1樓:卿晨漫談教育
一部分學生及其家長,並不贊成退休教師重返舞臺,這又是為什麼呢?學生和家長們,到底在擔心些什麼?現在就讓我們一起來分析一下這個問題。
<>擔心之一:退休教師理念創新跟不上。
有的學生和家長覺得,將退休教師返聘到學校,雖然說,有利於發揮退休教師餘熱,可是,由於這些退休教師本身已經離開了教學生活有一段時間了,對於最新的教學改革和課程設計,並不一定非常熟悉,在這樣的情況下,貿然讓退休教師返回教學舞臺,對於課堂教學來說,不一定是好事。畢竟,作為一名教師,只有隨時隨地和教改接軌,隨時隨地掌握最新的教育資訊和教育理念,才能在課堂教學中,呈現最新的教學成果,讓學生們得到更多的收穫。正是基於這個擔憂,很多學生和家長,並不贊成退休教師重新回到課堂上。
擔心之二:退休教師反應速度跟不上。
還有的學生或家長認為,退休教師畢竟已經老了,他們中的很多人,思維方式和反應速度,和中青年教師相比都有差距,甚至,有的教師在課堂上的反應速度非常慢,說話的語速是年輕教師的1/2。這樣的反應速度,對於按時完成教學進度,也是一種障礙。假如退休教師在重返課堂的過程中,反應速度慢,就可能無法在規定時間內完成規定課程,進而影響孩子們的學習進度,影響孩子們的學習成績。
這種情況,在年輕教師身上就很少存在。因此,很多人覺得,退休教師即便要重返校園,可以將他們的經驗傳授給年輕教師,但是,並不一定非得重返課堂。
擔心之三:退休教師精力不濟。
還有的家長和學生覺得,作為一名退休教師,本身年紀已經大了,精力不濟,讓他們和中青年教師一樣上課,對他們的身體健康,是乙個嚴峻的考驗。與此同時,一名教師受限於體力和精力,對於課堂上發生的一切情況,無法完全掌控,他們也無法像年輕教師一樣,熟悉自己的課堂,熟悉自己的學生,熟悉自己班級的情況。要知道,一名教師,不僅僅是在課堂上講課,還要和學生們交流,和學生們對話,和學生們溝通。
在這方面,老教師們並沒有太多的優勢。
總之,對於教育部推進的銀齡講學計劃,很多家長和學生,在歡迎退休教師們為年輕教師傳經送寶的同時,又對於老教師們的體力、精力、觀念、反應速度等有擔憂,這也是一部分學生和家長,並不願意退休教師重返課堂的原因。
2樓:小du聊情感
老師身體吃不消,孩子聽課受影響。退休教師年齡比較大,身體會吃不消,而且他們的觀念比較老。
3樓:娛宙之大
他們擔心退休教師的身體素質跟不上,沒有精力去給學生答疑解惑,另外就是退休教師重返講臺其實也是佔用了年輕教師的崗位。
4樓:卞凌昳
擔心教學質量。因為退休教師的觀念陳舊,無法給學生提供高質量的教學。
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