1樓：最後線索
1、白雪皚皚，氣候惡劣。
2、高原缺氧，胸悶氣短。
3、數月行軍，筋疲力盡。
4、供給不足，缺糧斷炊。
5、缺衣少穿，不堪寒冷。
紅軍翻越大雪山遇到了那五個困難？
2樓：最後線索
1、白雪皚皚，氣候惡劣。
2、高原缺氧，胸悶氣短。
3、數月行軍，筋疲力盡。
4、供給不足，缺糧斷炊。
5、缺衣少穿，不堪寒冷。
3樓：青舟玉樓
1，缺衣少被。
2，食物緊缺。
3，部隊人員體質差。
4，時間緊急，後有追兵。
5，山上氣溫極低，且山勢險峻
4樓：匿名使用者
巧渡金沙江，強渡大渡河，爬雪山，過草地，攻戰探險臘子口
5樓：匿名使用者
樓下說都好 1餓 2冷 3氧氣 4疾風 5無法點火 6厚雪摔進去拔不出來 7空中飛機掃著
6樓：匿名使用者
嗯ヽ(○^㉨^)ﾉ♪健康快樂(✪▽✪)老冷冷
翻越大雪山 主要內容
7樓：假面
《翻越大雪山》講的就是中國工農紅軍翻越第一座大雪山——夾金山的故事。
這篇課文首先介紹了夾金山惡劣的自然環境及翻越大雪山即將面臨的問題，接著寫紅軍翻越大雪山時遇到的各種困難以及紅軍將士互相關心、共同克服困難的經過，最後寫紅軍戰士翻越大雪山後高興、激動的心情。歌頌了紅軍戰士頑強的意志、堅韌不拔的毅力以及英勇無畏的革命精神。
2023年9月至2023年夏天，**革命根據地紅軍的第五次反「圍剿」作戰，在中革軍委博古等領導人實行軍事冒險主義、軍事保守主義的戰略指導下，屢戰屢敗，中國工農紅軍根據地蘇區日益縮小，形勢日趨嚴重。
2023年10月10日夜間，中共**和中國工農紅軍總部悄然從瑞金出發，率領紅
一、三、
五、八、九軍團連同後方機關共8.6萬餘人進行戰略轉移，向湘西進發，開始了悲壯的、前途未卜的漫漫征程。
紅軍翻越大雪山的時的哪一個場面給你留下深刻印象，摘錄
8樓：來回的毛巾
裹著被子 圍著毯子 披著老羊皮空氣越稀薄3.哆嗦。。。說明：
天氣的寒冷異常呼吸。。。說明紅軍戰士：出現了高原反應，渾身沒力，身體很不舒服4.
換成：使盡 向 環境惡劣的 大雪山 勇敢地 發出挑戰，前進的道路 充滿艱難困苦也 不可擋 紅軍將士們堅定的步伐5.只有第一句用了比喻。
用 尖刀 比喻 風雪 搖搖欲墜的小草房禁不起這猛烈的冰雹的襲擊，房頂像被無數炮彈砸中，不久就出現了一個個窟窿
續寫翻越大雪山200字
9樓：匿名使用者
這篇課文首先介紹了夾金山惡劣的自然環境及翻越大雪山即將面臨的問題，接著寫紅軍翻越大雪山時遇到的各種困難以及 紅軍將士互相關心、共同克服困難的經過，最後寫紅軍戰士翻越大雪山後高興、激動的心情。歌頌了紅軍戰士頑強的意志、堅韌不拔的毅力以及英勇無畏的革命精神。
在這篇課文中，作者多次運用環境描寫，如課文第五段中「一到山腳……摔下雪壁」 等，這些描寫突出了環境的險惡，條件的艱苦，從側面表現出紅軍戰士的精神風貌。在教學中，要引導學生找出相關語句，多讀、多體會。引導學生結合蒐集的相關資料和生活經驗，進一步體會環境的險惡，體會紅軍戰士頑強的意志、堅韌不拔的毅力以及英勇無畏的革命精神。
本課的教學重點是體會環境描寫的作用，體會紅軍戰士的精神品質。
建議教學本課用1~2課時。
解讀與提示
第1段：交代夾金山的地理位置和翻越夾金山的背景。
第2段：介紹夾金山自然條件的惡劣。抓住「白雪皚皚」、「終年不化」體會氣候的寒冷，抓住「呼吸十分困難」體會空氣的稀薄，抓住「一會兒……一會兒……一會兒……」體會天氣的變幻莫測。
引導學生思考這段環境描寫的作用。
第3段：寫紅軍戰士翻越大雪山面臨的問題。抓住「衣服」 、「草鞋」、 「老繭」 、「既……也……」體會紅軍戰士翻越大雪山面臨的困難。
「能走過去嗎?」是啊，能走過去嗎?這的確是一個大問號，引導學生從這一句問話中體會翻越雪山極其困難。
教學時，可先讓學生自讀自悟，相互交流感受，為品讀下文做好鋪墊。
第5段：通過勾畫、品讀環境描寫的句子，體會環境的險惡。環境描寫的句子如：
「一到山腳……到處都是雪，雪，雪。」 「這裡的地形…摔下雪壁。」這些險惡的環境與後文「被救出來的人……又歸隊繼續前進」形成鮮明的對比，突出紅軍戰士不怕困難、無所畏懼的革命精神。
迤邐：曲折連綿。
第6段：教學時可抓住「拼盡」一詞，體會紅軍翻越大雪山的艱難。「拼盡」可換成哪些詞?
為何用「拼盡」?聯絡本段第1、2句話知道山上極度寒冷，從第3、4句話體會空氣非常稀薄，從第5句 「要是……就……」體會當時生命危在旦夕，情況十分危急。所以大家都「拼盡」全身力氣，挑戰極限，挑戰生命，艱難前進。
第7~12段：講紅軍戰士互相關心、互相幫助、同舟共濟的革命深情。教學時，抓住人物語言、動作體會紅軍將士的思想感情和精神品質。
如第11段，先勾畫描寫指導員的心理活動和動作的詞句，然後抓住「脫下」、「披在」、「背起來」、「帶著」、「爬」等動詞，想象指導員揹著昏迷的戰士翻越大雪山的情景，通過反覆的朗讀或分角色情景表演，體會人物的精神世界。踉蹌：走路不穩。
第13段：寫紅軍戰士翻越雪山後高興、激動的心情。可引導學生想象戰士們勝利會師後會做些什麼，說些什麼。
課後第1題：這是考察學生對課文內容的理解，可放在教學中進行。課文2、3、5、6段都寫了紅軍翻越大雪山遇到的困難，如極度寒冷、空氣稀薄、呼吸困難、天氣變幻莫測、地形險峻等。
5、6段還寫了他們克服困難的辦法，如手拿柺棍、用刺刀挖腳窩，用木棍、綁腿救摔進雪坑的戰士，互相攙扶等。
課後第2題：環境描寫的作用，側面表現紅軍戰士頑強的意志、堅韌不拔的毅力以及英勇無畏的革命精神。
課後第3題：摘抄、背誦都是為了讓學生加強積累，背誦時可採用結合插圖或浮現畫面的方法引導學生背誦。
紅軍翻越大雪山的主要內容
10樓：匿名使用者
過雪山（油畫） 吳作人作
長征中，紅
一、二、四方面軍翻越過多座雪山。海拔4000多米的夾金山，是**紅軍翻越的第一座大雪山，地勢險峻，天氣無常。2023年6月，紅軍先頭部隊紅四團戰勝重重險阻，征服了這座大山。
幾天後，**紅軍主力部隊也陸續翻越這座雪山
紅軍長征的故事-----翻越大雪山，要100字的
11樓：匿名使用者
炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上佈滿皺紋，兩鬢都斑白了。因為全連數他歲數大，對大家又特別親，大夥都叫他「老班長」。
一天，他在一個水塘邊給我們洗衣裳，忽然看見一條魚跳出水面。他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成了釣魚鉤。這天夜裡，我們就吃到了新鮮的魚湯。
儘管沒加作料，可我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了，端起碗來吃了個精光。
第二天，老班長端來的魚湯特別少，每個搪瓷碗裡只有小半條貓魚，上面漂著一丁點兒野菜。他笑著說：「吃吧，就是少了點兒。唉！一條好大的魚已經上了鉤，又跑啦！」
這天上午，老班長快活地說：「同志們，咱們在這兒停一下，好好弄點兒吃的，鼓一鼓勁，一口氣走出草地去。」說罷，他就拿起魚鉤找水塘去了。
我們的精神顯得特別好，四處去找野菜，拾乾草，好像過節似的。但是過了好久，還不見老班長回來。我們四面尋找，最後在一個水塘旁邊找到了他，他已經昏迷不醒了。
12樓：冰影鳥
炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴（quán）骨，臉上佈滿皺紋，兩鬢（bìn）都斑白了。因為全連數他歲數大，對大家又特別親，大夥都叫他「老班長」。
三個病號走不快，一天只走二十來里路。一路上，老班長帶我們走一陣歇一陣。到了宿營地，他就到處去找野菜，和[huò]著青稞（kē）面給我們做飯。
不到半個月，兩袋青稞吃完了。飢餓威脅（xié）著我們。老班長到處找野菜，挖草根，可是光吃這些東西怎麼行呢！
老班長看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地合不攏眼。其實他這些天比我們還瘦得厲害呢。
一天，他在一個水塘邊給我們洗衣裳，忽然看見一條魚跳出水面。他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成了釣魚鉤。這天夜裡，我們就吃到了新鮮的魚湯（tāng）。
儘管沒加作料，可我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了，端起碗來吃了個精光。
以後，老班長儘可能找有水塘的地方宿營，把我們安頓好，就帶著魚鉤出去了。第二天，他總能端著熱氣騰騰的鮮魚野菜湯給我們吃。我們雖然還是一天一天衰（shuāi）弱下去，比起光吃草根野菜來畢竟好多啦。
可是老班長自己呢，我從來沒見他吃過一點兒魚。
有一次，我禁不住問他：「老班長，你怎麼不吃魚啊？」
他摸了摸嘴，好像回味似的說：「吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢。」
我不信，等他收拾完碗筷（kuài）走了，就悄悄地跟著他。走近前一看，啊！我不由得呆住了。
他坐在那裡捧著搪（táng）瓷（cí）碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬嚥（yàn）下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：「老班長，你怎麼……」
老班長猛抬起頭，看見我目不轉睛地看著他手裡的搪瓷碗，就支吾（wǔ）著說：「我，我早就吃過了。看到碗裡還沒吃乾淨，扔了怪可惜的……」
「不，我全知道了。」我打斷了他的話。
老班長轉身朝兩個小同志睡覺的地方看了一眼，一把把我摟到身邊，輕聲說：「小聲點兒，小樑！咱們倆是黨員，你既然知道了，可不要再告訴別人。」
「可是，你也要愛惜自己啊！」
「不要緊，我身體還結實。」他抬起頭，望著夜色彌（mí）漫的草地。好久，才用低沉的聲音說，「指導員把你們三個人交給我，他臨走的時候說：
『他們年輕。一路上，你是上級，是保姆，是勤務員，無論多麼艱苦，也要把他們帶出草地。』小樑，你看這草地，無邊無涯，沒個盡頭。
我估計，還要二十天才能走出去。熬（áo）過這二十天不簡單啊！眼看你們的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上東西，說不定就會起不來，真有個三長兩短，我怎麼去向黨報告呢？
難道我能說，『指導員，我把同志們留在草地上，我自己克服了困難出來啦』？」
「可是，你總該跟我們一起吃一點兒呀！」
「不行，太少啦。」他輕輕地搖搖頭，「小樑，說真的，弄點兒吃的不容易啊！有時候等了半夜，也不見魚上鉤。
為了弄一點兒魚餌（ěr），我翻了多少草皮也找不到一條蚯（qiū）蚓（yǐn）……還有，我的眼睛壞了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……」
我再也忍不住了，搶著說：「老班長，以後我幫你一起找，我看得見。」
「不，咱們不是早就分好工了嗎？再說，你的病也不輕，不好好休息會支援不住的。」
我還堅持我的意見。老班長忽然嚴厲地說：「小樑同志，共產黨員要服從黨的分配。你的任務是堅持走路，安定兩個小同志的情緒，增強他們的信心！」
望著他那十分嚴峻的臉，我一句話也說不上來，竟撲倒在他懷裡哭了。
第二天，老班長端來的魚湯特別少，每個搪瓷碗裡只有小半條貓魚，上面漂[piāo]著一丁點兒野菜。他笑著說：「吃吧，就是少了點兒。
唉（ài）！一條好大的魚已經上了鉤，又跑啦！」
我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎麼也送不到嘴邊。兩個小同志不知道為什麼，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，收斂（liǎn）了笑容，眉頭擰成了疙（gē）瘩（da）。
他說：「怎麼了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。
同志們，為了革命，你們必須吃下去。小樑，你不要太脆弱！」最後這句話是嚴厲的，意思只有我知道。
我把碗端到嘴邊，淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯裡。我悄悄背轉身，擦擦眼睛，大口大口地嚥著魚湯。老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒了，嘴邊露出了一絲笑意。
可是我的心裡好像塞了鉛塊似的，沉重極了。
捱了一天又一天，漸漸接近草地的邊了，我們的病卻越來越重。我還能勉強挺著走路，那兩個小同志連直起腰來的力氣也沒有了。老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。
我們就這樣扶一段，攙（chān）一段，終於走到草地邊上，遠處，重重疊疊的山峰已經看得見了。
這天上午，老班長快活地說：「同志們，咱們在這兒停一下，好好弄點兒吃的，鼓一鼓勁，一口氣走出草地去。」說罷，他就拿起魚鉤找水塘去了。
我們的精神顯得特別好，四處去找野菜，拾乾草，好像過節似的。但是過了好久，還不見老班長回來。我們四面尋找，最後在一個水塘旁邊找到了他，他已經昏迷不醒了。
我們都著慌了。過雪山的時候有過不少這樣的例子，戰士用驚人的毅力支援著自己的生命，但是一倒下去就再也起不來了。要挽救老班長，最好的辦法是讓他趕快吃些東西。
我們立即分了工，我去釣魚，剩下的一個人照料老班長，一個人生火。
我蹲在水邊，心裡不停地念叨（dāo）：「魚啊！快些來吧！
這是挽救一個革命戰士的生命啊！」可是越性急，魚越不上鉤。等了好久，好容易看到漂在水面的蘆稈（gǎn）動了一下，趕緊掣（chè）起釣竿，總算釣上來一條兩三寸長的小魚。
當我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時候，老班長已經奄（yǎn）奄一息了。他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：「小樑，別浪費東西了。
我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！
」「老班長，你吃啊！我們抬也要把你抬出草地去！」我幾乎要哭出來了。
「不，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見著指導員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務，沒把你們照顧好。看，你們都瘦得……」
老班長用粗糙（cāo）的手撫摸我的頭。突然間，他的手垂了下去。
「老班長！老班長！」我們叫起來。但是老班長，他，他的眼睛慢慢地閉上了。
我們撲在老班長身上，抽噎著，很久很久。
擦乾了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜（dōu）裡。我想，等革命勝利以後，一定要把它送到革命烈士紀念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。在這個長滿了紅鏽的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒.