1樓：豆豆家的小鴿子
1、晉察冀邊區的北部有一條還鄉河，河裡長著很多蘆葦。
2、太陽已經落下去。藍藍的天上飄著的浮雲像一塊一塊紅綢子，映在還鄉河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。
3、還鄉河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。
自然環境描寫的作用
自然環境主要包括時間、地點、景物、氣候、季節等方面的描寫。自然環境描寫的作用表現在以下幾個方面：
一、通過環境描寫渲染某種氛圍，推動故事情節的發展，為下文做鋪墊。
二、通過環境描寫烘托出人物的某種心情，具有象徵暗示作用。
三、通過環境描寫寄託作者的某種情思，深化主題。
四、烘托人物心情及反映人物性格，增加文章真實性。
2樓：林凡若雲
晉察冀邊區的北部有一條還鄉河，河裡長著很多蘆葦。河邊有個小村莊。蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。
風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花裡。因此，這村就叫蘆花村。12歲的雨來就是這
晉察冀邊區的北部有一條還鄉河，河裡長著很多蘆葦。河邊有個小村莊。蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。
風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花裡。因此，這村就叫蘆花村。12歲的雨來就是這村的。
雨來最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉河。每到夏天，雨來和鐵頭、三鑽兒，還有許多小朋友，好像一群魚，在河裡鑽上鑽下，藏貓貓，狗刨，立浮，仰浮。雨來仰浮的本領最高，能夠臉朝天在水裡躺著，不但不沉底，還要把小肚皮露在水面上
媽媽不讓雨來耍水，怕出危險。有一天，媽媽見雨來從外面進來，光著身子渾身被太陽晒得黝黑髮亮。媽媽知道他又去耍水了，把臉一沉，叫他過來，扭身就到炕上抓笤帚。
雨來一看要捱打了，撒腿就往外跑。
媽媽緊跟著追出來。雨來一邊跑一邊回頭看。糟了！
眼看要追上了。往哪兒跑呢？鐵頭正趕著牛從河沿回來，遠遠地向雨來喊：
「往河沿跑！往河沿跑！」雨來聽出了話裡的意思，轉身就朝河沿跑。
媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎麼也抓不住。只聽見撲通一聲，雨來扎進河裡不見了。媽媽立在河沿上，望著漸漸擴大的水圈直**。
忽然，遠遠的水面上露出個小腦袋來。雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴裡吹著氣，望著媽媽笑。
3樓：潭振博
小小年紀不學好啊？！？！？！
4樓：星語夢漪
覺得姐姐姐姐漂亮嗎？
《小英雄雨來》這一課中作者描寫還鄉河美麗的景色有什麼用？
5樓：失而復得的嚮往
《小英雄雨來》這一課描寫還鄉河美麗的景色的作用，在於渲染氣氛，推動情節發展，為下文的故事發展及結果打下基礎，如第一節的景物描寫歡快活潑，也為雨來的調皮做了鋪墊。使文章更加生動，吸引讀者。這篇課文主要描寫在那個戰爭年代，雨來站崗放哨、手拿紅纓槍、挺起小胸脯、給八路軍送信、製造假地雷迷惑敵人。
帶路進埋伏圈的故事。
6樓：匿名使用者
《小英雄雨來》這一課描寫還鄉河美麗的景色的作用是為下文做鋪墊。
記得關注月兒姐姐
7樓：匿名使用者
環境描寫，一方面展示了雨來家鄉美麗的風光，順勢交代了故事發生的地點，另一方面為下文描述雨來脫險埋下伏筆，正是這還鄉河的存在，雨來才練就了一身游泳的本領，而蘆花也為雨來的脫險提供了幫助
8樓：匿名使用者
在於渲染氣氛，推動情節發展，為下文的故事發展及結果打下基礎，
9樓：匿名使用者
用景色來引出下文劰，為了渲染氣氛，推動情節。
10樓：匿名使用者
使文章更加生動，更吸引讀者
11樓：匿名使用者
為下文做鋪墊。埋下伏筆。
《小英雄雨來》課文多次寫還鄉河的景色，說說寫這些景色有什麼作用？
12樓：匿名使用者
《小英雄雨來》課文裡多次寫還鄉河的景色，這是作者以景喻情，以景描寫突出主人公小英雄雨來的形象的。
如，：晉察冀邊區北部有一條還鄉河，河裡長著很多蘆葦，河邊有個小村莊，蘆葦花開的時候，遠遠望去，黃綠色的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪，風一吹，鵝毛般的柳絮就飄飄悠悠的飛起，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花裡。(這是描寫雨來生活是在安洋靜謐，如夢似幻的優美之地，介紹了雨來生活在水邊，水性極好，為雨來的英雄事蹟作了鋪墊。
太陽已經落下去，藍色的天上飄著的浮雲，像一塊紅綢子映在還鄉河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘上的蘆花被風吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著(將天空的浮雲比作紅色的綢子和花，是對雨來英雄的讚美，借景抒情)。
13樓：虹羽夢馬
《小英雄雨來》描寫還鄉河的景色的作用，在於渲染氣氛，推動情節發展，為下文的故事發展及結果打下基礎，如第一節的景物描寫歡快活潑，也為雨來的調皮做了鋪墊。使文章更加生動，吸引讀者。
14樓：清荷含笑的春天
晉察冀邊區北部有一條還鄉河，河裡長著很多
蘆葦，河邊有個小村莊，蘆葦花開的時候，遠遠望去，黃綠色的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪，風一吹，鵝毛般的柳絮就飄飄悠悠的飛起，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花裡。(這是描寫雨來生活是在安洋靜謐，如夢似幻的優美之地，介紹了雨來生活在水邊，水性極好，為雨來的英雄事蹟作了鋪墊。
太陽已經落下去，藍色的天上飄著的浮雲，像一塊紅綢子映在還鄉河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘上的蘆花被風吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著(將天空的浮雲比作紅色的綢子和花，是對雨來英雄的讚美，借景抒情)。
15樓：匿名使用者
藝術優質答
《小英雄雨來》描寫還鄉河的景色的作用，在於渲染氣氛，推動情節發展，為下文的故事發展及結果打下基礎，如第一節《小英雄雨來》描寫還鄉河的景色的作用，在於渲染氣氛，推動情節發展，為下文的故事發展及結果打下基礎，如第一節的景物描寫歡快活潑，也為雨來的調皮做了鋪墊。使文章更加生動，吸引讀者。
16樓：匿名使用者
課文的第一自然段就是描寫還鄉河景色的
17樓：匿名使用者
幾點河北u和不放假餓不到鉑金時代
18樓：匿名使用者
哦考慮突突突同樂宋老師
從課文中摘抄一處描寫還鄉河景色的句子,說說這樣寫有什麼作用？
19樓：匿名使用者
《小英雄雨來》課文裡多次寫還鄉河的景色，這是作者以景喻情，以景描寫突出抄主人公小英雄雨來的形象的。
如，：晉察冀邊區北部有一條還鄉河，河裡長著很多蘆葦，河邊有個小村莊，蘆葦花開的時候，遠遠望去，黃綠色的蘆葦上好像蓋了一層厚厚襲的白雪，風一吹，鵝毛般的柳絮就飄飄悠悠的飛起，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花裡。(這是描寫雨來生活是在安洋靜謐，如夢似幻的優美之地，介紹了雨來生活在水邊，水性極好，為雨來的英雄事蹟作了鋪墊。
太陽已經落下去，藍色的天上飄著的浮雲，像一塊紅綢子映在還鄉河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘上的蘆花被風吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著(將天空的浮雲比作紅色的綢子和花，是對雨來英雄的讚美，借景抒情)。
20樓：匿名使用者
我不知道，這啥意思？
《小英雄雨來》描寫景物的三處句子
21樓：仝仝仝
晉察bai冀邊區的北部有一條還鄉河，du河裡長著很zhi多蘆葦。河邊dao
有個小村莊。蘆專花開的時屬候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花裡
太陽已經落下去。藍藍的天上飄著的浮雲像一塊一塊紅綢子，映在還鄉河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。
還鄉河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩裡叫著。
22樓：
晉察冀邊區抄的北部
有一條襲還鄉河，河裡長bai著很多蘆葦。河du邊有個小村莊。蘆花開的zhi
時候dao，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花裡
太陽已經落下去。藍藍的天上飄著的浮雲像一塊一塊紅綢子，映在還鄉河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。
還鄉河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩裡叫著。
課文小英雄雨來課文中描寫傍晚景色的句子這樣寫有什麼好處呢？
23樓：匿名使用者
太陽已經落下去。藍藍的天上飄著的浮雲像一塊一塊紅綢子，映在還鄉河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。
好處：表現了還鄉河傍晚景色的壯麗，渲染了蘆花村的莊嚴氣氛，更烘托了雨來的英雄形象。
24樓：匿名使用者
課文《小英雄雨來》文中描寫傍晚景色的句子。表現出雨來的家鄉還鄉河的景色優美。是為了烘托小英雄雨來機智勇敢，不怕犧牲，熱愛祖國，頑強地和敵人作鬥爭的偉大精神。
小英雄雨來的外貌描寫
英勇無敵 昂首闊步 昂首挺胸 百戰百勝 碧血丹心 百鍊成鋼 大智大勇 衝鋒陷陣 頂天立地 鼎立天下 奮不顧身 奮勇當先 赴湯蹈火 光明磊落 急中生智 化險為夷 所向披靡 所向無敵 赴湯蹈火 無所畏懼 氣衝牛斗 氣衝霄漢 氣壯山河 氣宇軒昂 氣吞山河 堂堂正正 正氣凜然 龍驤虎步 英姿煥發 奮不顧身 ...
縮寫小英雄雨來，縮寫小英雄雨來500字。
我shi小葉子 晉察冀邊區的北部有一條還鄉河，12歲的雨來住的河邊的蘆花村。雨來的游泳本領特別強。秋天，爸爸和媽媽商量讓雨來上夜校。上夜校時，老師讓他念 我們是中國人，我們愛自己的祖國。爸爸要到區上集合，說鬼子又來 掃蕩了，讓他媽媽未能東莊，告訴雨來的舅舅，說帶著民兵去區上集合。第二天，媽媽去東莊。...
縮寫小英雄雨來，縮寫小英雄雨來50字
凌月霜丶 12歲的雨來住在蘆花村，他的游泳本領最高。秋天，雨來被送上夜校。老師教大家念 我們是中國人，我們愛自己的祖國。一天，鬼子又來 掃蕩 了，交通員李大叔來他家躲避，雨來把他藏到缸底的洞裡。自己往後院跑，被鬼子抓住。經過一陣掙扎，雨來懷裡露出識字課本，鬼子要他說出課本哪來的和李大叔的去向，雨來都...