1樓：體娛荒原
鄉下人家作者描寫的獨特迷人鄉村風景，一般包括山水或者人，這樣都是非常獨特的，它會有一個獨特的描寫。
鄉下人家的作者描寫的這些場景獨特迷人之處是什麼？
2樓：人文漫步者
鄉下人的場景中一些獨特的描述主要體現了當地的一些傳統文化以及其中蘊含對自然的認識。
3樓：
鄉下人家的作者描寫的這一場景獨特迷人之處是什麼？就是說獨特迷人之處是鄉下獨有的鄉村空氣挺好。
4樓：姜德金
鄉下人，作者描繪攝影獨特迷人之處是什麼家鄉美
5樓：summer攏
鄉下人家的作者描寫這些場景，獨特迷人之處，什麼獨特迷人之處就是自然就是這個場景都很吸引人。
6樓：天生有才
描述主要體現了當地的一些傳統文化以及其中蘊含對自然的認識。
7樓：來自晴川閣舒心的冰洲石
場景的獨特迷人之處是說鄉下的人都是比較樸實的。
8樓：
想想，人家的作者描寫這些場景，獨特迷人之處是什麼都特別之處說，把風景有關的特別美用了不少的修辭。
9樓：活著魂有靈人
我認為沒有什麼獨特之處，都一般般的。
10樓：匿名使用者
下人家桌子描寫的是什麼場景？肯定是描寫很多場景是不是？
11樓：崇嵐彩
都一般般，沒獨特之處。
12樓：濮霞赩
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鄉下人家中描寫鄉下人家的哪些風景?
13樓：9點說史
屋前搭瓜架、 門前種鮮花、雨後春筍冒、院裡雞覓食、河中鴨嬉戲、門前吃晚飯、夜靜催眠曲等景物描寫。
《鄉下人家》一文語言清新明快，感情真摯自然，非常講究遣詞造句的傳情達意，將對鄉下人家樸素自然的生活方式的滿腔喜愛融入平淡無奇卻又色彩絢麗的鄉村景色的描寫之中。
多角度、多層次地呈現了一幅幅田園風光的寫意畫卷，激起每一個都市人對鄉村生活的嚮往與眷戀之情。
擴充套件資料
作品中大量使用修飾詞，表示肯定、否定、假設等語氣的詞在文中比比皆是。如：「雞，鄉下人家照例總要養幾隻的。
從他們房前屋後走過，肯定會瞧見一隻母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食。」 「總要」「肯定」等詞語說明鄉下人家都會養雞的，沒有例外。是「老祖宗」那裡傳下來的，表肯定語氣。
文章大量運用疊詞，比如：「長長的藤，綠綠的葉」「綠綠的濃陰」「常常會看見」「甜甜蜜蜜地進入夢鄉」。我們**一般是不善於使用疊詞的，只有孩童，他們才會自然地運用疊詞。
從這個角度來看，作者是故意讓自己回到童年，回到那個天真的孩童歲月。因為他久居臺灣，無法回去——只能在作品中回去。在空間上，讓自己的「心」飛回到那個他魂牽夢繞的地方；在時間上，讓自己的「心」回到那個日思夜想的童年。
14樓：茹初雪行璐
在一個平凡、寧靜的小鎮裡，人們和和美美，那兒就是我可愛的故鄉。
每當晨光熹微的時候，人們都早早的起來了，在濱河路邊徘徊，呼吸著新鮮空氣。老人們、姑娘們在這兒練太極、舞劍、跑早操，各種各樣的人做著各種各樣的事情，好不熱鬧。當陽光一點一滴地灑向大地時，同學們已經陸陸續續地走進美麗校園，從校園裡傳出朗朗的讀書聲，晶瑩的露珠在草尖兒上滾來滾去，好像也聽的津津有味呢!
太陽徐徐上升，霞光四射，這時，濱河路上的人寥寥無幾，大多都在農貿市場。在農貿市場裡，商販們扯著嗓字吆喝著，想多招來一些顧客買自己的貨物。消費者呢，左逛逛右瞧瞧，提著個菜籃子在市場裡穿梭著。
在這一片熱鬧非凡的吆喝聲中，還夾雜著顧客們爽朗的笑聲。
傍晚，落日像喝醉了酒的紅臉醉漢，跌到了河的那一邊。把水映得一半紅，一半黃，這真是「一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅」啊!家鄉的黃昏是恬靜的，路邊的花草都在晚風中安靜的睡著了;家鄉的黃昏又是熱鬧的，在河邊洗衣服的人來來往往，絡繹不絕;一些老婆婆還在這裡練腰鼓，「咚打咚，咚打咚」，清晰悅耳的腰鼓聲劃破了夕陽的寧靜。
太陽落下了山，夜幕來臨，月亮高高地懸掛在深藍的空中，星星眨巴著眼睛看著人們。每當這時，濱河路上華燈初上，五光十色的霓虹燈閃爍著耀眼的光芒，給美麗的濱河路披上了一件華麗的綵衣，使它顯得更加美麗，更加迷人。五光十色的霓虹燈倒映在清凌凌的河水裡，顯得更加五彩繽紛。
我愛我美麗的家鄉。
15樓：麻霞輝唐伯
《鄉下人家》教學案例
學科：小學語文
課例名稱：《鄉下人家》
執教教師：山東省臨沂第四實驗小學
馮浩指導教師：陳中傑
課型：閱讀教學
年級：四年級
教材版本：義務教育課程標準實驗教科書
小學語文四年級下冊
教學設計:
教學目標：
1、認識5個生字,學會14個生字,正確讀寫帶有生字的詞語,並掌握多音字「冠」「率」.
2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,摘錄積累好詞佳句.
3、瞭解課文的敘述順序,學習作者通過描寫和鄉下人家最密切的景、事來抒發情感的表達方法.
4、感受鄉村生活的美好,體會作者對鄉村生活、對大自然由衷的熱愛之情.
教學重點：
引導學生能隨文章的敘述在頭腦中浮現出一幅幅生動的畫面,從而感受到鄉村生活的美好.
教學難點：
一是體會從平凡的事物、普通的場面展現出來的鄉村生活的美.二是瞭解課文在空間、時間上交叉敘述的順序.三是學習作者通過描寫鄉下人家的景物來表達感情的寫法.
教材和學情分析：
《鄉下人家》描寫了一幅田園風光的寫意畫卷,有「瓜藤攀架、鮮花筍芽、嬉戲雞鴨……」等自然、和諧的場景,使人如臨其境,如聞其聲,如見其人.文章按照房前屋後的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫,展現了鄉下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉村生活,也讚揚了鄉下人家熱愛生活、善於用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質.
針對四年級下學期孩子的年齡特點和學習基礎,設計時我充分尊重學生閱讀中的獨特體驗和理解,在學生自讀自悟的基礎上給予及時地點撥、引導和提升,使學生能隨文章的敘述在頭腦中浮現出一幅幅生動的畫面,從而感受到鄉村生活的美好.
鄉下人家，不論什麼時候，不論什麼季節都有一道獨特迷人的風景。這句話表達了作者什麼的之情？
16樓：曉龍
對鄉下景色的喜愛之情。
原文：鄉下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋簷。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。
青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗杆，可愛多了。
有些人家．還在門前的場地上種兒株花，芍藥、鳳仙、雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。
還有些人家，在屋後種幾十枝竹．綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過後，到那裡走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土裡探出頭來。
雞，鄉下人家照例總要養幾隻得。從他們的房前屋後走過．肯定會瞧見一隻母雞，率領一群小鳴，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。
他們的屋後倘若有一條小河，那麼在石橋旁邊。在綠樹蔭下，會見到一群鴨子，遊戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。
此文出自四年級下冊《鄉下人家》
寫作背景：
《鄉下人家》是義務教育課程標準實驗教科書四年級下冊第六組「走進田園，熱愛鄉村」的第一篇講讀課文。作者陳醉雲多次運用擬人化的手法，抓住鄉村生活中最平凡的事物和場景，呈現出自然質樸、親切祥和的農家畫面，展現了鄉下人家風景的獨特、迷人，讚揚了鄉下人家熱愛生活、善於用勒勞的雙手裝點家園、裝點生活的美好品質。
本文語言生動、優美，字裡行間充滿著詩情畫意，飽含著作者對鄉村田園生活由衷地熱愛與讚美。通過本文的學習，不僅能培養學生良好的人文情懷，帶給他們美好的情感體驗，更有助於學生通過朗讀積累語言，理解語言，進而運用語言。
17樓：匿名使用者
鄉下人不論什麼時候不論什麼季節都有一道獨特迷人的風景。這句話表達了作者對。鄉下獨特迷人的之情。
18樓：抄璇子
表達了作者對鄉村生活的憧憬和熱愛以及讚美鄉村生活的感情
19樓：紫櫻雨
這句話集中體現了作者對寧靜質樸悠閒的鄉村生活的喜愛和嚮往。
20樓：星飛煙
這句話表達了作者對鄉下人家生活的喜愛與讚美之情
21樓：
。但、在美國紐約州前**、在美國加州
一、在此向各位
22樓：檢鴻暢
表達鄉下有一道迷人的風景。
23樓：姬弘
這句話表達了對作者的喜愛之情
24樓：迷人蕾絲
這句話表達了作者的喜歡之情
25樓：熱心網友
作者對鄉村的喜愛之情。
26樓：花的依賴
我的刺蝟。你是不是傻？好吧好吧唧啵唧
課文描寫了鄉下人家的哪些生活場景
27樓：互幫互助
瓜藤攀簷圖
鮮花綻放圖
雨後春筍圖
雞鴨覓食圖
門前晚餐圖
秋夜睡夢圖
分六個生活圖景
《鄉下人家》課文主要講了什麼內容
28樓：邂逅
《鄉下人家》課文主要講了什麼內容？
課文真實地展現了向下人家的普普通通的田園生活，說明鄉下人家不論什麼時候，不論什麼季節，都 有一道獨特、迷人的風景。讚美了鄉村生活的美好，表達了作者對鄉村生活的喜愛之情。
29樓：匿名使用者
課文真實地展現了向下人家的普普通通的田園生活，說明鄉下人家不論什麼時候，不論什麼季節，都 有一道獨特、迷人的風景。讚美了鄉村生活的美好，表達了作者對鄉村生活的喜愛之情。
30樓：匿名使用者
從藤蔓，鮮花，嫩筍，雞群，鴨群描寫了鄉下人家的美景，從吃晚飯，聽歌入夢鄉描寫了鄉下人家的自然和諧，又總結了鄉下人家總是有一道優美而獨特的美景。
31樓：匿名使用者
主要講鄉下的人家都是過著自然、和諧、熱情美好、幸福、快樂的生活，讓陳醉雲覺的這是一個不管什麼時候這都是一道獨特、迷人的風景。
32樓：匿名使用者
鄉下人家，主要描寫了，門前的藤蔓；門前鮮花；屋後的嫩筍；覓食的雞群；嬉水的鴨子。再描寫了夏天的傍晚。鄉下人家不論什麼時候，不論什麼季節，都有一道獨特的迷人的風景
33樓：匿名使用者
鄉下人家房前的藤蔓，門前的鮮花，屋後的嫩筍，覓食的雞群，嬉水的鴨子;再描寫了夏天的傍晚，鄉下人家吃晚飯的情形;又寫了秋天的夜裡，人們伴著紡織娘的歌聲進入夢鄉的情景。
34樓：匿名使用者
本文先描寫了鄉下人家加強的藤蔓門前的鮮花，屋後的嫩芽，覓食鴨群，浠水的鴨子在描寫了夏天的傍晚鄉下人家吃晚飯的情景，又寫了秋天的夜裡人們伴著紡織娘的歌聲進入了夢鄉。
35樓：不想知道了
想想人家課文主要講了課文真是的，像珊珊人家普普通通的田園生活不論什麼季節都有一套。和諧的田園風景畫讚美了鄉村的生活表達。老趙，對鄉村生活的喜愛之情。
36樓：匿名使用者
主要內容 鄉下人家不論什麼時候，不論什麼季節，都有一道獨特，迷人的風景。
37樓：匿名使用者
主要進了鄉下人家不論什麼時候，都有一道獨特迷人的風景！
38樓：匿名使用者
鄉下人家不倫什麼時候都體現農村的歡樂！
39樓：匿名使用者
讚美了鄉村生活的美好
40樓：匿名使用者
。。。。。。。。。?
41樓：匿名使用者
主要寫了什麼什麼什麼什麼
42樓：life陳炫霖
鄉下人家,不論什麼時候，不論什麼季節，都有一道獨特、迷人的風景
43樓：匿名使用者
紅籌股投訴廢墟太多因素態度額提速騰實體店
44樓：匿名使用者
uk咯圖kkk路uk看來好咯額一**奇葩 好咯離開咯圖潤膚油有睡咯惡徒
課文中介紹了鄉下人家哪些迷人的風景寫出3點
45樓：硪
農家是個悠閒，自在，一年四季景色優美的地方。 農家的風光，真像《鄉下人家》中所說的一樣，不論什麼時候，鄉下人家都有一道獨特、迷人的風景。 當太陽只剩半邊臉的時候，那層薄薄的輕紗也隨之不見了。
鄉村裡的人家便開始吃起飯來。那時的美景，就像課文中描述的一樣，「天邊的紅霞，向晚的微風，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫」。 夜晚，農家都安靜得連一根針掉在地上也聽得見，偶爾也會聽見幾聲蛙叫或是幾聲蟲鳴。
麻煩採納，謝謝!
《鄉下人家》有哪些好句，摘抄鄉下人家的好詞好句好段
踏雪尋梅 鄉下人家 好詞好句好段 詞 樸素 華麗 天高地闊 甜甜密密 句 青 紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗杆，可愛多了。幾場春雨過後，到那裡走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土裡探出頭來。段 從他們的房前屋後走過，肯定會瞧見一隻母雞，...
描寫鄉下人家的秋天數，描寫鄉下人家的秋天50字 60字數
張愚頑 呵呵，鄉下人的秋天雖然說是一片碩果累累的金秋喜人景象，但是仍然會有南北方的嚴重區別，所以要想寫得更具體逼真，必須要說明白才可以的。 朝霞英語 沙沙沙秋天來了，黃昏的夕陽透過紅紅的高粱 玉米棒抱著一個沉睡的嬰兒 地裡的棉花高高的聳立像一座待發的氣體 果園裡有各種果子走進園子時一股沁人心脾的香氣...
你讀了巜鄉下人家》有什麼感受，讀了鄉下人家你有什麼體會？
這篇課文抓住了鄉村最普通的事物和場景，呈現出青瓜藤綠鮮花盛開，雨後春遂，雞鴨覓食 鄉下人家 這篇課文抓住鄉村最普通的事物和場景，呈現出青瓜綠藤 鮮花盛開 雨後春筍 雞鴨覓食 院落晚餐 月夜睡夢等六幅自然質樸 親切祥和的農家畫面，展現了鄉下人家自然和諧 充滿詩意的鄉村生活，讚揚了鄉下人家熱愛生活 善於...