星旋轉。北斗七星是比較亮的星，形狀象一把勺子，將勺頭甲乙兩星連一直線並向勺口外方向延長約5倍處，有一個稍微暗一些的星，這就是北極星，既是北方所在。
五． 根據不同地域的地形地貌進行辨別方向。
1.從樹樁上看年輪，北面的間隔小而密，南面間隔大而疏。
2.獨立樹通常南面枝葉茂密，果實結的也多，樹皮光滑，北面枝葉少，果實少且樹皮粗糙。
3.冬季田埂、堤壩和建築物等，南面積雪融化快，北面慢。或看河岸溝邊，北岸坡緩，南岸陡。
4.山坡南面乾燥，青草茂密；北面則潮溼，易生青苔。
5.在沙漠中可利用一些沙生植物向東南方向傾斜的特點來判斷方向。另外，沙丘的迎風面（西北方向）坡度較緩，而背風面（東南方向）坡度較陡。
6.在丘陵地區，在北坡大部分都生長高大的喬木林，而陽坡則多生長低矮的灌木叢林。
要懂得更多的辨別方向的方法，還需要繼續學習地理的相關知識，並不斷地總結。興趣是學習的導師，生活中的地理格外有趣，如果我們常把書本的知識和生活中。
地理知識在生活中的應用
8樓：360度de仰望
地理對生活得聯絡很多，例如什麼時候下雨 颳風 打擂。
9樓：匿名使用者
學習了地理可以****的有無。
10樓：匿名使用者
留個郵箱，給你發過去。
11樓：猩猩點天燈
比如 冷風過境天氣會很好 舉個生活中的例子 引用一些專業知識 就ok了。
日常生活中有哪些常見的地理常識錯
12樓：三砂群島
1.錯誤常識 —廁所是很不衛生的地方。
經常用水清洗的廁所比人們刻板印象中乾淨多了。家庭細菌研究專家發現，家中大多數細菌都躲在冰箱內壁的排水管內，抹布上的細菌量也比廁所多。
2.錯誤常識 —血甜的人容易被蚊子叮。
蚊子根本聞不到血的味道。但蚊子對熱特別敏感，連攝氏度的差別都能分辨出來。因此，當我們撥出二氧化碳和水蒸氣時，就會招蚊子了。
如何將地理知識運用到生活中？
13樓：半山樹
要想做到這一點，我認為應該從以下幾個方面著手。
一、從日常生活中尋找地理知識。
人們的衣、食、住、行都與地理知識有著密切的聯絡，最基本的日常生活是學生最熟悉的，把這方面的知識運用到課堂上，會激發學生濃厚的學習興趣。對於七年級的初中生而言，他們已經具有一定的生活經驗，在他們的生活中，也會觀察到許多生活現象，如，日常的衣、食、住、行等，這些都與我們的地理學科息息相關。因此我在教學《讓地理走進生活》這一節課時，讓學生從穿衣風格、飲食習慣、民居特色、出行等舉例說明與地理的關係，這樣學生的學習興趣被激發出來，把已有的生活知識運用到課堂上，如，服飾變化與氣候變化緊密相關，在自己家裡的衣櫃裡一般放著適合春、夏、秋、冬四季穿的衣服，比如夏季的短袖、襯衫、裙子，春秋季節的休閒裝，冬季的棉衣和羊毛衫等；本地的主食是米飯，與這裡種植水稻為主有關，那麼種植水稻又與本地高溫多雨的氣候有關；本地傳統民居屋頂坡度大，牆體相對單薄，門窗開得較大，並有完備的排水系統，這是受當地夏季高溫多雨的自然地理條件的影響，當今人們在購買商品房時，也考慮很多地理因素，諸如商品房的地理位置，周邊配套設施，周圍空氣環境質量，房屋的朝向、採光度、通風、樓高、樓間距等等地理因素都是首要考慮的問題；在出行方面，出門看天氣，出差或旅遊之前，都要了解天氣預報，做好出差、旅行的準備，合理選擇出行的時間、交通方式和旅遊線路以及隨身攜帶物品的多少，事先了解目的地的基本情況，以達到理想的效果。
這些最普通、最常見的例子是課堂教學上活生生的地理素材，讓學生感受到生活中時時有地理，處處有地理，地理知識就在我們生活的周圍，使學生認識到地理與我們的生活密切相關，學好地理有助於我們更好地生活。
二、充分利用鄉土資源擴充地理知識。
家鄉的地形、土壤、河流、氣候、民情風俗、歷史沿革都可以納入學習地理的大課堂。教材要求學生會用地理的思維和方法看待身邊的一些現象和事情，安排生產和生活要因地制宜，揚長避短。初中生大多好奇、求知慾望強，引導他們學會觀察身邊的生活，感受到地理知識就在自己的生活中，鄉。
生活中會遇到哪些煩惱，生活中都有什麼煩惱？
巴山夜雨 拿這個問題問一千個人，可能會有一千種回答，目前最讓我煩惱的事情是時間。在我小的時候，也忘了是誰對我說的，他說人總是會死的，當時我不信，我完全不能夠接受，明明還那麼年輕，就像剛從地平線上升起的朝陽，一下告訴我盡頭在那裡，怎麼能夠不悲觀和絕望？從那個時候起，我對時間就有了一種隱隱約約的概念。如...
請高人賜教！為什麼生活中我會遇到那麼多的問題呀？為什麼生活中我沒有一點如意的地方呀？為何
風水輪流轉。還有一句話。如果你只關注你不如意的地方，那你比別人好的地方你還關注得到麼？其實人生總會遇到一些不如意的事情 關鍵是你能不能放好心態 事情總是有兩面的 當你遇到不好的事情時想想另一面 這樣結果就大不一樣了 說不定你還會從中領悟到很多 很正常，正因為還年輕，所以碰到事情就多問，別不好意思，如...
問網友朋友們生活常識，蘋果咬一口為什麼過幾分鐘會變黑，新
蘋果記憶體在著酚類化合物如多元酚類 兒茶酚等。酚類化合物易被氧化成醌類化合物 變色 氧化反應的發生是由於與空氣中氧的接觸和細胞中酚氧化酶的釋放。在組織沒有損傷之前，酚氧化酶存在於細胞器中，不能與酚類化合物接觸，而空氣中的氧更沒法進入，因而不發生氧化變色反應。當細胞組織受損傷以後，酚氧化酶就被釋放出來...