1樓：
窗外是參天的楊柳。院子在山溝裡，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢捲過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。
我知道這條山溝所處的大環境。這是中國的晉西北，是西伯利亞大風常來肆虐的地方，是乾旱、霜凍、沙塵
文中的種樹老人：代喜增
文中的種樹老人：代喜增
暴等一切與生命作對的怪物盤踞之地。過去，這裡風吹沙起，能一直埋到城頭。縣誌載：
「風大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。」就在如此險惡的地方，我對面的這個手端一杆旱菸袋的瘦小老頭，竟創造了這塊綠洲。
我還知道這個院子裡的小環境。一排三間房，就剩下老者一人。老人每天早晨起來抓把柴煮飯，帶上乾糧扛上鍬進溝上山；晚上回來，吃過飯，抽袋煙睡覺。
65歲那年,他組織了七位老漢開始治理這條溝，現在已有五人離世。他可敬的老伴，與他風雨同舟一生；一天他栽樹回來時，發現她已靜靜地躺在炕上過世了。他已經81歲，知道終有一天自己也會爬不起來。
他唯一的女兒三番五次地回來，接他出去享清福，他不走。他覺得種樹是命運的選擇，屋後的青山就是生命的歸宿。
他敲著旱菸鍋不緊不慢地說著，村幹部在旁邊恭敬地補充著……15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網，這是多麼了不起的奇蹟。去年冬天，他用林業收入資助每戶村民買了一臺電視機——他還有巨集偉設想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。
在屋裡說完話，老人陪我們到溝裡去看樹。楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山窪山腰。看不見它們的根，山洪湧下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的凶猛。
這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯，老人說：「這樹根下的淤泥也有兩米厚，都是好土啊。」是的，保住了這些黃土，我們才有這綠樹。
有了這綠樹，我們才守住了這片土。
看完樹，我們在村口道別，老人拄著柺杖，慢慢邁進他那個綠風盪漾的小院。我不禁鼻子一酸——也許老人進去就再出不來了。作為一個山野老農，他就這樣來實現自己的價值。
他已經將自己的生命轉化為另一樣東西。是真正與山川共存，日月同輝了。
這位普通老人讓我領悟到：青山是不會老的。
2樓：餘仁翠
樑衡為什麼寫這篇課文？
3樓：小賀背
瓜娃子呢？？？？？？？？？？？？？？？？？？？:式↖↖↖∵;心心態了麼肯定有。。。。。。小孩的話費心↖:杰倫小公舉生日快樂!(^o^)y
《青山不老》主要內容、中心思想
4樓：韓琴
主要內容：講述了一位可敬的老人，為了讓一片荒蕪之地成為茂盛的森林，他一個人堅持了15年，每天堅持種樹，綠化了8條溝，製造了七條防風林帶，3700畝林網的故事。他實現了自己的人生價值，造福於後代，讓我們看到了我國人民保護自然、改造山林、綠化家園的堅強決心。
中心思想：老人以有限的生命創造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會因為年齡的增長而變老的，這位普通的老人讓我們領悟到青山是不會老的，更讓我們感受到了老人與青山共存的精神。
《青山不老》是樑衡創作的散文作品，這是一個真實的故事，文章用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用15年的時間在晉西北奇蹟般地創造了一片綠洲，實現了自己的人生價值，造福於後代。
擴充套件資料
《青山不老》文章可以分為三部分，第一部位 (第一段)，運用比喻的方法， 描繪了老人改造山林，綠化家園所做的巨大貢獻，描述了院子外面綠意濃濃的景觀和一幅喜人畫卷。第二部分(2~5段)：主要寫老人改造山林及綠化山溝所面臨的困難以及所取得的業績。
第三段 (6~7段)： 寫「我」的感悟：青山是不會老的，點出文章中心意旨。文章層次井然，內容清晰。
課文先描寫了院子外面綠意濃濃的山林景觀，展示了一幅改造山林、美化家園的喜人畫卷，喻示老人綠化山林、改造山溝所取得的成績；接著作者從兩方面補充介紹了山林改造的背景狀況：通過山溝的大環境（即自然條件）的惡劣險峻，來襯托改造山林的艱難困苦。
通過老農生活條件的簡陋艱辛，突出老農植樹造林的難度之大、態度之堅決；通過村幹部的補充介紹、老農的陪同參觀，展現了老人植樹造林、綠化家園、造福後代的成績；最後以作者自身的心靈感觸提升全文，點出文章的中心意旨。
課文語言簡練、生動，藉助比喻、擬人等表現方式，將山溝裡綠樹成蔭、枝繁葉茂、錯落有致的形態表現得淋漓盡致，同時展示的還有老農為創造這片綠洲所付出的千辛萬苦，也從一個側面表明了老農的勇敢和所創造的巨大生態價值。
5樓：匿名使用者
本文向我們呢介紹了一位山野老農，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林中，用15年時間在晉西北奇蹟般的創造了一片綠洲，實現了自己的人生價值，造福於後代，讓我們看到了我國人民保護自然、改造山林、綠化家園的堅強決心。
6樓：匿名使用者
本文通過描述一位山野老人，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱苦，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用食物連的時間在晉西北地區奇蹟般地創造了一片綠洲，實現了自己的人生價值，表現了老人開闢山林、綠化家園的精神和造福後代的情懷。
7樓：匿名使用者
主要內容
本文向我們呢介紹了一位山野老農，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林中，用15年時間在晉西北奇蹟般的創造了一片綠洲，實現了自己的人生價值，造福於後代，讓我們看到了我國人民保護自然、改造山林、綠化家園的堅強決心。
8樓：匿名使用者
部編版小學六年級上冊語文第19課《青山不老》教案及板書設計
《青山不老》創新教案
課前：同學們，為了慶祝祖國60華誕，前段時間，全國舉行評選活動，這些人之中，有共產黨戰士雷鋒，有「拼命也要拿下大油田」的鐵人王進喜，有「縣委書記的榜樣」焦裕祿……他們是時代的先鋒，他們是全國人民的楷模！讓我們心懷感動，走進這些感動中國的人物——（出示「100位新中國成立以來感動中國人物」名單）
一、匯入——發現一道風景
在評選「100位新中國成立以來感動中國人物」的活動中，一大批英雄勞模們的故事催人淚下，感人至深，獲得一致公認。而出乎意料之外，一位晉西北默默無聞的山野老農，這個手端一杆旱菸鍋的瘦小老頭，卻得到了很多人的提名，推薦人是著名的新聞記者樑衡，他是這樣描述的：
老人姓高，名富。我對他懷有無盡的敬仰。這個平凡的人讓我領悟了一個偉大的哲理：青山是不會老的。——樑衡（齊讀）
今天，就讓我們走近這位山野老農，走進這座不老的青山。（師板書課題）
二、初讀——感悟一片情懷
1.輕聲讀課文，邊讀邊想，有感觸的地方可以用簡單的符號做上記號。
2.每一個榮獲「感動中國」的人物都有一個發人深省的故事。這是一個關於（ ）的故事呢？能用一個簡練的詞語來概括嗎？這是老師昨天佈置的預習題：（出示感動中國推薦表）
【入選主題】這是一個關於（ ）的故事
【入選理由】文中哪些敘述讓你產生了這樣的感受，劃一劃，再想一想為什麼。
3.相信每一個同學都有自己的感受。來，現在誰願意把自己的觀點說給大家聽？老師有一個要求，發言的同學要結合課文內容來談自己的觀點。
4.交流預設：綠化、種樹、環保、奇蹟、奉獻（學生上臺板書）
5.同學們真是了不起，你們精彩的發言既道出了心中的感動，更談出了自己感動之後的思考，這是一個關於……的故事（對照板書小結）的確，這位山野老農用自己有限的生命創造了無限的價值。
6.昨天預習的時候，老師還佈置大家思考：我在閱讀中最難理解的問題是什麼？
（展示學生的預習單）同學們的問題都很有價值，有質疑不理解的詞語、句子的，也有**文章的表達方法的，也有詢問這位老人具體情況的，老師梳理了一下，主要有這些問題（出示）
①「肆虐」是什麼意思？
② 「另一種東西」是指什麼？
③作者為什麼反覆寫這片青山綠意盎然的景色？
④作者為什麼多次寫到老人的「老」呢？
⑤老人六十五歲時為什麼會想到栽樹？
⑥為什麼說老人十五年的付出創造了一個了不起的奇蹟？
⑦為什麼他能與山川共存、與日月同輝呢？
⑧為什麼青山不老呢？
小組裡先交流交流，哪些問題你們可以通過集體智慧馬上解決，那就和大家一起討論交流分享成果。再想想：在剩下難以解決的問題當中，你認為哪些問題最重要、最值得研究？哪個問題應最先解決？
（點紅「熱點問題」）這些問題成了我們班同學們遇上的熱點問題。
三、細讀——體驗一段人生
聚焦「奇蹟」——為什麼說老人十五年的付出創造了一個了不起的奇蹟？
你是如何理解「奇蹟」的呢？默讀課文1-4段，找一找文中哪些敘述讓你感受到「這是一個奇蹟！」，劃一劃，再想一想為什麼。
「十五年創造的奇蹟」
（一）第一層面：從數字理解「十五年創造的奇蹟」
出示句子：十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風林帶，三千七百畝林網，這是多麼了不起的奇蹟。
師：你從這些數字上去理解奇蹟，這是最直接的正面描寫。
1.自己讀讀這句話，哪個數字引起了你的思考呢？
十五年，多麼漫長的堅持，多麼執著的追求啊！你能想象一下3700畝大約有多大嗎？
2.讓我們看看這麼數字吧！
三千七百畝相當於65個實驗小學的總面積。
相當於50000個普通教室的總面積
老師還粗略地統計了一下，以每10平方米載一棵樹計算，需要栽種246790棵，十五年平均每天栽種45棵。讀了這些數字，你是如何理解奇蹟的？
3.讓我們在數字中感受這個「奇蹟」，齊讀：
十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風林帶，三千七百畝林網，這是多麼了不起的奇蹟。
9樓：祝
中心思想:課文用清新向筆觸
向我們描繪了一位山野老農，面對惡劣的自然條件和艱辛的生活條件，義務反顧地投身到植樹造林工作中，用15年的時間在及西北奇蹟般的創造了一片綠洲，實現了自己的人生價值，造福後代，表達了作者對老人的讚美與配鏡之情。
10樓：匿名使用者
中心思想：《青山不老》是一篇略讀課文，文章脈絡清晰，重點突出，即通過了解老人創造的奇蹟，理解青山不老的含義，感受老人與青山共存的精神
11樓：繼潤
一位山野老農，用15年的時間在晉西北奇蹟般地綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網。
是在自然條件極度惡劣和生活條件極其艱辛的情況下創造的.3.作為一個山野老農，執著的植樹造林，防止水土流失，他這樣來實現自己的人生價值。
他已經將自己的生命化為另一種東西——與環境作鬥爭的不屈精神，綠化家園、保護環境的奉獻精神。這些寶貴的精神財富，不會隨著歲月的流逝，年齡的增長，老人的離開而消失，它將永遠根植在我們心中，與山川共存。只要老人的精神不老，這青山就永遠不會老。
《青山不老》教案
學習目標 1 識 虐 踞 淤 理解 肆虐 風雨同舟 三番五次 歸宿 山川共存 日月同輝 的意思。2 正確 流利地朗讀課文。3 理解老人所創造的奇蹟，說說青山不老的含義，領悟老人植樹造林 防止水土流失的精神。課前準備 相關 資料 課件。教 學 過 程 出示圖畫，激情匯入 1 出示一幅如詩如畫的山林圖。...
青山不老詞語，青山不老四字詞語
1 萬古長青 解釋 千秋萬代，像松柏一樣永遠保持青翠。形容精神 友誼等永遠存在下去。出處 楊朔 迎春詞 不信請看看我們 的祖國吧，那一天不在開著各色各樣的奇花？2 萬古長存 解釋 萬古 千秋萬代。指某種好的精神或品德永遠存在。出處 元 無名氏 謝金梧 第四折 也 增封食邑，共皇家萬古長春。譯文 行賞...
青山不老中老人種樹的情景，青山不老中作者是怎樣描寫種樹老人的？
青山不老中老人種樹的情景 山溝上狂風怒號，風吹的人睜不開眼睛，可有一位老人卻在默默地植樹。只見他用鉄鏟費力的挖了一個坑，又小心翼翼的把樹苗埋進去，弄好，再仔細檢查一邊，才放心的載下一棵。老人如此愛這片土地的精神實令人感動。青山不老 中老人是代喜增，吉林省東遼縣遼河源鎮大架山村村民。為了實現山清水秀的...