1樓：匿名使用者
學習目標
1、識「虐、踞、淤」，理解「肆虐、風雨同舟、三番五次、歸宿、山川共存、日月同輝」的意思。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解老人所創造的奇蹟，說說青山不老的含義，領悟老人植樹造林、防止水土流失的精神。
課前準備
相關**資料、課件。
教 學 過 程
出示圖畫，激情匯入
1、出示一幅如詩如畫的山林圖。
師：瞧，同學們，參天的楊柳，如臂如股，勁挺山腰；綠色的波浪，此起彼伏，綠風盪漾。多麼如詩如畫的景色呀。
在這令人如痴如醉的林海背後，凝聚著一位可敬老人畢生的心血和執著的追求。他為青山披綠衣，青山為他獻鍾情。同學們，想認識他嗎？
2、板書課題：青山不老。
3、初讀課文，整體感知
要求學生用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀正確。圈出自己認為最關鍵的詞語。
教師出示重點詞，學生進行練習。
自由選擇下列詞語中的五個，把它們連起來說說課文主要講了什麼內容：
扛上 肆虐 盤踞 綠洲 歸宿 奇蹟 巨集偉 價值 命運
以文入情，感受奇蹟
1、抓「奇蹟」。
師：青山為證，綠樹為憑。老人綠化造林，執著地堅守著大山。從他的事蹟中，哪個詞可以概括你受到的震撼？（奇蹟）
2樓：匿名使用者
16《青山不老》教學設計
學習目標
1、識「虐、踞、淤」，理解「肆虐、風雨同舟、三番五次、歸宿、山川共存、日月同輝」的意思。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解老人所創造的奇蹟，說說青山不老的含義，領悟老人植樹造林、防止水土流失的精神。
課前準備：相關**資料、課件。
教學過程
出示圖畫，激情匯入
1、出示一幅如詩如畫的山林圖。
師：瞧，同學們，參天的楊柳，如臂如股，勁挺山腰；綠色的波浪，此起彼伏，綠風盪漾。多麼如詩如畫的景色呀。
在這令人如痴如醉的林海背後，凝聚著一位可敬老人畢生的心血和執著的追求。他為青山披綠衣，青山為他獻鍾情。同學們，想認識他嗎？
2、板書課題：青山不老。
3、初讀課文，整體感知
要求學生用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀正確。圈出自己認為最關鍵的詞語。
教師出示重點詞，學生進行練習。
自由選擇下列詞語中的五個，把它們連起來說說課文主要講了什麼內容：扛上 肆虐 盤踞 綠洲 歸宿 奇蹟 巨集偉 價值 命運
以文入情，感受奇蹟
1、抓「奇蹟」。
師：青山為證，綠樹為憑。老人綠化造林，執著地堅守著大山。從他的事蹟中，哪個詞可以概括你受到的震撼？（奇蹟）
3樓：匿名使用者
1、識「虐、踞、淤」，理解「肆虐、風雨同舟、三番五次、歸宿、山川共存、日月同輝」的意思。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解老人所創造的奇蹟，說說青山不老的含義，領悟老人植樹造林、防止水土流失的精神。
課前準備：相關**資料、課件。
4樓：櫻花幻雅娜
青山不老詞語，青山不老四字詞語
1 萬古長青 解釋 千秋萬代，像松柏一樣永遠保持青翠。形容精神 友誼等永遠存在下去。出處 楊朔 迎春詞 不信請看看我們 的祖國吧，那一天不在開著各色各樣的奇花？2 萬古長存 解釋 萬古 千秋萬代。指某種好的精神或品德永遠存在。出處 元 無名氏 謝金梧 第四折 也 增封食邑，共皇家萬古長春。譯文 行賞...
青山不老中老人種樹的情景，青山不老中作者是怎樣描寫種樹老人的？
青山不老中老人種樹的情景 山溝上狂風怒號，風吹的人睜不開眼睛，可有一位老人卻在默默地植樹。只見他用鉄鏟費力的挖了一個坑，又小心翼翼的把樹苗埋進去，弄好，再仔細檢查一邊，才放心的載下一棵。老人如此愛這片土地的精神實令人感動。青山不老 中老人是代喜增，吉林省東遼縣遼河源鎮大架山村村民。為了實現山清水秀的...
樑衡《青山不老》全文，《青山不老》主要內容 中心思想
窗外是參天的楊柳。院子在山溝裡，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢捲過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。我知道這條山溝所處的大環境。這是中國的晉西北，是西伯利亞大風常來肆虐的地方，是乾旱 霜凍 沙塵 文中的種樹老人 代喜增 文中的種樹老人 代喜增 暴等一切與生命作...