《奇蹟花園》中的好詞好句有哪些

時間 2021-05-07 20:02:04

1樓:綠長青長城

《奇蹟花園》中的好句有:

哪知道暴雨突降,意外受傷被困在山上。大家著急上山去找雲海。最終是蔣媛第一個找到了一瘸一拐的雲海。

就在兩人將要下山的時候,踩上了一個滑坡。蔣媛在墜入山谷的瞬間,本能的愛讓她把雲海推了上去,自己卻順著山坡一直滾了下去。

蔣媛奇蹟般地活了下來,但由於脊椎重傷,可能下半輩子都要在輪椅上度過了。雲海前所未有地被眼前這個女孩子所感動。他心亂如麻地陪在她的身邊,意識到,或許從現在開始,他和雨蕁之間已經有了難以逾越的阻隔。

雲海在醫院陪護著蔣媛,他能夠真真切切地聽到,蔣媛即便是在夢中還依舊在念唸叨叨著自己的名字。

好詞有(無解釋):

虎頭虎腦 眉清目秀

面紅耳赤 白淨柔嫩

滿面紅光 滿頭銀髮

目光炯炯 雙目如潭

火眼金睛 濃眉大眼

慈眉善目 氣宇軒昂

高大魁梧 英姿颯爽

有關於《奇蹟花園》的介紹:

《奇蹟花園》是童話作家湯素蘭的新作,是一部充滿著優美想象的童話。

香料奇術文明鼎盛的侯爾國,在一次輕敵的戰役中,所有的香術莊園領主在戰鬥中失蹤,香料術知識的寶庫香術莊園也變成了一個個被封印,魔物盤據的險惡迷宮,此時一位貴族術士少女安娜,在被逼迫的情況下,開始了帶領四位學徒深入各大「迷宮」探險的旅途。

內容簡介:

童話原本就是一種幻想故事,它離不開想象,依賴想象力而存在。

而對想象力的追求,就成了《奇蹟花園》中的系列「奇蹟」:會走來走去,還會飛來飛去的房子,住在書房裡的書仙女顏如玉,一揮手中的魔杖(其實是一支毛筆),字典便長出兩條細細的腿。

黑貓幾凡用木匠做的捕星星的網,捕到了一顆屬於自己的星星;**乘著月亮飛碟飛過奇蹟花園,去參加小丑王子和紙公主的訂婚舞會;還有「返老還童」的刺蝟先生,黑貓幾凡的「魚果」,老獾的星星被子,吃光線的小刺蝟,及奇異的鵝毛筆、旅行的樹、雲朵花。

教育我們勤奮學習的古詩詞

2樓:西竺

勸學(唐•顏真卿)

三更燈火五更雞

正是男兒讀書時

黑髮不知勤學早

白首方悔讀書遲

教育學生好好學習的演講臺詞150字

3樓:北京花生糖教育

新的一天裡,我們迎著初升的太陽繼續向自己的目標前進,今天的奮鬥是為明天的成功。社會需要的是合格的人才,合格的人才來自合格的學生。那麼,我們怎樣才能成為一個合格的中學生呢?

是不是象很多人所認為的「學習好就是優秀的學生」呢?

其實這樣的想法太天真單純而且是錯的。毫無疑問,在學校裡,我們不僅要學會學習,更要學會做人,因為,只有學會做人,才會更好地求知,才會創新,才會進步。

「無規矩不成方圓」,為保證人們正常的生活,每一個國家都有自己的法律,與此同理,在學校裡我們要成為合格的學生,最基本的就是應該遵守《中小學生守則》和〈中學生日常行為規範〉,遵守校紀校規,因為這對於我們養成良好的行為習慣至關重要。從小,父母就教育我們,做人要誠實,要敢於吃苦,做事情要有恆心。他們教我們如何與周圍的人相處,如何禮貌待人。

然而,隨著我們年齡漸漸增長,時光的流逝也帶走了童年的稚趣,長大與成熟,我們的心靈是否依然潔淨?

我們捫心自問,重新好好看看《中小學生守則》和〈中學生日常行為規範〉之後,你、我、他、她,我們又有誰能完全做到了呢?

是的,或許你會說:「每一個人都不可能是十全十美的」然而同學們,如果我們因此就不去努力做,我們又怎麼能夠成為合格的中學生呢?

「勿以善小而不為,勿以惡小而為之」我們只有努力去做好應該做的事情,從我做起,從小事做起,學會尊重自己,尊重他人,懂得什麼是正確的,什麼是錯誤的,提高分辨是非、區分善惡的能力,才能有正確的道德選擇與正確的道德行為能力,也才有可能成為真正合格的中學生。

有關學習的詞語

4樓:匿名使用者

照葫蘆畫瓢 比喻照著樣子模仿。

擇善而從 從:追隨,引伸為學習。指選擇好的學,按照好的做。

質疑問難 質疑:請人解答疑難;癌難:對於疑問反覆討論、分析或辯論。提出疑難,請教別人或一起討論。

知難而進 迎著困難上。

追根究底 追究根底。一般指追問一件事的原由。

專心致志 致:盡,極;志:意志。把心思全放在上面。形容一心一意,聚精會神。

鑿壁偷光 原指西漢匡衡鑿穿牆壁引鄰舍之燭光讀書。後用來形容家貧而讀書刻苦。

自我陶醉 陶醉:沉醉於某種事物或境界裡,以求得內心的安慰。指盲目地自我欣賞。

左圖右史 形容室內圖書多。

爭分奪秒 一分一秒也不放過。形容充分利用時間。

自吹自擂 擂:打鼓。自己吹喇叭,自己打鼓。比喻自我吹噓。

專心一志 形容一心一意,集中精力。

孜孜不倦 孜孜:勤勉,不懈怠。指工作或學習勤奮不知疲倦。

枕典席文 謂以典籍為伴,勤於讀書學習。

孳孳不倦 指工作或學習勤奮努力、不知疲倦。

憎愛分明 憎:恨。恨什麼,愛什麼,界限清楚,態度鮮明。

研精覃思 研:研究;精:細密;覃:深入;思:思考。精心研究,深入思考。

夜以繼日 晚上連著白天。形容加緊工作或學習。

咬文嚼字 形容過分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神實質。

一問三不知 不管怎樣問,總說不知道。

一目十行 看書時同時可以看十行。形容看書非常快。

以一知萬 從瞭解一點到推知其他許多事物。

一曝十寒 曝:晒。原意是說,雖然是最容易生長的植物,晒一天,凍十天,也不可能生長。比喻學習或工作一時勤奮,一時又懶散,沒有恆心。

一無可取 沒有一點兒可以肯定的地方。

一籌莫展 籌:籌劃、計謀;展:施展。一點計策也施展不出,一點辦法也想不出來。

以貌取人 根據外貌來判別一個的的品質才能。

一字之師 改正一個字的老師。有些好詩文,經旁人改換一個字後更為完美,往往稱改字的人為「一字師」或「一字之師」。

一代楷模 一個時代的模範人物。

一絲不苟 苟:苟且,馬虎。指做事認真細緻,一點兒不馬虎。

一得之見 見:見解。謙虛的說法,指自己對某個問題的見解。

一張一弛 意思是寬嚴相結合,是文王武王治理國家的方法。現用來比喻生活的鬆緊和工作的勞逸要合理安排。

應對如流 對答象流水一樣。形容答話很快,很流利。

盈科後進 泉水遇到坑窪,要充滿之後才繼續向前流。比喻學習應步步落實,不能只圖虛名。

應付裕如 應付:對付,處置。裕如:按自己的心願做事。從容對付,毫不費勁。

羽毛未豐 豐:豐滿。指小鳥沒長成,身上的毛還很稀疏。比喻年紀輕,經歷少,不成熟或力量還不夠強大。

引錐刺股 錐:錐子;股:大腿。晚間讀書時想睡覺,就用錐子刺自己的大腿,以保持清醒。形容學習勤奮刻苦。

玉不琢,不成器 琢:雕。玉石不經雕琢,成不了器物。比喻人不受教育、不學習就不能有成就。

一箭雙鵰 原指射箭技術高超,一箭射中兩隻雕。後比喻做一件事達到兩個目的。

一暴十寒 雖然是最容易生長的植物,晒一天,凍十天,也不可能生長。比喻學習或工作一時勤奮,一時又懶散,沒有恆心。

以學愈愚 謂用學習改變愚昧的秉性。

因材施教 因:根據;材:資質;施:施加;教:教育。指標對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。

學習這個詞的解釋

5樓:匿名使用者

偶合看見課題陸軍裡頭 發電機搞活看來發電機 舊風涼話地拉那賣工夫路看來發電機

學習者名詞解釋

6樓:我愛怒呀

1.大量蛋白尿24小時尿蛋白定量大於3.5g,可分為腎小球性蛋白尿,腎小管性蛋白尿,溢位性蛋白尿,分泌性蛋白尿和腎組織蛋白尿。

2.管型尿12小時尿細胞術超多5000個或尿沉渣鏡檢管型增多或出現其他管型。

3.細菌尿清潔中段尿培養細菌≥10*5/ml,或尿沉渣塗片沒高倍視野均可見到細菌。

4.慢性支氣管炎 是指氣管、支氣管黏膜極其周圍組織的慢性非特異性炎症。以慢性反**作的咳嗽、咳痰或伴有喘息為臨床特徵。

5.慢性阻塞性肺氣腫 是指氣道遠端部分膨脹(呼吸細支氣管、肺泡管、肺泡囊、肺泡)同時伴有肺泡壁破壞、肺彈性減退及肺容積增大一種疾病,是肺氣腫中最常見的一種型別。

6.慢性肺源性心臟病是由於肺、胸廓或肺動脈血管慢性病變所致的肺迴圈阻力增加,肺動脈高壓,進而使右心肥大、擴大、伴或不伴右心衰竭的心臟病。

7.支氣管哮喘指由嗜酸性粒細胞、肥大細胞和t細胞等多種細胞參與的氣道慢性炎症。表現為反**作的呼氣性呼吸困難,出現廣泛多變的可逆性氣流受限,大多可自行或經**後緩解。

8.重症哮喘 哮喘嚴重發作持續24小時以上,一般支氣管擴張劑不能緩解者。

9.咳嗽變異性哮喘以慢性咳嗽為唯一表現持續發生或者反**作一個月以上,常在夜間發生或清晨發作,氣道反應性增高,一般**無效而解痙劑和糖皮質激素有效。

10.mallory-weiss syndrome 由於劇烈乾咳、嘔吐和其他導致腹內壓突然增高的情況下造成的胃賁門-食管遠端粘膜及粘膜下層撕裂,併發大量出血。尿路刺激徵 表現為尿頻尿急尿痛和尿不盡感,伴小腹墜痛。

11.氣道高反應性指氣管、支氣管樹對多種抗原或非抗原(物理或者化學的刺激)的過度反應,主要表現為支氣管平滑肌痙攣、收縮增強、氣道粘膜腺體分泌增多。

12.支氣管擴張症是由於支氣管極其周圍肺組織的慢性炎症和阻塞,導致支氣管管腔擴張和變形的慢性支氣管化膿性疾病。臨床表現為慢性咳嗽伴大量膿痰和反覆咯血與感染。

13.呼吸衰竭指各種原因引起的肺通氣和或換氣功能障礙,以致在靜息狀態下也不能進行有效的氣體交換,造成機體缺氧伴或不伴二氧化碳瀦留,因而產生一系列病理生理改變的臨床綜合症。

14.結核性腹膜炎是由結合桿菌引起的慢性、瀰漫性腹膜炎症。

15.消化道出血是指屈氏韌帶以上的消化道,包括食道、胃、十二指腸和胰、膽道病變引起的出血,以及胃空腸吻合術後的空腸病變所致的出血。

16.肺性腦病(pe)又稱肺氣腫腦病、二氧化碳麻醉或高碳酸血癥,是因各種慢性肺胸疾病伴發呼吸功能衰竭、導致低氧血癥和高碳酸血癥而出現的各種神經精神症狀的一種臨床綜合徵。

17. ards 是指心源性以外的肺內、外致**素(如嚴重感染、休克、創傷、大手術、dic)導致急性進行性缺氧性呼吸衰竭。其臨床特徵包括呼吸頻速和窘迫,進行性低氧血癥,x線呈現瀰漫性肺泡浸潤。

18.三凹徵胸骨上凹、鎖骨上凹和肋間隙。

19.肺炎球菌肺炎指又肺炎球菌索引起的肺實質的炎症。

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