1樓：風中灬的倦戀
「㵘」拼音：màn。四疊字，字型檔無支援。
「沝」：
筆劃：8；
五筆：iiy；
部首：水；
結構：左右結構；
基本字義：沝 (zhuǐ）: 二水；
其他字義 : 沝 (zǐ ): 灘磧聚集的地方。
「淼」：
筆畫：12 ；
部首：水 ；
五筆：iiiu；
結構：品字結構；
字義：會意。從 三水。又作「渺」。本義:水大的樣子。
「㵘」：
四疊字：四疊字由四個完全相同的字疊成「田」字形而形成的新字。目前計算機系統能夠顯示四個四疊字，其餘的已經被（unicode）標準收錄，但現在的系統和字型檔還沒有支援，所以不能夠被顯示。
筆畫：16；
五筆簡轉繁:iiii(五筆簡轉繁才能,極品五筆也不行)；
字義：音漫。大水也。
2樓：來自莫干山風度翩翩 的孟獲
1、沝拼音：zhuǐ
解釋：灘磧聚集的地方。
組詞：無
造句：無
2、淼拼音：miǎo
解釋：水勢浩大的樣子
組詞：淼茫 、淼漭、 綿淼、 淼寥
造句：在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿我船帆的一陣風,載著我如離弦之箭駛向遙遠的彼岸。在七彩的霓虹燈下,迷失了方向。
3、㵘拼音： màn
解釋：水浩大的樣子
組詞：無
造句：無
宗教教育的學校有什麼發展？
3樓：漫閱科技
2023年，熱心於貧民兒童教育的傳教士羅伯特·雷克斯，仿照學校方式創辦了一種在星期日傳授宗教知識的班級，主要招收貧苦兒童，尤其是童工，在每個星期日來班上參加宗教儀式，學習宗教條文，附帶學些粗淺的讀寫知識。教師是幾位受過教育的婦女，並由教區內牧師派他們的助手巡迴視察。辦學三年，成績顯著。
2023年雷克斯在雜誌上撰文詳細論述了這種班級的學習情況和辦學宗旨，並定名為星期日學校(也有譯為主日學校)。這種學校，在星期日把貧苦兒童聚攏起來，既可防範、減少社會秩序的混亂，又可利用宗教宣傳塑造兒童。上層人士認為這是通過教化改良社會的良策，於是各地仿效，很快發展起來了。
到以後還建立了「星期日學校協會」，要求每個教區至少設一所。19世紀後期，隨著正規小學的大量開辦，星期日學校才日益減少，並只限於實施宗教教育了。
如何對有宗教信仰學生進行教育轉化
4樓：匿名使用者
憲法明確規定，公民有宗教信仰的自由。
只要沒有危害****，影響他人生活工作，轉化什麼？百花齊放。
5樓：shirely小雪
大學生是祖國的未來和希望,大學生的理想信念狀況直接影響國家未來內的人才素質,經濟全球化等多種
容因素使大學生的思想意識日趨多元化,高校中信教學生和有宗教信仰傾向學生的存在給和諧校園建設帶來了新的挑戰和思考。本文即通過對高校校園中有宗教信仰傾向的大學生群體的調查及其對和諧校園建設的影響的分析,試圖在大學生的思想教育方面找到新的突破口,加強對大學生的教育和引導工作。
宗教學是一門關於什麼的學科？中國目前最好的宗教學博士學位在哪個大學？
6樓：匿名使用者
所有的學術最後都得歸於宗教。
可惜國內對宗教一直排斥，就連和尚開聯歡會都得打上條幅「檔在我心中。」佛祖都得靠邊站。
可笑的是，我們無法解釋我們從何處來，卻被告之，死後就什麼也沒有了。
達爾文的進化論，物競天擇不足以解釋人類的起源。
7樓：小小米粒
你去香港大學宗教學很不錯
8樓：匿名使用者
宗教是哲學吧。個人感覺。而宗教如果你僅僅是理解其內容、次第、方法，而不去修行實證，還是停留在哲學層面。
9樓：匿名使用者
我也剛想找個信仰宗教。不過我感覺自己還是喜歡佛教，上面那人說得有理有證實
學習《為什麼中小學生不能信仰宗教》心得體會
10樓：匿名使用者
這位作者的觀念是對是錯是值得商榷的。我讀了這篇文章，從頭到尾能感覺到作者的出發點是善意的，是希望中小學生能健康成長，能培養」愛國主義、集體主義、社會主義「，這些都是好的，沒問題。
那麼問題出在哪？問題出在作者不瞭解宗教，我只指出我看到的，當然也不一定正確，拿出來討論一下。
不管是佛教、**教、伊斯蘭教等宗教（當然，邪教除外），他們都有一個共同的作用，就是提倡因果教育，教育人要斷一切惡，修一切善，要做好人，不要做壞人，善有善報，惡有惡報，不是不報，時候未到。雖然各個宗教的終極目標不相同，比如佛教是讓所有眾生成佛，**教是死後**堂等等，但這並不妨礙他們達到教育人們做一個好人、善人、樂於助人的人，而這一點和我國直至全世界的教育目的是相同的。
作者認為，信仰宗教會帶來壞的結果，引用原文：「第
三、從教育秩序上講，......從事宗教活動，......影響和干擾正常的學習氣氛和教學秩序......
」。這一條作者有個主觀判斷，認為信仰宗教會在學校舉行宗教活動，這個值得商榷，據我瞭解，**教的宗教活動一般在教堂舉行，佛教的一般在寺廟舉行，或者在各信教人士的個人家庭舉行，有這麼多選擇，為什麼要選擇在學校舉行？這個好像有點杞人憂天了。
引用原文：「第
四、從未成年人成長規律來看，......會影響學習，......影響他們的行為。
」先說影響學習，據我瞭解，一些小學生受父母信教影響等，做一些所謂的宗教的功課，用的時間是很短的，而且孩子玩耍心很大，作一會就想趕緊去玩，要說影響，是減少了一些玩啥時間，而不會耽誤做作業等學校時間，這也不算錯吧。至於影響行為，前面說過，如果從小給孩子灌輸「善有善報，惡有惡報」等因果思想，估計他們的行為會往善的方面發展，這也是作者所期望的吧，不過所用的方法不同。小孩子在獨處時，比如看見別人的好東西，想佔為己有，如果他有報應的觀念，雖然沒人看見，他也不敢啊。
當然，宗教也有一些不好的地方，什麼都有兩面性，但不能一棍子打死，關鍵在於取其精華去其糟粕。古代有四種教育：家庭教育、學校教育、社會教育、宗教教育。
前面三種做好了，也不需要宗教教育，就能達到社會和諧的結果。
在當今社會，家庭教育的核心「孝養父母」已經缺失了，學校教育中的「尊敬師長」也已經缺失了，社會教育中的「樂於助人」也已經缺失了。那麼如果連宗教教育中的「善報惡報」也缺失的情況下，這個國家社會會走向何處，真值得我們每一個人來深思。
300字應該足夠了。
「淼」讀什麼 潮州音讀什麼，「沝」念什麼？「淼」念什麼？「 」念什麼？
西索渡巳 拼音 miao 潮汕話同 秒 字同音.求採納 沝 念什麼？淼 念什麼？念什麼？ 風中灬的倦戀 拼音 m n。四疊字，字型檔無支援。沝 筆劃 8 五筆 iiy 部首 水 結構 左右結構 基本字義 沝 zhu 二水 其他字義 沝 z 灘磧聚集的地方。淼 筆畫 12 部首 水 五筆 iiiu 結...
「糹是」念什麼，糹 亙念什麼
緹 繁體字 緹 拼音 t 注音 簡體部首 糹,部外筆畫 9,總筆畫 12 繁體部首 糸 五筆86 98 xjgh 倉頡 vmamo 鄭碼 zkai筆順編號 551251112134 四角號碼 26181 unicode cjk 統一漢字 u 7f07 基本字義 緹 緹 t 橘紅色 衣 古代騎士的服裝...
「還」念什麼音，饁念什麼音？
還 h i 釋義 仍然 仍舊 你還那麼年輕 都三月份了，天氣還這麼冷。更加 他比我還胖 今年夏天比去年還熱。表示超出預料 他還真有兩下子 你還真有辦法。差不多，過得去 畫得還可以 收成還不錯。尚且 我自己還不會，怎麼教你？孩子還知道愛護花草，何況大人？表示加強反問語氣 這還不行嗎？我不去了還不行嗎？...