1樓：匿名使用者
09級17班的專有徽章，寓意其班人才都具備且應該具備超凡智慧、鴻鵠志向、感恩致人、真摯友善的良好品質！
2樓：
2009級17班的同學們因超凡的智慧和共同的志向而走在了一起，彼此間達成了真摯的友誼，希望能在今後的日子裡像鳥兒一樣展翅高飛，各展所長，取得桂冠。
3樓：專吃g蝦米
2009學年的17班 智慧與志向兼備，禮儀與執著共舉，鳥代表自由，向上，活力，與未來！很積極向上，對未來充滿嚮往，是個不錯的創意！
4樓：匿名使用者
把智慧和志向都給摯友希望像鳥兒一樣自由的飛翔
5樓：睡覺de默
飛翔的白色鴿子代表善良純潔。尾巴上灑下的東西是希望的種子。在鴿子的左右邊是一對翅膀。代表著屬於我們的天空
6樓：匿名使用者
鳳凰涅槃需要四個條件：志、智、摯、致
7樓：匿名使用者
智慧 志氣 專心致志 又顆摯愛的心17班09屆像雄鷹一樣，展翅翱翔
8樓：mlj小丑鴨
09級17班 所有同學，大家都致敬師長，感情真摯，像朋友一樣。擁有智慧抱著偉大的志向目標奮鬥。
9樓：側面的餘光
希望鳥兒你能夠把這幾個智，志，摯，致的意思發揮，
10樓：手機使用者
同學們像雄鷹一樣展翅翱翔
11樓：抄小壘
yujsiuxchgdchguiesgcuygewcuyedtgiuqfwgivufew
這個班徽有什麼含義？
12樓：匿名使用者
這裡面有4種顏色，分別是紅、黃、藍、綠，我就從顏色這方面來說吧：藍色象徵著年輕，希望；綠色象徵著生命力、活力、和諧,真實,自然，和平；紅色象徵著激情 興奮 刺激，容易鼓舞勇氣，西方以此作為戰關象徵犧牲之意，東方則代表吉祥樂觀 喜慶之意。黃色象徵著黃色的燦爛 輝煌，有著太陽般的光輝，象徵著照亮黑暗的智慧之光！
所以你們這個班徽象徵的東西很多，下面的阿拉伯加英文的應該是「08會計1」也就是說這個是會計班的班微了，
13樓：匿名使用者
是為了天天向上好好學習吧（個人認為藍色的代表火炬，而火炬的含義是積極，榮耀）讓我們的未來更加美好
14樓：匿名使用者
1,右下腳的"十" 可以理解是十佳的意思2,右上角的紅點可以想象是太陽 而下面的應該理解是"a" 意思是太陽照耀著我們前進3,整個看來 從側面看可以理解是一個跨越障礙的人 意思是沒有什麼能阻止我們前進
15樓：匿名使用者
我覺得左側那個綠色褐黃色更像是一支鋼筆，讓我們去書寫更美好的明天！
16樓：種令芮德曜
是鳳凰嗎？應該是寓意同學們都可以成龍成鳳吧
班徽含義是什麼？ 5
17樓：妥拉
看到這個班徽，我想到了一個口號，也代表了它的含義：揚帆起航，乘風破浪。電商4班，誓取輝煌！呵呵，原創的哦！
18樓：匿名使用者
從圖形來看，既形似於數字4，也形似於風帆運動的帆船與運動員，紅色的圖案就好比運動員，而藍色與黃色圖案組成的帆船，象徵乘風破浪，揚帆起航，生生不息。整體來說也呼應學校名稱龍遊縣職業技術學校的意思。
19樓：魯伊謙
主題元素是一個「4」的變體，代表4班，形似一艘輪船，象徵乘風破浪，揚帆起航。
20樓：熱個几几
揚帆起航~很明顯啊~
關於班徽的寓意
21樓：盜號全家4光
首先外面的圓代表一個集體。內部上部分藍色的八字，代表八班，又象鼓滿的風帆；下面黃色部分是翻開的書又象船身。上下兩部分組成一艘鼓滿風帆的航船。
整個班徽的意義為：八班是一個學習的集體，大家在一艘滿帆的航船上齊心協力、在學習的海洋中乘風破浪，一起駛向理想的彼岸。
22樓：墨陌沫默漠末
班徽通常**於班級的口號、班號，它是一個標誌，標誌著大家從屬於一個班級並且團結一心。它是整個班級的精神的提煉，能夠反應大家的共同追求和大家共同的歸屬感。是班級活力和榮耀的象徵。
一個班級是否具有教育氣息，是衡量這個班級優劣的重要標準。在一個窗明几淨，富有極厚文化氛圍的班級中，全體學生會自發地形成一股濃郁的學習風氣；學習和掌握豐富的現代科學文化知識；勇於探索，勇於創新，熱愛勞動，熱愛科學；學會發現美，欣賞美，創造美；真誠地與同學和老師相處，友好地進行合作，促進並加快學生的社會化。同時，學生的道德情操也得到了陶冶。
班級文化通過加強文化之間的互動，潛移默化地使學生主動接受文化的薰陶，從而不斷提升個人境界。
在這樣一種積極向上、溫馨和睦的環境裡也會讓學生產生強烈的歸屬感，觸動學生自發地加入建設班級文化的行列，使班級文化的建設與學生的發展構成積極的互動，取得教育的成功。從古時的「孟母三遷」到「近朱者赤近墨者黑」，再到今天的「環境出人才」，無不證明了環境文化的重要性。
班旗、班歌、班徽對學生髮展的影響：
此三者是班級「軟文化」環境建設起始點，像一場**會前的造勢活動，令觀眾更加神往。在設計它們時，班主任應調動全班師生人人蔘與，並通過適當途徑徵求學校主管部門及校長的意見，引起他們的關注，給他們一個美好而鮮明的印象。
設計完成後，應通過集合、比賽、年級活動等各種場合展示班旗、班歌、班徽，使本年級本校師生注意到本班的形象標誌。班旗、班歌、班徽作為班級和班級特色的標誌有助於學生對班級產生認同感和自豪感；更為重要的是他們的設計活動有助於挖掘學生的創造力、合作力，加強班級的凝聚力，增進學生間的瞭解和信任。
23樓：冉琨白綠蘭
讓知識豐富人生，在浩瀚星空中探求真理;
讓知識點亮人生，在曦微晨光中尋找前途。
九班是最棒的!
班徽的意義是什麼？
24樓：墨陌沫默漠末
班徽通常**於班級的口號、班號，它是一個標誌，標誌著大家從屬於一個班級並且團結一心。它是整個班級的精神的提煉，能夠反應大家的共同追求和大家共同的歸屬感。是班級活力和榮耀的象徵。
一個班級是否具有教育氣息，是衡量這個班級優劣的重要標準。在一個窗明几淨，富有極厚文化氛圍的班級中，全體學生會自發地形成一股濃郁的學習風氣；學習和掌握豐富的現代科學文化知識；勇於探索，勇於創新，熱愛勞動，熱愛科學；學會發現美，欣賞美，創造美；真誠地與同學和老師相處，友好地進行合作，促進並加快學生的社會化。同時，學生的道德情操也得到了陶冶。
班級文化通過加強文化之間的互動，潛移默化地使學生主動接受文化的薰陶，從而不斷提升個人境界。
在這樣一種積極向上、溫馨和睦的環境裡也會讓學生產生強烈的歸屬感，觸動學生自發地加入建設班級文化的行列，使班級文化的建設與學生的發展構成積極的互動，取得教育的成功。從古時的「孟母三遷」到「近朱者赤近墨者黑」，再到今天的「環境出人才」，無不證明了環境文化的重要性。
班旗、班歌、班徽對學生髮展的影響：
此三者是班級「軟文化」環境建設起始點，像一場**會前的造勢活動，令觀眾更加神往。在設計它們時，班主任應調動全班師生人人蔘與，並通過適當途徑徵求學校主管部門及校長的意見，引起他們的關注，給他們一個美好而鮮明的印象。
設計完成後，應通過集合、比賽、年級活動等各種場合展示班旗、班歌、班徽，使本年級本校師生注意到本班的形象標誌。班旗、班歌、班徽作為班級和班級特色的標誌有助於學生對班級產生認同感和自豪感；更為重要的是他們的設計活動有助於挖掘學生的創造力、合作力，加強班級的凝聚力，增進學生間的瞭解和信任。
25樓：君子蘭
班徽作為班級和班級特色的標誌有助於學生對班級產生認同感和自豪感；更為重要的
是他們的設計活動有助於挖掘學生的創造力、合作力，加強班級的凝聚力，
增進學生間的瞭解和信任。
是班級「軟文化」環境是班級文化環境的核心，是最能體現班級個性的，
班級整體形象的優劣最終將取決於班級「軟文化」環境是否健康。
設立班徽的主要意義在於：
班徽是一個集體的象徵；
班徽是榮譽的象徵；
班徽是團結的象徵；
它蘊含著無窮的凝聚力！
班徽，心中有了使命感；
26樓：匿名使用者
這是個非常好的圖形。五角星具有"勝利"的含義，是一個特別有標誌性的的圖案，中間一個9，就是代表你們是9班的人，9也是恰到好處，寓意長久，班裡的所有同學能在一起也是一種緣分。
整個班徽的寓意就是你們9班這個集體，緊密團結在一起，共同走向美好的明天！
27樓：正能量女戰神
設立班徽的主要意義在於： 班徽是一個集體的象徵； 班徽是榮譽的象徵； 班徽是團結的象徵； 它蘊含著無窮的凝聚力！ 她就像鮮紅旗幟； 她就像戰鬥中的號角； 她就像浩渺宇宙中的太陽！
時刻給予我們方向； 時刻給予我們力量； 是她時刻指引著我們； 是她不斷催我們奮進； 啊，班徽，因為有了你我們這些陽光學子走到了一起； 啊，班徽，因為有了你我們心中有了使命感； 啊，班徽，因為有了你我們就像一團火，難分難捨！
28樓：王王永永康康
讓別的班 別的年級的人 記住你們班
這個班徽有什麼寓意（比如一個花瓣一個寓意，越深奧越好）
29樓：匿名使用者
紅色代表熱情，橙色代表傳承，綠色代表生命，深藍代表神祕，紫色代表高貴，淡藍代表陽光，黃色代表積極。七色彩虹，七色性格，七彩人生
這個班徽有什麼寓意，請高手指點。
30樓：匿名使用者
金字塔，象徵著班級的未來，也有自我價值的實現的願望；雄鷹，代表著剛勁，自立，自強，寓意著班級所有人能夠展翅翱翔；紅日，代表著班級的團隊，熱烈，團結，在積極的環境中成長。總體而言，班徽寓意向上、團結、勇敢。
31樓：工資太少
這就是代表朝氣蓬勃的學生嘛，早上的太陽象徵著年輕，鵬是對學生的寄託，希望學生鵬程萬里！
32樓：匿名使用者
一鳴驚人（半個日 一個鳥），或者是登上金字塔的雄鷹
33樓：匿名使用者
一隻鷹 代表要高飛麼 wenwen.soso.com
34樓：匿名使用者
kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
35樓：郝簡上官辭
一、積累與運用。（20分）
1．寫出我國古典文學四大名著的名稱及書中你喜歡的人物。（每部至少寫兩人）
（4分）
參***：
《三國演義》：劉備、關羽、諸葛亮……（是《三國演義》中的人物即可）
《水滸傳》：魯智深、武松、李逵、宋江……（是《水滸傳》中的人物即可）
《西遊記》：孫悟空、豬八戒、沙僧、唐僧……（是《西遊記》中的人物即可）
《紅樓夢》：賈寶玉、林黛玉、薛寶釵……（是《紅樓夢》中的人物即可）
評分標準：
四大名著的名稱共2分，人物共2分，錯一項扣1分。
2．下列故事中，全部出自《西遊記》的一組是（
）（2分）
參***：a
四探無底洞
路阻火焰山
真假美猴王
小雷音遇難
3．你最喜歡《葉聖陶讀本》中的哪篇童話故事？為什麼？
（3分）
參***：
童話名參見《葉聖陶讀本》目錄。原因略。
評分標準：
寫出童話名得1分，寫出原因得2分，原因過於簡略（一兩句話）扣1分。
4．先將下列與讀書有關的詩句、格言補充完整，然後自主創編一條讀書的格言。（4分）
參***：
學海無涯苦作舟
絕知此事要躬行
評分標準：
補充格言每句1分，有錯字不給分；創編格言2分，內容與「書」有關，必須是自創的格言。
5．仿寫句子（4分）
參***：
具體答案略。要符合語文的特點，言之有理。
評分標準：
每句1分。
6．請你為自己熟悉的物品設計一條廣告語。（3分）
評分標準：
簡短1分，符合產品特點1分，有創意1分。
二、閱讀《葉聖陶讀本》中的童話《稻草人》，回答下列問題。（30分）
1．下列說法正確的一項是（
）（6分）
參***：
d．作者的心情是沉重的，對稻草人以及文中的各個人物充滿了深切的同情。
2．摘抄文中原句，將稻草人姿態的變化填寫完整。（8分）
參***：
斜著肩，彎著腰，好像害了病似的；倒在田地中間。
評分標準：
每空3分，需一字不差，差一個字即不給分。
3．你覺得文中的稻草人是一個怎樣的人？（6分）
參***：
有責任感、有同情心，樂於助人但又無能為力；心有餘而力不足。
評分標準：
有責任感、有同情心，樂於助人中寫出兩個得2分，無能為力；心有餘而力不足寫出一個得3分。
4．為《稻草人》寫一個故事梗概。（不超過100字）（10分）
參***：
田地裡的稻草人對夜間的一切都清清楚楚，他看見稻田裡落了小蛾的子，想提醒苦命的農婦；生活困苦的漁婦為孩子捉魚，小鯽魚哀求他相救；慘遭賣身的婦人自殺，他想阻止，但都因為無法移動而沒有成功。最後稻草人倒在田地中間。
評分標準：
描述出三件事給6分，寫出結局給2分，語句通順、字數不多於100字給2分。
三、作文。（以下兩題任選一題）（50分）
評分標準：
一類文（41-50分）符合題目要求，選材新穎，立意獨特，內容具體，能表達真情實感，語句通順，有一定文采，能正確使用標點符號，基本沒有錯別字。
二類文（31-40分）符合題目要求，選材比較新穎，內容比較具體，語句比較通順，標點符號有少量錯誤，有較少錯別字。
三類文（21-30分）內容基本符合題目要求，語句比較通順，標點符號基本正確，有一些錯別字。
四類文（20分以下）選材不符合題目要求，內容不具體，語句不通順，標點符號錯誤較多，錯別字較多。
徽班進京是什麼意思，徽班進京的過程，意義
指的是四大徽班吸納 融合 磨鍊出一個佔了大半個中國和五十多個劇種的戲曲聲腔 皮黃，造就了一個偉大的劇種 京劇。清乾隆五十五年 1790 為給高宗弘曆祝壽，從揚州徵調了以著名戲曲藝人高朗亭為臺柱的 三慶 徽班入京，成為徽班進京的開始。此後又有四喜 啟秀 霓翠 和春 春臺等安徽班相繼進京。在演出過程中，...
班旗是什麼，什麼是班徽和班旗？謝謝
小輝學長 班旗是班集的象徵，能夠在活動中被拿出來招展的旗子，是能夠代表班級最獨特，最顯眼的標誌。班級是學校為了實現一定的教育目的，將年齡相近 知識認知水平相近的學生編成一個個集體，切有相對固定的人數的基本教育單位。班旗是班級形象的象徵，是班級榮譽的標誌，要保管好 使用好班旗，要像對待自己的名譽一樣珍...
古琴的徽的問題，古琴徽位有什麼作用
蘇宇淺 我還真沒注意我的琴上到底是什麼。現在琴又不在手邊。但我覺著那根本就是畫上去的 囧 古琴十三徽，你可以數數。如果琴能把徽都做少了，那真是天才了 你可以直接去廠家退貨了。徽位很重要，你不能隨便自己弄上。徽不對沒法彈琴的。要知道，彈琴的時候左手就是走徽位啊。不同的徽位不同的指法發出的音詩不一樣的。...