1樓：暮不語
有教無類指教育的普遍性，因材施教指教育的獨特性。
有教無類指不管什麼人都可以受到教育。因材施教是教師選擇適合每個學生特點的學習方法來
有針對性的教學。
有教無類是教育的結果，因材施教是教育的方法。
有教無類指人，原本是“有類”的，比如有的智，有的愚；有的孝順，有的不孝，但通過教
育，卻可以消除這些差別。
因材施教是教學中一項重要的教學方法和教學原則，可以發揮學生的長處，彌補學生的不足，
激發學生學習的興趣，樹立學生學習的信心，從而促進學生全面發展。
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孔子“有教無類”思想的理論基礎是其“眾生一體都有善性”的理論。子曰：性相近也，習相遠也，“性相近”說明了人皆有成才成德的可能性，而“習相遠”又說明了實施教育的重要性。
正是基於“人皆可以通過教育成才成德的”的認識，孔子才作出了“有教無類”的論斷。
因材施教是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發展。因：根據；材：
資質；施：施加；教：教育。
因材施教就是指標對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
2樓：藍色殊俟
因材施教 是說根據學生的具體情況來教學，比如根據學生接受知識的快慢，而採取不同的教法等
有教無類是說不論是什麼樣的學生都教，不分類別，主要針對的是以前“學在官府”，只教貴族的狀況。
3樓：
只要對人進行教育，他們之間是可以無差別的。
4樓：匿名使用者
有教無類與因材施教都是孔丘的話。所謂有教無類就是說，無論上下尊卑，只要給孔丘交了學費（束脩），他就會收下這個學生。在一定意義上，這是對只有貴族才能進學校的等級制的衝擊，具有歷史進步性。
因材施教的意思是根據每個學生個人的性情才具予以具體的不同的個別指導，使其更容易培養個性。在古代私塾教育中，由於老師對學生單獨授課，因材施教是基本的教學指導思想。在現代學校教育中，由於實行的是大規模集體教育，因材施教反而成為一個很難做到的教育境界。
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