1樓：梔子情感
少年中國說的作者，進來看看就知道了
2樓：矽谷創業快訊
少年中國說是清朝末年梁啟超（1873—1929）所作的散文。
梁啟超（2023年2月23日-2023年1月19日），中國近代思想家、政治家、教育家、史學家、文學家。戊戌變法（百日維新）領袖之
一、中國近代維新派、新法家代表人物。
少年中國說寫於戊戌變法失敗後的2023年，此文影響頗大，是一篇篇幅較長的政**，作者站在資產階級改良派的立場上，在文中將封建古老的中國與他心目中的少年中國作了鮮明的對比，極力讚揚少年勇於改革的精神，鼓勵人們肩負起建設少年中國的重任，表達了要求祖國繁榮富強的願望和積極進取的精神。
被公認為梁啟超著作中思想意義最積極，情感色彩最激越的篇章，作者本人也把它視為自己「開文章之新體，激民所之暗潮」的代表作。
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少年中國說是清朝末年梁啟超(1873-1929)所作的散文
4樓：匿名使用者
清末思想家、政治家、教育家、史學家、文學家，戊戌變法發起人之一的梁啟超寫的。
他的比較有名的兒子兒媳就是中國近代建築學家樑思成，林徽因夫婦。
少年中國說寫作背景
5樓：匿名使用者
少年中國說》是梁啟超的代表作之一，是當時發表在《清議報》上的一篇著名文章。
此文影響頗大，是一篇篇幅較長的政**，作者站在資產階級改良派的立場上，在文中將封建古老的中國與他心目中的少年中國作了鮮明的對比，極力讚揚少年勇於改革的精神，鼓勵人們肩負起建設少年中國的重任，表達了要求祖國繁榮富強的願望和積極進取的精神。
被公認為梁啟超著作中思想意義最積極，情感色彩最激越的篇章，作者本人也把它視為自己「開文章之新體，激民所之暗潮」的代表作。
6樓：匿名使用者
寫作背景]
梁啟超生活在清末民初。面對封建統治的黑暗、腐敗和國家的落後、虛弱，他追隨康有為，積極投入一系列變法維新運動，成為中國近代史上傑出的政治活動家、啟蒙思想家、學問家。「百日維新」失敗後，他流亡日本，創辦《清議報》，大力介紹西方近代資產階級政治學說，批判封建**主義。
《少年中國說》就是當時發表在《清議報》上的一篇著名文章。此文影響頗大，被公認為梁啟超著作中思想意義最積極，情感色彩最激越的篇章，作者本人也把它視為自己「開文章之新體，激民氣之暗潮」的代表作。
[層次結構]
全文七段。
第一段提出「吾心目中有一少年中國在」的中心意旨，領起並統貫全篇。
第二段比較「老年與少年性格不同之大略」，為後文論國之「老大」與「少年」張本。
第三段述寫老年人「灰心短氣」，得過且過，不可能擔當改革興國之大任。
第四段說明當時的中國確實呈現為「國為待死之國，民為待死之民」的「老大」狀態。
第五段承上段之意一轉，認為中國「老大」之命運殆盡，而正以一個「未能完全成立而漸進於完全成立」的「少年國」出現在東方。
第六段強調「國之老少」，「實隨國民之心力以為消長」，並一針見血地指出：當時中國的「老後，老臣、老將、老吏」，及其「修身齊家治國平天下之手段」，只能使國家「老且死」，乃至「未及歲而殤」。
第七段以滿腔熱情激勵「中國少年」奮起直追，擔當起創造既壯且美之「少年中國」的偉大歷史使命。
全文縱橫捭闔，將老年、少年、老年中國、少年中國，交錯比較激情貫注，一氣呵成，確有振聾發聵、令人奮飛的感染力。
[內容述評]
作者知恥於當時中國之「老大」，對封建**的黑暗腐敗深惡痛絕，對滿清統治者的老朽昏庸深惡痛絕，對國家的落後十分痛心，對國民的愚昧十分痛心，因而從內心爆發出一種不可遏止的激情，猛烈抨擊這一切令人厭惡的東西，並熱情呼喚一個充滿生機的「少年中國」儘快到來。這種昂揚的改革精神和深切的愛國情懷令人欽佩。
用老年人來類比「老大」的中國，用少年人來類比「少年」的中國，並從少年人必將取代老年人，認識到少年中國必將取代老年中國，這是進化論的觀點。這種進化論的社會發展觀，使梁啟超在極其黑暗、衰敗的時代，看到了它的必將滅亡，並充滿希望和信心地迎接新時代的到來，其積極因素不能抹煞。但進化論有待於發展為歷史唯物主義，否則，它就只能是社會改良主義的思想**。
梁啟超一生的政治思想多有變化，這恐怕正是進化論觀點和改良主義思想在其社會改革實踐中得失消長的體現。對此，我們應當有一個比較全面的認識。另外，與進化論相聯絡，他認為老年人一切都不好，青年人一切都好，這雖多半出於社會改革的宣傳鼓動，但思想方法畢竟簡單化、絕對化，亦當予以辯證看待。
[藝術特色]
梁啟超所倡導的「新文體」，具有「平易暢達」、「縱筆所至不束」、「條理明晰，筆鋒常帶感情」等特點，這在本文中得到了鮮明的體現。具體來說，有如下幾點值得特別注意：
一、類比、對比，一貫到底以老年人的形貌心態說「老大」中國，以少年人的性格氣勢說「少年」中國，以少年人必定取代老年人，見出少年中國必定取代老大中國，這是類比方法。類比是異質同構思維方法，具有導發相似聯想的功能。由於少年、老年之情性，人人皆可有切實的體驗和觀察，故而用以類比國之老大與少年，就易於被深感透解。
這是類比的效用。
文章同時列舉老年人和少年人的不同特點，列舉老大中國與少年中國巨大差異，這是對比方法。對比是同質異構思維方法，具有強化相反因素的功能。通過對比，老年人之灰心短氣，少年人之奮發有為，老大中國之腐朽衰敗，少年中國之生機勃勃，就顯得更為鮮明。
這是對比的效用。
本文的類比、對比有兩大特點：一是不侷限於一時一事，而是自始至終，一貫到底。可以說，類比和對比是全文意理建構的骨架。
二是類比處處滲透、筆筆投射，對比多角度多層面，洋洋灑灑。可以說，本文精神之凝聚，旗幟之鮮明，氣勢之澎湃，就是建築在這一堅固而細密的類比、對比構架之上的。
二、排比、設喻，連珠噴發
語言形式是文章風格的重要體現。本文語言給人以滔滔滾滾之感，除總體上的平易暢達外，主要得力於排比和設喻的連珠噴發。
7樓：心情猶如天氣
《少年中國說》寫在八國聯軍侵華時，2023年戊戌變法後，為了駁斥帝國主義分子的無恥濫言，喚起人們的愛國熱情，梁啟超創造出了《少年中國說》
8樓：射手大叫好
少年中國說》寫於2023年，正在戊戌變法後，作者梁啟超流亡日本之時。當時帝國主義製造**，汙衊中國是「老大帝國」。為了駁斥帝國主義分子的無恥濫言，喚起人民的愛國熱情，激起民族的自尊心和自信心，梁啟超適時地寫出這篇《少年中國說》
9樓：匿名使用者
這個問題呢，也是老師讓我們查的，嗯，老師就讓查吧，他的寫作背景，但是由於這個寫作背景太多。
10樓：時空蟲洞1狴犴
寫於2023年，正在戊戌變法後，作者梁啟超流亡日本之時。
11樓：匿名使用者
八國聯軍侵華流亡日本
少年中國說報幕詞怎麼寫，少年中國說節目報幕詞
科學普及交流 少年強則國強，少年智則國智。少年強則國強，少年雄於地球則國雄於地球，今日之責任不在他人，而在我少年。少年中國說，是唱響我們心中夢想的戰歌。如今中國在東方巋然屹立，我們應該延續希望，成為能夠支撐起責任的少年，下面請欣賞 少年中國說 少年中國說節目報幕詞 116貝貝愛 寫作思路 節目報幕詞...
少年中國說的對聯，關於少年中國說的古詩
紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。關於少年中國說的古詩 日本人之稱我中國也，一則曰老大帝國，再則曰老大帝國。是語也，蓋襲譯歐西人之言也。嗚呼！我中國其果老大矣乎？任公曰 惡！是何言！是何言！吾心目中有一少年中國在。欲言國之老少，請先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思將來。惟思既往也，故生留...
少年中國的意思，少年中國說的意思？
減速孫誰哇啊 比喻現在的孩子是祖國未來的花朵，未來的棟樑，俗話說得好，少年強則國強，少年智則國智 慶昀欣 少年中國說中老大和少年分別指充老朽腐敗的中國和滿活力的中國。少年中國說是清朝末年梁啟超所作的散文，寫於戊戌變法失敗後的1900年，文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統治下的中國是 老大帝國 熱...