1樓：小山村情懷
品味人生
風兒在我們的校園裡玩耍，好像也來湊熱鬧了。因為，今天是個特別的日子——我們要在學校裡誦讀中華經典！偷偷告訴你，我們已經訓練了一個月，播種、施肥、澆水、開花，現在馬上就要結果了！
早上6：30分，我走到教室，大眼一觀，便坐到座位上。我可真興奮、激動啊~
家長們開始給我們化妝！眼影顯得我們更加漂亮，眼線顯得我們更加精神，粉底顯得我們更加淑女帥氣，腮紅顯得我們更加活潑可愛！身著紅黃相間校服的我們，在風景優美的校園裡顯得非常可愛，精神十足、亭亭玉立、玉樹臨風！
來化妝的家長們真是為這次演出立下了汗馬功勞。
因為時間充足，所以我們就該樂一會兒了！《變相怪傑》？大家都應該看過吧，它是一部美國的電影。
我們同學看它的時候，有時哈哈大笑，有時驚恐萬分，有時難過傷心，又有時盼望期待。我們似乎進入了主人公的角色裡，經歷著奇特的遊歷。
不知不覺，從家長的通知中才驚醒過來。於是我們排列著整整齊齊的隊伍，浩浩蕩蕩的從樓上走下去。
2樓：匿名使用者
品味書香 誦讀經典
書像位藹親引領我通往神祕知識殿堂；杯清香四溢綠茶泌脾給我帶種種美妙享受窮味；似美麗神奇翅膀讓我湛藍知識空自由自翱翔領略文字魅力……
於書我著莫名情愫記咿呀語蹣跚步起便書結段解緣候總看些幼稚童纏著媽媽給我講些自神祕故事饒趣味沉浸於童：愚蠢王、善良美魚公主、命運悲慘賣火柴孩……做溫馨、淡淡夢童度點亮屬於我煙火
光陰似箭月梭隨著齡增思想熟我始閱讀古今外經典名著透故事情節展現給世思想精魂《西遊記》師徒四化險夷終取勝利令歡呼雀躍；《教育》純真同溫馨親濃濃師情祖誠摯令已《鋼鐵煉》教我命於努力於奮鬥厄運能使軟弱變更加堅強《華五千》讓我解歷史坎坷命運禁惋惜嘆
書籍給我自信啟迪給我窮智慧力量給我架起座功橋樑給我注入限金色希望暢遊書海其樂窮
書山路勤徑海涯苦作舟親同讓我啟知識門愉快步入知識殿堂；讓我與書侶書伴書鑑；讓淡淡書香伴我同行陪伴我茁壯
閱讀經典品味人生300字
3樓：利妙之
談讀書 讀書可以成就夢想。 像高爾基的「書是人類進步的階梯」就很好的闡述了這一點。 明初的文學家宋濂，幼時十分好學。
從「每假借於藏書之家，手自筆錄，記日以還」到「從鄉之先達持經叩問」，宋濂的一生的確如他所說「自少至老，未曾一日去書卷」。他的好讀書成就了他的夢想，「開國文臣之首」、「當今文章第一」的稱號使他的精神很難不對如今的我們產生積極影響。 當然，這樣的例子並非只出現在中國。
牛頓也是愛讀書、善讀書的代表之一。幼時的他並不聰明，卻也因書而取得累累碩果。 讀過《傷仲永》的人們，大多為仲永的「泯然眾人矣」而惋惜不已。
仲永聰穎的天資被無情埋沒只因不讀書。後人因從此處吸取教訓，不因是天才而不讀書，同樣不因是「庸才（其實這樣的庸才實在是少之又少）」而停滯讀書。「稠粥充飢」、「鑿壁偷光」的人成就了一番事業，囊螢映雪車胤、孫康也因讀書開啟知識大門。
好學的范仲淹留下了「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的名句，善讀的謝道蘊也因「未若柳絮因風起」而流傳千古。 我們都因多讀書、讀好書，只有這樣才能尋得追逐夢想的方向。讓我們在書海中泛舟，在書香裡成長！
行動起來吧！讓讀書成就你的夢想！絕對原創。
僅供參考！！！
閱讀經典品味人生的徵文四百字左右。
4樓：我努力的方式
你好品味書香 誦讀經典
書像位藹親引領我通往神祕知識殿堂；杯清香四溢綠茶泌脾給我帶種種美妙享受窮味；似美麗神奇翅膀讓我湛藍知識空自由自翱翔領略文字魅力……
於書我著莫名情愫記咿呀語蹣跚步起便書結段解緣候總看些幼稚童纏著媽媽給我講些自神祕故事饒趣味沉浸於童：愚蠢王、善良美魚公主、命運悲慘賣火柴孩……做溫馨、淡淡夢童度點亮屬於我煙火
光陰似箭月梭隨著齡增思想熟我始閱讀古今外經典名著透故事情節展現給世思想精魂《西遊記》師徒四化險夷終取勝利令歡呼雀躍；《教育》純真同溫馨親濃濃師情祖誠摯令已《鋼鐵煉》教我命於努力於奮鬥厄運能使軟弱變更加堅強《華五千》讓我解歷史坎坷命運禁惋惜嘆
書籍給我自信啟迪給我窮智慧力量給我架起座功橋樑給我注入限金色希望暢遊書海其樂窮
書山路勤徑海涯苦作舟親同讓我啟知識門愉快步入知識殿堂；讓我與書侶書伴書鑑；讓淡淡書香伴我同行陪伴我茁壯
閱讀經典品味人生徵文400字左右
5樓：
你好品味書香 誦讀經典
書像位藹親引領我通往神祕知識殿堂；杯清香四版溢綠茶泌脾給我帶種種美妙權享受窮味；似美麗神奇翅膀讓我湛藍知識空自由自翱翔領略文字魅力……
於書我著莫名情愫記咿呀語蹣跚步起便書結段解緣候總看些幼稚童纏著媽媽給我講些自神祕故事饒趣味沉浸於童：愚蠢王、善良美魚公主、命運悲慘賣火柴孩……做溫馨、淡淡夢童度點亮屬於我煙火
光陰似箭月梭隨著齡增思想熟我始閱讀古今外經典名著透故事情節展現給世思想精魂《西遊記》師徒四化險夷終取勝利令歡呼雀躍；《教育》純真同溫馨親濃濃師情祖誠摯令已《鋼鐵煉》教我命於努力於奮鬥厄運能使軟弱變更加堅強《華五千》讓我解歷史坎坷命運禁惋惜嘆
書籍給我自信啟迪給我窮智慧力量給我架起座功橋樑給我注入限金色希望暢遊書海其樂窮
書山路勤徑海涯苦作舟親同讓我啟知識門愉快步入知識殿堂；讓我與書侶書伴書鑑；讓淡淡書香伴我同行陪伴我茁壯
閱讀經典品味人生 讀後感700字
6樓：匿名使用者
讀後感是談論性較強的讀書筆記,要用切身體會,實踐經驗和生動的案例來說明從「讀」中悟出的道理。因而,讀後感中既要寫「讀」,又要寫「感」,既要敘說,又有必要說理。敘說是談論的根底,談論又是敘說的深化,二者有必要聯絡。
讀後感以「感」為主。要適當地引證原文,當然引證不能太多,應以自個的言語為主。在體現辦法上,可用夾敘夾議的寫法,談論時應重於剖析說理,案例不宜多,引證原文要簡練。
在結構上,通常在最初歸納式提示「讀」,從中引出「感」,在側重表達感觸後,結束又回扣「讀」。
總結釦閱讀經典品味人生寫幾句話
7樓：
我有一位好老師，那就是我曾經的班主任劉老師。
劉老師高高的個子，身材中等，留著齊頭短髮。一雙大大的眼睛上面戴著一個方形的眼鏡，看起來很年輕。劉老師性格比較開朗，但也是急性子，有時候也會訓斥人，偶爾也會打人。
這次，我們班的「缺交作業王」——***今天就被劉老師k了一頓。為什麼呢？因為他已經連續四次沒寫完作業了。
前幾次劉老師已經都訓斥他了，已經好幾次了他還不寫作業，你說這樣的人該罰不該罰?今天上課的時候老師就把「缺交作業王」拽到了講上問道：「作業寫完了沒有?
」，他用比蚊子還小的聲音回「沒有」，「大聲點，再說一遍！」劉老師聲音一次比一次高，「沒有」他也提高了聲音，「在大聲點！」「沒有」他幾乎小聲喊了起來。
「幾次了？」劉老師問，「五次了」他還是用比蚊子還小的聲音說。劉老師擰著他的耳朵喊：
「我叫你大聲點！聽不懂人話是嗎？你不是中國人啊？
大聲點！」「五次」他真的喊了起來。劉老師輕輕地踢了他兩腳，邊踢邊說：
「為什麼不寫作業？為什麼不寫作業？」不等他回話老師就說：
「搬凳子到後面去補五遍，明天必須交上來，別想逃！聽見沒有！」他好像要哭了似的，乖乖的按老師說的做去了。
劉老師還很關心學生。有一次上體育課，我跑步的時候被人推了一下，摔倒在地，膝蓋,胳膊肘都跌破了一大塊，我就哇哇的哭了起來。這時候劉老師聞聲趕來，抱起我向學校醫務室跑去，醫務室沒有醫生，老師就用棉輕輕地給傷口消毒，上的時候有一些沙疼，老師就輕聲的安慰我。
我抬頭看見老師額頭上冒著汗珠，我覺得這時的老師像媽媽，特溫暖。
劉老師也是嚴厲的。前幾天是我們一年一度的期中考試，題目很簡單，考試過後，我自我感覺還不錯，覺得自己應該可以得高分。結果怎樣？
今天就是發考試卷的日子了，我忐忑不安的等待老師髮捲，可是95分以上沒有我，就連90分以上的也沒有我……當老師大聲念出：「何俊智，87分」的時候，我如同從頭到腳澆了一盆涼水，呆坐在座位上。我看看卷子找原因，啊？
我實在太馬虎了，光在生字上就丟了9分，太不應該了，我想我回去又該挨說了。下課後老師把我叫到辦公室，語重心長地說：「你怎麼回事啊！
在生字上就扣了9分，太不應該了，回家好好反省反省吧！」說完便離開了。我垂頭喪氣的回到教室，暗暗給自己下定決心，一定要改掉自己這個馬虎的壞毛病。
我的老師是個嚴格嚴厲有愛心的老師，她對待我們就像對待自己的孩子一樣，關心，愛護，負責任，我們都愛她。
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關於閱讀的名人名言名句，關於閱讀經典的名人名言
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