1樓：手機使用者
自己去寫，不一定要靠答案，自己寫不是很好嗎？
2樓：每天都有新感覺
我知道一句 是 花火裡德 人生短暫我不做與你相伴千年的打算 我 覺得挺美的
3樓：咕嘟之翼
有原文嗎？？這篇我沒學過
4樓：荷塘的夢
跟你的題不一樣
這是我的
《溫暖一生的假糖》 練習題
12．從全文看，第② 段畫線句子的作用是 ，
從結構看，③④ 兩段的敘事順序是 ( 3 分）
13．我給劉老師奶糖時，“她呆滯的雙眸頓時生出光來”。聯絡下文看，劉老師的情感為何會有這樣的變化？( 3 分）
14．第③ 段中劃橫線的細節描寫有何作用？( 3 分）
15．第⑧ 段中有一處情節安排也很巧妙，請指出並回答作者為何要這樣安排？( 3 分）
16．請用簡沽的語言寫出你讀了本文後的感受。（2 分）
《溫暖一生的假糖》參***
12.( 3 分）設定懸念，吸引讀者 插敘
13．在她最困難的時候得到學生的關愛，讓她感到人世間的愛還沒有泯滅。一顆奶糖給了她繼續活下去的勇氣。
14．有兩個作用，一是反映那個年代物資的匱乏，二是推進情節的發展，．發現是假糖，就不會把它送給劉老師了。
15．假糖被專案組一幫人搜走了，有了這個情節，假糖才能使劉老師溫暖一生，才能使我兒時的心結開啟。
~(@^_^@)~謝謝
溫暖一生（溫暖一生的假糖）閱讀題答案 25
5樓：可愛公主
閱讀全文，根據“我”的心理狀態的變化在橫線上填寫適當的詞語。
溫暖一生的假糖裡的溫暖一生的含義
6樓：板陣廖漫
人生中,許多的成敗與得失,並不都是我們能預料到的,很多的事情也並不是我們能夠承擔得起的,但,只要我們努力去做,求得一份付出後的坦然,其實得到的也是一種快樂!
《溫暖一生的假糖》讀後感
7樓：虹子一號
在讀過的眾多關於感恩的文章中，我最喜歡的是於華寫的《溫暖一生的糖》。
這是一篇意義深刻的文章，說的是我下崗後開了一家糖果店，生意不好，一天一個老人來買糖我一眼認出，她是我小學的班主任劉老師，因為我小時候給了老師一顆糖，回家後才知道那是一塊假糖，所以我今天才很害怕，最後在老師買完糖要走的時候，我忍不住叫了一聲老師，老師回過頭來一看，想起了我便抓了一把糖塞給了我，之後在與劉老師交談中我才得知糖被當年那幫專案組搜走了，我的心才平靜了下來。讀後深有體會，因為我的感受和作者一樣，甚至和他做的事也差不多一樣。
在我6歲那年有一次，我從幼兒園放學回來，正好下雨，於是奶奶就讓鄰居奶奶接我，在車上我與鄰近奶奶的孩子有說有笑，在要分開的時候，我悄悄塞給她媽媽幫我買的一袋餅乾，回家媽媽連忙問我說：“燕子，餅乾有沒有吃。”“沒有。
”媽媽說：“那個餅乾吃了已經過期。回頭你扔了吧。
”我一聽媽媽的話心裡非常緊張，第二天，來到學校，我問鄰居的孩子餅乾有沒有吃，她說：“本來今天我想帶來和你一塊吃的，哪知晚上被老鼠吃了。”我聽了她的話心裡才舒服了。
至今我也沒有向她說過這件事。
溫暖一生的假糖有怎樣的深刻含義，溫暖一生的假糖有怎樣的深刻含義
櫻花春日 溫暖一生的假糖 練習題 12 從全文看，第 段畫線句子的作用是 從結構看，兩段的敘事順序是 3 分 13 我給劉老師奶糖時，她呆滯的雙眸頓時生出光來 聯絡下文看，劉老師的情感為何會有這樣的變化？3 分 14 第 段中劃橫線的細節描寫有何作用？3 分 15 第 段中有一處情節安排也很巧妙，請...
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