1樓：匿名使用者
因為有這源頭活水不斷地補充進來，才使得它這麼清澈。
朱熹用這兩句詩來說明生活是寫作的源頭活水，用心觀察才能發現源頭活水，汲取源頭活水，做一個生活的有心人
回答者： guoxiaorong254 | 四級 | 2011-1-12 19:03
樓上說的挺好的~恩……咱來豐富一下吧。
這句話出自朱熹的《觀書有感》，顧名思義，這是因「觀書」而發的感悟。這句話形象而巧妙地告訴我們，怎樣才能讓一個人心境如水一般澄澈精神世界如水一般清明呢？那就是讀書，書
與知識就是我們的「源頭活水」，只有不斷汲取新知，才能不讓精神世界腐爛發臭，不讓其貧窮匱乏。
「全詩 以方塘作比喻，形象地表達了一種微妙難言的讀書感受。池塘並不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明鏡一樣，清澈見底，映照著天光雲影。這種情景，同一個人在讀書中搞通問題、獲得新知而大有收益、提高認識時的情形頗為相似。
這首詩所表現的讀書有悟、有得時的那種靈氣流動、思路明暢、精神清新活潑而自得自在的境界，正是作者作為一位大學問家的切身的讀書感受。詩中所表達的這種感受雖然僅就讀書而言，卻寓意深刻，內涵豐富，可以做廣泛的理解。特別是「問渠那得清如許，為有源頭活水來」兩句，借水之清澈，是因為有源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知識。
因此人們常常用來比喻不斷學習新知識，才能達到新境界。人們也用這兩句詩來讚美一個人的學問或藝術的成就，自有其深厚的淵源。讀者也可以從這首詩中得到啟發，只有思想永遠活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識，廣泛包容，方能才思不斷，新水長流。
這兩句詩已凝縮為常用成語「源頭活水」，用以比喻事物發展的源泉和動力。 」
另外，因為有俗話說有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特，因此，人們讀這句詩可以從各方面感悟，如「詩的寓意很深，以源頭活水形象地比喻豐富的書法藝術靈感才是書法藝術作品真正的不竭源泉，闡明瞭作者獨特的讀書感受，很符合書法藝術創作的特色，也反映了一般藝術創作的本質。 」等等。
以上，希望解決了lz的問題。^=^
2樓：奉光
樓上說的挺好的~恩……咱來豐富一下吧。
這句話出自朱熹的《觀書有感》，顧名思義，這是因「觀書」而發的感悟。這句話形象而巧妙地告訴我們，怎樣才能讓一個人心境如水一般澄澈精神世界如水一般清明呢？那就是讀書，書
與知識就是我們的「源頭活水」，只有不斷汲取新知，才能不讓精神世界腐爛發臭，不讓其貧窮匱乏。
「全詩 以方塘作比喻，形象地表達了一種微妙難言的讀書感受。池塘並不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明鏡一樣，清澈見底，映照著天光雲影。這種情景，同一個人在讀書中搞通問題、獲得新知而大有收益、提高認識時的情形頗為相似。
這首詩所表現的讀書有悟、有得時的那種靈氣流動、思路明暢、精神清新活潑而自得自在的境界，正是作者作為一位大學問家的切身的讀書感受。詩中所表達的這種感受雖然僅就讀書而言，卻寓意深刻，內涵豐富，可以做廣泛的理解。特別是「問渠那得清如許，為有源頭活水來」兩句，借水之清澈，是因為有源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知識。
因此人們常常用來比喻不斷學習新知識，才能達到新境界。人們也用這兩句詩來讚美一個人的學問或藝術的成就，自有其深厚的淵源。讀者也可以從這首詩中得到啟發，只有思想永遠活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識，廣泛包容，方能才思不斷，新水長流。
這兩句詩已凝縮為常用成語「源頭活水」，用以比喻事物發展的源泉和動力。 」
另外，因為有俗話說有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特，因此，人們讀這句詩可以從各方面感悟，如「詩的寓意很深，以源頭活水形象地比喻豐富的書法藝術靈感才是書法藝術作品真正的不竭源泉，闡明瞭作者獨特的讀書感受，很符合書法藝術創作的特色，也反映了一般藝術創作的本質。 」等等。
以上，希望解決了lz的問題。^=^
問渠那得清如許，為有源頭活水來蘊含了什麼道理
3樓：星何大大
意思為要問為什麼那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。
蘊含了觀書和觀水一樣,都是有著源源不斷的源頭,以水比喻書，告訴我們要不斷的補充新知識,不斷的學習,不斷的充實自己,我們才能達到一種新的境界。
出處為宋代學問家朱熹的組詩作品《觀書有感二首》
《觀書有感二首》是宋代學問家朱熹的組詩作品。這兩首詩是描繪其「觀書」的感受，藉助生動的形象揭示深刻的哲理。第一首詩藉助池塘水清因有活水注入的現象，比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進步；第二首詩藉助鉅艦無人能推動卻能自由航行在水中，比喻藝術創作需要靈感的道理。
全詩寓哲理於生動形象的比喻之中，不墮理障，富於理趣，一直為人傳誦。
4樓：愛單單愛
「問渠那得清如許？為有源頭活水來」藉助池塘水清因有活水注入的現象，比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進步。
這首詩是描繪其「觀書」的感受，藉助生動的形象揭示深刻的哲理，全詩寓哲理於生動形象的比喻之中，不墮俗套，富於理趣，一直為人傳誦。
渠：它，第三人稱代詞，這裡指方塘之水。
那得：怎麼會。那：同「哪」，怎麼的意思。
清：清澈。
如許：如此，這樣。
為：因為。
源頭活水：比喻知識是不斷更新和發展的，從而不斷積累，只有在人生的學習中不斷地學習、運用和探索，才能使自己永保先進和活力，就像水源頭一樣。
這兩句詩出自宋代文學家朱熹《觀書有感二首》其一，詩的全文如下：
【原文】
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
【白話譯文】
半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現在眼前，天空的光彩和浮雲的影子都在鏡子中一起移動。
要問為什麼那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。
擴充套件資料：
《觀書有感二首》的創作背景：
慶元二年（2023年），為避權臣韓侂冑之禍，朱熹與門人黃幹、蔡沈、黃鐘來到新城福山（今黎川縣社蘋鄉竹山村）雙林寺側的武夷堂講學。
在此期間，他往來於南城、南豐。在南城應利元吉、鄧約禮之邀作《建昌軍進士題名記》一文，文中對建昌人才輩出發出由衷讚美。又應南城縣上塘**窩村吳倫、吳常兄弟之邀，到該村講學，為吳氏廳堂書寫「榮木軒」，為讀書亭書寫「書樓」，併為吳氏兄弟創辦的社倉撰寫了《社倉記》，還在該村寫下了《觀書有感二首》。
《觀書有感二首》其二
昨夜江邊春水生，艨艟鉅艦一毛輕。
向來枉費推移力，此日中流自在行。
【白話譯文】
昨天夜裡江邊漲起了陣陣春潮，巨大的艦船輕盈得如同一片羽毛。
向來行駛要白費很多推拉力氣，今天卻能在江水**自在地順漂。
【詞語註釋】
艨艟（méng chōng）：原為古代攻擊性很強的戰艦名，這裡指大船。
一毛輕：像一片羽毛一般輕盈。
向來：原先，指春水**之前。
推移力：指淺水時行船困難，需人推輓而行。
中流：河流的中心。
5樓：非凡曾對
這句話出自朱熹的《觀書有感》,顧名思義,這是因「觀書」而發的感悟.這句話形象而巧妙地告訴我們,怎樣才能讓一個人心境如水一般澄澈精神世界如水一般清明呢?那就是讀書,書
與知識就是我們的「源頭活水」,只有不斷汲取新知,才能不讓精神世界腐爛發臭,不讓其貧窮匱乏.
「全詩 以方塘作比喻,形象地表達了一種微妙難言的讀書感受.池塘並不是一泓死水,而是常有活水注入,因此像明鏡一樣,清澈見底,映照著天光雲影.這種情景,同一個人在讀書中搞通問題、獲得新知而大有收益、提高認識時的情形頗為相似.
這首詩所表現的讀書有悟、有得時的那種靈氣流動、思路明暢、精神清新活潑而自得自在的境界,正是作者作為一位大學問家的切身的讀書感受.詩中所表達的這種感受雖然僅就讀書而言,卻寓意深刻,內涵豐富,可以做廣泛的理解.特別是「問渠那得清如許,為有源頭活水來」兩句,借水之清澈,是因為有源頭活水不斷注入,暗喻人要心靈澄明,就得認真讀書,時時補充新知識.
因此人們常常用來比喻不斷學習新知識,才能達到新境界.人們也用這兩句詩來讚美一個人的學問或藝術的成就,自有其深厚的淵源.讀者也可以從這首詩中得到啟發,只有思想永遠活躍,以開明寬闊的胸襟,接受種種不同的思想、鮮活的知識,廣泛包容,方能才思不斷,新水長流.
這兩句詩已凝縮為常用成語「源頭活水」,用以比喻事物發展的源泉和動力.」
另外,因為有俗話說有一千個讀者,就有一千個哈姆雷特,因此,人們讀這句詩可以從各方面感悟,如「詩的寓意很深,以源頭活水形象地比喻豐富的書法藝術靈感才是書法藝術作品真正的不竭源泉,闡明瞭作者獨特的讀書感受,很符合書法藝術創作的特色,也反映了一般藝術創作的本質.」等等.
6樓：航為傳習社
朱熹《觀書有感》問渠那得清如許，為有源頭活水來
7樓：戰戰的小肥蝦
蘊含了觀書和觀水一樣,都是有著源源不斷的源頭,以水比喻書，告訴我們要不斷的補充新知識,不斷的學習,不斷的充實自己,我們才能達到一種新的境界。
8樓：莊曜坤
問渠那得清如許，為有源頭活水來。告訴了我們要珍惜每一滴水。
9樓：
觀書和觀水一樣,都是有著源源不斷的源頭,以水比喻書，告訴我們要不斷的補充新知識,不斷的學習,不斷的充實自己,我們才能達到一種新的境界.
10樓：少年我的守護
與時俱進。 「問渠那得清如許，為有源頭活水來」兩句，借水之清澈，是因為有源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知。因此人們常常用來比喻不斷學習新知識，才能達到新境界。
人們也用這兩句詩來讚美一個人的學問或藝術的成就，自有其深厚的淵源。我們也可以從這首詩中得到啟發，只有思想永遠活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識，廣泛包容，方能才思不斷，新水長流。這兩句詩已凝縮為常用成語「源頭活水」，用以比喻事物發展的源泉和動力。
朱熹的觀書有感第三四句悟出了什麼的道理
11樓：匿名使用者
看書學到的知識是人們懂得學問的源頭，要多多的看書，喜歡看書，朱熹從看書中體會到了知識帶給他的樂趣
12樓：匿名使用者
"問渠那得清如許，為有源頭活水來這句？心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和雲影的映照暢敘出來了。他的心靈為何這樣澄明呢？因為總有像活水一樣的書中新知，在源源不斷地給他補充啊！
「問渠哪得清如許，為有源頭活水來」的哲理是什麼
嗯崔達布 問渠哪得清如許，為有源頭活水來 的哲理是觀書和觀水一樣,都是有著源源不斷的源頭,以水比喻書，告訴我們要不斷的補充新知識,不斷的學習才能達到一種新的境界。這句詩的意思是要問池塘裡的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。這首詩出自宋代學問家朱熹的 觀書有感二首 原文 ...