1樓：洋蕊線念
第二屆詩歌朗誦大賽又開始了，我們學校也報了名．由我們班主任劉老師選材料與排練．
就短短几個星期的時間，使排練變得十分緊張，常常要排練一天．可我們卻毫不緊張，隨意應付，這使劉老師整天板著臉，十分生氣．但她還是靜下心，耐心地指導．終於，＂功夫不負苦心人＂．在大賽上，我們用優美的造型與悅耳的聲音，讓所有人陶醉其中．表演結束後，又迎來一陣排山倒海的掌聲．當晚，便得知我們得了第一名，這好訊息使幾個同學一蹦三尺高，有的甚至哭了出來．
我不是愛參加活動人，就是這次也是被拖過去的．但這次比賽後那無比喜悅的心情讓我一生難忘．它至少讓我知道：眼前有好的機會，不把握是很可惜的．可能有人會說很苦，不想練．但你想過沒有，得到了獎那無比喜悅的心情不是苦的補償嗎？到你大了，回味起這件事時，味道是多麼甜蜜啊！
如果下次還有這個機會，我一定會做得更好．同時也希望那些＂隱居江湖＂的高手也出來一顯身手．
把裡面的一些改一下就行了。
要怎麼寫詩歌朗誦比賽的作文？
2樓：匿名使用者
朗誦比賽
今天下午第一節課，我們將要舉行同學們夢寐以求的朗誦比賽。老師早在上個星期就佈置了任務，我們決定在今天下午課間進行排練。這次比賽的題目是：
「母親河」。 我們小組將派出6人蔘賽。
到了下午第一節課了。王偉泓的小組首當其衝，奔上講臺。他們小組讀得十分出色。
在他們最後整齊的動作中，也看見了他們在臺下的功夫啊，正所謂「臺上一秒鐘，臺下十年功。」啊！看到他們組的出色表現，我不禁打了一個寒戰。
終於，我們組的6個人信心滿滿地上了臺，我卻在臺下為他們捏了一把汗。果然不出所料，在吳松濤一聲「黃河！」後，就一直沒有誰再出聲。
觀眾們似乎很疑惑，心想肯定有什麼名堂吧。其實是吳笑義和郭曉曼忘詞了！「怎麼辦！
」臺下的我急出了一身汗。還好，機智的吳松濤在一旁悄悄提醒了她們，朗誦繼續進行。雖然有了開始小小的失誤，但是隊形的變化和配合的動作是我們這次朗誦編排上的優勢。
因此，在這次比賽中，我們組還是取得了比較出色的成績，當然這和我們組臺下艱苦的訓練是分不開的啊！
雖然比賽就這樣結束了，但是這是一場令我印象最深刻的朗誦比賽，不僅讓我認識了更多的國學經典的文化，也讓我懂得了一個深刻道理：「你有多少的付出，就有多少的回報！」以後我也要付出更多，爭取獲得一個較好的成績！
有關第一次詩歌朗誦比賽的作文
3樓：匿名使用者
我們學校組織了「中華經典詩文朗誦」活動，我也參加了，我也是第一次參加
。比賽開始了，先是六年級表演朗誦，那聲音真好聽!像是百靈鳥似的。
後來是二年級的朗誦三字經，可愛極了，聲音甜甜的充滿了感情，隨著**變換節奏，時而歡快，時而緩慢，給我們施加了許多壓力。到我們了，我們整齊地走上臺，開始朗誦了，緊張的氣氛終於消失了，同學們讀得十分流利、動聽，到男生單人讀，我非常緊張，因為這個男生每次到他單人朗讀總是要讀錯。果然不出我所料，他讀到「唐詩宋詞」的時候多讀了一個宋字，讀成了：
「唐詩宋、宋詞。」
比賽結束了，四年級組得了第二名，二年級是第一名，我垂頭喪氣地回到家向爸爸述說了這件事，爸爸說：「不要灰心，也許是那個同學太緊張了，重在參與嘛，我以前小時候，打籃球還把球投進別的隊的籃圈裡呢!」我想了想說：
「是啊，輸了就輸了，還有更多的機會嘛!」
4樓：施應楓
作文這一類東西可以上網或是去圖書館查一下 就行 你的問題不是很清晰啊。。。
關於朗誦比賽的作文760字
5樓：南方飛虹
今天下午第一節課，我們將要舉行朗誦比賽。老師早在星期五就佈置了任務，我們小組非常積極，決定在今天中午午休時間來進行排練。這次比賽的題目是：
「母親河」。我們小組都希望能站在比賽場上一展風采。
中午，我們小組6人（我、孟凱、李素雅、李厚蓉、劉伊薇和陳思宇）正在緊張有序的排練。瞧！我們有的讀、有的抄、有的寫。
到了下午第一節課了，大家紛紛摩拳擦掌，躍躍欲試。王子誠同學和孫安迪同學的小組首當其衝，奔上講臺。他們的小組讀的聲情並茂，十分出色。
他們剛開始就讀出了母親河的大氣，母親河的磅礴與氣概。讓我們佩服的五體投地。
接下來上臺朗誦的是周寧心同學和明月同學。她們配合默契、組織有序，迎來了全班最最熱烈的掌聲。崔昌炫同學和張世然同學的組合也站到了臺上。
他們是全班唯一的男女組合。他們朗誦的關於母親河與我們一模一樣。我們決心，一定要超過他們小組，讓全班最最熱烈的掌聲迎向我們6人小組！
終於，我們6人小組上了臺。果然不出所料：我們6人配合默契、銜接有序。
再加上我們盡心盡力創作出的朗誦隊形改變，使我們小組得到了6分的高分，位居王子誠的小組之下，排名第二名。通過這次比賽，我懂得了非常多的道理。其中最最直接的一個道理就是：
「只有團結一致，才能取得勝利的桂冠！團結就是勝利！」
朗誦比賽作文500字二：朗誦比賽（588字）
教室裡喧鬧一片。推門聲。教室裡鴉雀無聲。
語文老師進來宣佈第一節課要小組朗誦比賽，讓我們再準備一下。
我一拍腦袋，得，老師老早就讓我們準備課文小組朗誦比賽，我給忘了，我現在還沒準備呢。於是手忙腳亂的翻出課本。組長也讓我們好好討論分工。我們熱火朝天的討論著，準備著。
終於盼到了第一節課。
老師讓用抓鬮的方法決定我們讀哪一課。「你們組誰抽啊？」老師拿著一疊紙走到我們面前。
後桌興高采烈的叫著：「我來，我來。」只見他手輕輕點幾下，最後拿起一張紙片。
「快看是哪一課？」同桌迫不及待的問道。開啟一看：
十二課。「太好了。」我們不約而同的說道。
第十二課，讀的情感既不用慷慨激昂，又不用「悲痛欲絕」。正中我下懷。
準備好後，本以為是我們組第一個上（我們是一組），我緊張得不得了，後來老師說用抽號的方法決定，結果，我們組變成了倒數第二個上。有了這樣的排號，我便有恃無恐地放下心來認真聽朗讀。
有的人讀的很有感情讓我們彷彿身臨其境，有的人讀的平平淡淡，枯燥無味，還有人讀的特別有趣，令人捧腹大笑，還有的人讀到一半中途自己笑場了。
最後，終於輪到了我們組。
我懷著忐忑的心情讀完以後，評委們評價的是：同桌語速恰當，富有感情，組長大人過於深沉，後桌語速太快，我則太活潑。
~~其實，我自認為讀的還不錯的。
朗誦會結束了，成績還沒出來，但不管成績好與壞，通過這次活動，我還是學到了不少關於朗讀的知識。
好期待下一次的活動。
關於朗誦比賽的作文
6樓：知乎者也陽
我是代表三(2)班來參加這次的比賽，心中充滿了無比的驕傲和自豪，我相信只要我努力一定會取得好成績，不會辜負老師、同學對我的期望。
比賽開始了，看著那些大哥哥、大姐姐的精彩朗誦，我也迫不及待的想衝上去朗誦，可是班長抽到34號才上場，而且又是倒數第三呢！所以我只能在下面耐心等待，等啊！等啊！
終於輪到我出場了，當主持人說：請三(2)班的同學做好準備，我激動萬分、信心十足的走上了朗誦臺，我向領導、老師、同學們行了隊禮。開始朗誦了，我有感情朗誦對國旗的敬愛的詩篇，雖然不是很大聲，但是我已經盡力了。
朗誦完了，我輕輕地鬆了一口氣。當主持人要公佈分數時，我既緊張又害怕，主持人說：三(2)班最後得分9.
44分，得了優秀獎。我聽了很傷心，因為我沒有獲得前三名而感到遺憾。這時，老師鼓勵我，媽媽安慰我，我的心情慢慢恢復了平靜。
作文怎樣寫朗誦比賽的緊張心情
7樓：雙魚一紙亂言
今天，我們班進行了一次朗誦比賽。第一輪是小組賽，三個小組各選出一個同學，代表小組參賽。
小組賽開始了。我首當其衝，第一個朗誦《登山人》。我清了清嗓子，放開喉嚨，大聲地讀了起來。
當最後一句「只有第三個人上得了山頂，其餘兩個半途而廢」語音剛落，我們組的同學馬上給我熱烈的掌聲，我心裡樂滋滋的。接著是覃展恆朗誦。平時，他讀得和我一樣好，但今天不知為什麼，他拒絕和我比賽。
小組賽結束後，我們組同學一致通過，由我代表小組參加比賽。這時，一股緊張的情緒湧上心頭，據我所知，其他組的選手都是些朗誦高手啊，我開始擔心，害怕我給我們組丟臉。
班級比賽開始了。蔣坤倫第一個走上講臺，他聲音響亮，抑揚頓挫，很有表現力。他剛一讀完，教室裡馬上響起了雷鳴般的掌聲。
聽著這陣掌聲，我心裡更緊張了：我能打敗他嗎？我正想著，第二個選手戈葉已開始朗誦，我不知道他讀得怎麼樣，只聽到同桌說他讀錯了幾個字。
該我上臺了，我機械地走到了講臺，捏著稿子的手不住的抖，手心直冒冷汗，這時，耳邊突然響起了媽媽在我來學校前說的話：孩子，媽媽知道你能行！是的，媽媽，我能行，我一定行！
我不斷地鼓勵自己，要沉著，要冷靜。當我讀到第二個人登山時，「氣餒」的「餒」字不懂怎麼讀了，我心砰砰直跳，直覺空氣驟然升溫，後輩直冒汗：怎麼辦？
剛才還記得讀音呢，不能停下來，記得媽媽說過，有邊讀邊，無邊讀中間，乾脆就讀「妥」。當我讀完時，我感覺頭髮溼溼的，兩條腿直髮抖。
比賽結束了，蔣坤倫獲得了第一名，我拿著二等獎站在他的身邊，看著他，暗暗下決心：下次我一定要打敗你，拿到冠軍，我要象第三個登山人一樣，堅持不懈，努力攀登！
難忘的詩歌朗誦比賽作文，難忘的詩歌朗誦比賽作文458字
難忘的小學生活就要結束了，在這六年期間，有許許多多另我難忘的回憶，可最令我難忘的是萬老師曾經說過的一句話 詩歌和繪畫是人生三大樂趣之一 難忘的詩歌朗誦比賽作文458字 花語網 難忘的詩歌朗誦會 難忘的小學生活就要結束了，在這六年期間，有許許多多另我難忘的回憶，可最令我難忘的是萬老師曾經說過的一句話 ...
關於仁愛中學詩歌朗誦比賽的作文，學習詩歌我收穫了作文
楓只愛麗麗 朗讀比賽開始了，每個班級朗讀的內容大致相同，他們朗誦得很認真。終於輪到我們班了，我們邁著輕快的腳步走上臺來，站好了位置開始朗誦，語氣時有變化。時而激烈豪邁，時而溫情脈脈 時而語氣高昂，時而圓潤甜美，給人截然不同的感覺。從同學們詩情畫意的朗誦中，感受他們對祖國的熱愛與讚美，表演完畢，我們在...
寫詩的作文，關於詩歌的作文
今天同學們臉上都充滿了喜悅的神情。嘿，別奇怪，這回我們又做了一樁 大事 寫詩，而且寫得還很好，全都成了小詩人。還是那天上課，老師講完詩後，讓我們也動手寫一寫，當時我們面面相覷，不知如何是好。可老師講完後，我們全來了興致，一個個動手寫了起來。各種文體，各種形式。從古詩到現代詩，從比喻到排比。一首首關於...