1樓：匿名使用者
小松——杜苟鶴，賞析： 有些新生事物出現時，往往不被人注意，等到他們表現出不同尋常之處，才被人稱道
2樓：****
雨霖鈴 柳永 望海潮 柳永
老師讓我們每個同學在上課之前進行演講，評古詩，講故事都行。希望大家幫我出一些主意 100
3樓：匿名使用者
鄉思離情的古詩詞:
1．昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏------《詩經.小雅.采薇》
2．悲歌可以當泣,遠望可以當歸------漢樂府民歌《悲歌》
3．胡馬依北風,越鳥巢南枝------漢.古詩十九首《行行重行行》
4．誰言寸草心,報得三春暉------唐.孟郊《遊子吟》
5．近鄉情更怯,不敢問來人------唐.宋之問《度大庾嶺》
6．君自故鄉來,應知故鄉事.來日綺窗前,寒梅著花未?-----唐.王維《雜詩三首》
7．床前明月光,疑是地上霜.舉頭望明月,低頭思故鄉------唐.李白《靜夜思》
8．故鄉何處是,忘了除非醉------宋.李清照《菩薩蠻》
9．每逢佳節倍思親------唐.王維《九月九日憶山東兄弟》
10．今夜月明人盡望,不知秋思落誰家------唐.王建《十五日夜望月寄杜郎中》
11．逢人漸覺鄉音異,卻恨鶯聲似故山------唐.司空圖《漫書五首》
12．唯有門前鏡湖水,春風不改舊時波------唐.賀知章《回鄉偶書二首》
13．少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰.------唐.賀知章《回鄉偶書》
14．露從今夜白,月是故鄉明------唐.杜甫《月夜憶舍弟》
15．悲莫悲兮生別離------戰國.楚.屈原《九歌.少司命》
16．相去日已遠,衣帶日已緩------漢.《古詩十九首.行行重行行》
17．人歸落雁後,思發在花前------隋.薛道衡《人日思歸》
18．離恨恰如春草,更行更遠還生------南唐.李煜《清平樂》
19．剪不斷,理還亂,是離愁.別是一般滋味在心頭------李煜《相見歡》
20．別時容易見時難,流水落花春去也,天上人間------李煜《浪淘沙》
21．人生不相見,動如參與商------唐.杜甫《贈衛八處士》
22．勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人------唐.王維《渭城曲》
23．莫愁前路無知己,天下誰人不識君------唐.高適《別董大》
24．桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情------李白《贈汪倫》
25．去年花裡逢君別,今日花開已一年------唐.韋應物《寄李儋元錫》
26．相見時難別亦難,東風無力百花殘------唐.李商隱《無題》
27．蠟燭有心還惜別,替人垂淚到天明------唐.杜牧《贈別》
28．門外若無南北路,人間應免別離愁------唐.杜牧《贈別》
29．桃李春風一杯酒,江湖夜雨十年燈------宋.黃庭堅《寄黃幾復》
30．獨上江樓思渺然,月光如水水如天.同來望月人何在?風景依稀似去年-唐.趙瑕《江樓感懷》
31．不應有恨,何時長向別時圓?------宋.蘇軾《水調歌頭》
32．但願人長久,千里共嬋娟------宋.蘇軾《水調歌頭》21
4樓：陽光☆快樂
1、孟郊《遊子吟》
慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
2、白居易《燕詩示劉叟》選
思爾為雛日，高飛背母時。
當時父母念，今日爾應知。
3、韓愈《誰氏子》選
白頭*遮門啼，挽斷衫袖留不止。
4、王安石《十五》
將母邗溝上，留家白邗陰。
月明聞杜宇，南北總關心。
5、黃景仁《別*》
搴幃拜母河梁去，白髮愁看淚眼枯。
慘慘柴門風雪夜，此時有子不如無。
6、蔣士銓《歲暮到家》
愛子心無盡， 歸家喜及辰。
寒衣針線密， 家信墨痕新。
見面憐清瘦， 呼兒問苦辛。
低徊愧人子， 不敢嘆風塵。
7、宋凌雲《憶父》
吳樹燕雲斷尺書，迢迢兩地恨何如？
夢魂不憚長安遠，幾度乘風問起居。
8、輿恭《思母》
霜隕蘆花淚溼衣，白頭無復倚柴扉。
去年五月黃梅雨，曾典袈裟糴米歸。
9、倪瑞璿《憶母》
河廣難航莫我過, 未知安否近如何。
暗中時滴思親淚, 只恐思兒淚更多!
母別子【唐】白居易
母別子，子別母，
白日無光哭聲苦。
…… 迎新棄舊未足悲，
悲在君家留兩兒。
一始扶行一初坐，
坐啼行哭牽人衣。
以汝夫婦新燕婉，
使我母子生別離。
不如林中烏與鵲，
母不失雛雄伴雌。
思母 【唐】輿恭
霜隕蘆花淚溼衣，白頭無復倚柴扉。
去年五月黃梅雨，曾典袈裟糴米歸。
五絕 遠師 唐 白居易
東宮白庶子，南寺遠禪師。
何處遙相見，心無一事時。
五絕 酬問師 唐 劉商
虛空無處所，彷彿似琉璃。
詩境何人到，禪心又過詩。
玉壺存冰心
硃筆寫師魂
諄諄如父語
殷殷似友親
輕盈數行字
濃抹一生人
寄望後來者
成功報師尊
務學不如務求師。 -----楊雄
聖人無常師。 -----韓愈
經師易遇，人師難遇。 -----司馬光
古之聖王，未有不尊師者也。-----呂不韋舉世不師，故道益離。 -----柳宗元
學者必求師，從師不可不謹也。-----程頤一日為師，終身為父。----關漢卿
學貴得師，亦貴得友。-----唐甄
為學莫重於尊師。 -----譚嗣同
古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。-----歐陽修無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 -----韓愈三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。
-----孔子春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始幹。． 源遠流長圖欲求賢才棟樑，
天空陸地海洋。
半世東奔西忙，
今又遠航，
路遙山高水長。
2． 老師匡煥學
德高鴻儒博學，
望重英雄豪傑。
天時地利人和，
用筆如魔，
令人拍案叫絕。
3． 王本成
敢說敢作敢為，
無怨無恨無悔。
狂風暴雨驚雷，
吐氣揚眉，
天下捨我其誰？
4． 回瀾閣
為國為家為民，
風吹日晒雨淋。
碧海藍天白雲，
日月星辰，
相伴一生追尋。
5． 管仲圖
為人堂堂正正，
做事磊落光明。
彙集四方英雄，
師出有名，
天下任我縱橫。
6． 逸仙圖
胸懷萬里世界，
放眼無限未來。
揮灑曠世奇才，
重上瑤臺，
天地為之驚駭。
5樓：漫天飛雪
過零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世沉浮雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋裡嘆零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
正氣歌天地有正氣，雜然賦流形。下則為河嶽，上則為日星。
於人曰浩然，沛乎塞蒼冥。皇路當清夷，含和吐明庭。
時窮節乃見，一一垂丹青：在齊太史簡，在晉董狐筆．在秦張良椎，在漢蘇武節；為嚴將軍頭，為嵇侍中血，為張睢陽齒，為顏常山舌；或為遼東帽，清操厲冰雪；
或為出師表，鬼神泣壯烈。
或為渡江楫，慷慨吞胡羯，或為擊賊笏，逆豎頭破裂。
是氣所磅礴，凜然萬古存。當其貫日月，生死安足論！
地維賴以立，天柱賴以尊。三綱實繫命，道義為之根。
磋餘遘陽九，隸也實不力。楚囚纓其冠，傳車送窮北。
鼎鑊甘如餡，求之不可得。陰房冥鬼火，春院閟天黑。
牛驥同一皁，雞棲鳳凰食。一朝濛霧露，分作溝中瘠。
如此再寒暑，百沴自辟易。哀哉沮洳場，為我安樂國。
豈有他謬巧，陰陽不能賊！顧此耿耿在，仰視浮雲白。
悠悠我心憂，蒼天曷有極！哲人日已遠，典刑在夙昔。
九歌 禮魂 屈原
成禮兮會鼓，傳芭兮代舞；
姱[1]女倡兮容與；
春蘭兮秋菊，長無絕兮終古。
奉和皇帝上（ 一作丘 ） 陳子昂
大君忘自（ 一作物 ）我。
應（ 一作膺 ）運居紫宸。
揖讓期明闢。
謳歌且順人。
軒宮帝圖盛。
皇極禮容申。
南面朝萬國。
東堂會百神。
雲陛旗常滿。
天庭玉帛陳。
鍾石和睿思。
雷雨被深仁。
承平信娛樂。
王業本艱辛。
願罷瑤池宴。
來觀農扈春。
卑宮昭夏德。
尊老睦堯親。
微臣敢拜手。
歌舞頌維新。
君子行 齊己
聖人不生，麟龍何瑞。梧桐不高，鳳凰何止。
吾聞古之有君子，行藏以時，進飼蠹骸h儔匚
6樓：薰衣草
上網找一些名人故事也可以啊
7樓：陌陌
你上高一吧 隨便講講 不礙事的
求推薦一首古詩，是離別的，（老師讓我們以此寫篇作文），我希望可以帶點愛情、國愁的，最好可以先幫我賞析
8樓：匿名使用者
送杜十四之江南
（唐）孟浩然
荊吳相接水為鄉，君去春江正渺茫。
日暮孤帆何處泊，天涯一望斷人腸！
註解：杜十四：作者的朋友。
9樓：百年問題
贈汪倫唐。李白
李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，
不及汪倫送我情。
10樓：匿名使用者
陸游的《示兒》生死離別可以不？愛國。
11樓：匿名使用者
《送杜少府之任蜀州》,,,,海記憶體知己，天涯若比鄰
急！！七年級下冊的十首古詩賞析，每首不要太多。我沒考過b卷，老師說b卷要考古詩，求可能出的題及答案。。 100
12樓：聲思溪
去買初中三年的文言文全集，那裡有賞析
13樓：新穎
山中雜詩
這是描寫日落景象的一首小詩，清人沈德潛稱讚它：「四句寫景，自成一
格。」黃昏時分，山邊暮靄瀰漫，竹林中透出落日餘輝——這是頭兩句所描寫的畫面。「山」而特意點出是「山際」，「竹」而特意點出是「竹中」。
這別緻的觀賞角度使畫面平添了幾分幽謐氣氛。在蒼茫暮色中，倦飛的鳥兒紛紛歸巢，棲息在茅簷下；山風吹拂，晚雲飄浮，彷彿是從窗裡飄出。整個畫面透出一股飄逸出塵的韻味，展示著詩人閒淡自得的情懷。
求古詩一首 語文課前三分鐘講給大家聽的 不出名的也行 但要有趣 有好的意義 要有詳細鑑賞 謝謝！
14樓：詩情_蔚藍
蟬李商隱
本以高難飽，徒勞恨費聲。
15樓：匿名使用者
望江東 黃庭堅 江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌①住。
燈前寫了書無數，算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付②，又還是、秋將暮。 此詞以純真樸實的筆調抒寫相思之情。
全詞以一種相思者的口氣說來，由不能相會說起，至遙望，至夢憶，至對燈秉筆，終至傳書無由。通過一段連貫的類似獨白的敘述，用「望」、「夢」、「寫書」等幾個發人想象的細節，把一個陷入情網者的複雜心理和痴頑情態，表現得曲折盡致。 首句開門見山，交待出「江水」、「煙樹」等重重阻隔，展現一片迷濛浩渺的藝術境界中，反映出主人公對遠方親人的懷念。
她極目瞭望，茫無所見：「江水」、「煙樹」、「江東路」等客觀自然意象，揭示了人物的思想感情。「隔」字把遙望一片浩渺江水、迷濛遠樹時的失望惆悵的心境呈現出來。
「望不見江東路」是這種惆悵情思的繼續。接著，作者把特定的強烈的感情深化，把滿腔的幽怨化為深沉的情思：「思量只有夢來去，更不怕江攔住。
」夢，夢是遂願的手段。現實生活中無從獲得的東西，就企望夢中得到。「思量」，是主人公遙望中沉思獲得了頓悟：
「只有夢來去」，這是一種複雜的情緒，霧靄迷濛的客觀美的襯托下，這種彷彿、模糊的潛意識，渴望離別重逢，只有夢中才能自由地來去：「更不怕江攔住」，從「江水西頭隔煙樹」到「不怕江攔住」是一個回合，似乎可以衝破時空，跨越浩浩的大江，實現自己的願望，飛到思念中的親人身邊。但這個「夢」還沒有做，只是「思量」，即打算著做。
詞的上片，寫相思者想見對方而又不得見，望不見，只好夢中相會的情景。而下片通過燈前寫信的細節，進一步細膩精微地表達主人公感情的發展。夢中相會終是空虛的，她要謀求實的交流與聯絡。
「燈前寫了書無數」，以傾訴對遠方親人的懷念深情，但「算沒個、人傳與」的一念中，又使她陷入失望的深淵。「直饒尋得雁分付」，「直饒」，宋代語言中，有「縱使」的意思。詞中的主人公想到所寫的信無人傳遞，一轉念間，鴻雁傳書又燃燒起她的希望，「分付」即交付，要把燈下深情的書信交與飛雁；然而又一想，縱然「尋得」傳書的飛雁，「又還是秋將暮」，雁要南飛了，因此連託雁傳書的願望也難達到。
由此可知，她寫的信是要傳送到北方去。燈下寫信這一感情細膩的刻劃，把女主人公的直覺、情緒、思想、夢境、幻境等全部精神活動，「寫了書」又「沒人傳」，「尋得雁」又「秋將暮」那回環曲折的描摹過程中用「算」、「直饒、還是」等表現心聲的口語化語言，把一個至情女子的婉曲心理刻畫得細緻感人，魅力無窮。
老師的辛勤，讓我們進步了。作文，老師的辛勤，讓我們進步了。作文700字
她的臉圓圓的,經常穿著漂亮的裙子,笑的時候眼睛眯眯的,好看極了。在我們做錯事的時候，她會嚴厲地批評 及時地糾正我們 在我們取得哪怕只是一點小小的進步的時候，她都會毫不吝嗇地表揚我們。她就是我們最親愛的語文老師 林老師。林老師是一個富有愛心 諄諄善誘的好老師，她又溫柔又幽默。有一次,由於我們的數學老師...
我們英語老師讓我們積累單詞，我只翻詞典感覺沒什麼好積累的，但是我按照那些像高考必背單詞之類的
翻詞典不是一個很好的背單詞的方法，一是數量太多，二是太枯燥，自己沒有興趣就沒有堅持下去的動力 最好按照自己的程度買本適合自己的英語書，每天背個20 50個單詞，不用太多，然後多看看有興趣的英語書，就可以幫助自己多積累單詞了，而且書看的多了，很多句型也就自然學會了，推薦牛津的英語分級讀物，或者牛津書蟲...
今天老師讓我們畫畫你們說我畫什麼好
看你的愛好嘍，你喜歡畫什麼就畫唄 一些漂亮的人，工作的束美麗的小鳥和蝴蝶小花。老師說我畫畫畫的不錯，說明了什麼呢？一方面是誇你 另一方面是說你要繼續努力，說明你在畫畫方面有天賦 有沒有說其他方面的？我們學校有個畫畫比賽，但是我們老師讓我們畫畫我只不到該畫什麼。我認為。老師沒有出具體的主題。那麼可以畫...