1樓：
講對聯的定義，對聯的起源。然後講如何安排平仄，如何詞性對仗。可以出一個上聯，然後對上三四個下聯，問哪個下聯對仗工整，其他的為什麼不工整。最後出些上聯讓學生來對，你來點評。
2樓：小k貝貝
找幾個比較好的對聯例題，然後讓學生回答其中的巧妙之處，然後讓學生來寫能夠與例題媲美的對聯。最後大家交流自己的答案。
以奉獻，恆心，立志寫兩句自勉的對聯
3樓：匿名使用者
上聯：立志奉獻需要勇氣
下聯：讀書耕耘當須恆心
為開學典禮擬一副對聯
4樓：匿名使用者
上聯：春風送暖今朝暢遊學海
下聯：校園迎新明日笑對人生
樑巨集達：講一講對聯中的學問
5樓：匿名使用者
按字調平仄分.對聯比較講究平仄,這是對聯的特點.具體來說,上聯的最後一個字一般是仄聲版,下聯的最權後一個字一般是平聲,否則讀起來常常感到彆扭.
比如「家園似錦添春色（「色」是仄聲）,福運齊天賴黨恩（「恩」是平聲）」.
2.按左右方位分.貼對聯時應將上聯貼在右邊,下聯貼在左邊,左與右則以面對大門或壁柱來分.之所以這樣張貼,是因為直行書寫都是從右到左,所以唸對聯也是從右向左念.
3.按時序先後分.就是時間在前的為上聯,時間在後的則為下聯；或者說先辦的事情為上首,後辦的事情就為下首.
比如「門迎春夏秋冬福,戶納東西南北祥」；「小院栽花香四季,大門結綵樂全家」.
4.按語言習慣分.比如「福如東海長流水,壽比南山不老鬆」；「風吹楊柳千門綠,雨潤杏桃萬戶紅」.人們常說「福壽雙全」、「風雨同舟」,從來沒有「壽福雙全」、「雨風同舟」的說法.
5.按因果關係分.就是「因」為上聯,「果」為下聯.
6.按場面範圍分.在時間、空間和具體事物上一般是從大到小,比如「年年過年年年好,月月賞月月月圓」；「一城花雨山河壯,滿院春風日月輝」.
從時間看,「年」比「月」長；按空間論,「城」比「院」大.