也談成才作文一千字,一篇作文一千字,題目為爭做德行好少年

時間 2021-09-04 08:55:23

1樓:匿名使用者

也談成才

世間有多少叱吒風雲的英雄豪傑,以其桌絕的才能蜚聲天下,名垂青史,卻又有多少碌碌無為之輩,如草稗春榮秋枯,在人間默默走一遭。究竟是什麼造就了這兩者間的差異?主觀努力,還是客觀條件?

我認為兩者都有關,但主要是前者,而決不是後者。

或許有人立刻會用數以萬計的名人名言加以反駁,那麼,我們不妨先假設客觀條件是成長的主要因素,那就不外乎兩種情況:順境成才、逆境成才。如果說順境方能成才,那或許可能解釋養尊處優的莫扎特何以能名震樂壇,但請問飽經風霜的貝多芬何以也能奏出輝煌的樂章?

如果說逆境方能成才,那或許可以解釋窮困潦倒的馬克思何以能開闢一個新紀元,但請問家藏萬貫的因格斯何以也能成為無產階級的導師?賤為奴隸的伊索可以躋身世界文壇,貴為皇親的阿基米德亦不愧為一代科學巨人;越王勾踐飼馬異國仍能東山再起,而靖康之變後的北宋徽欽二帝只能在金邦殘喘苟延。如果成才的主要因素是外界條件,那以上一切將作何解釋?

不錯,人是社會的人,不能否定人的形成與外界條件有關,但更重要的是人具有其他動物所缺少的主觀能動性。事實上當猿人從枝頭走向地面時就已證明:人有掌握自身命運的能力!

事實勝於雄辯,歷代名人的自我奮鬥史便是最的說明。

翻開世界文學史,首篇當推荷馬史詩,生動流暢,一瀉千里,誰能想像唱出這被馬克思譽之為「永不復返的人類童年時代的藝術」「顯示永久的魅力」的瑰麗詩篇的竟是一盲人歌手。試想街頭多少盲人只能屈辱求生,拋屍荒野無人知曉;多少盲人只能乞求別人的施捨捱過一生。而荷馬竟能名垂千古,依靠的不是主觀努力,又是什麼呢?

鐳的發現是科學發展史上的一塊里程碑,是一對當時默默無聞的夫婦的貢獻。原先他們歷盡貧困之苦;事後,他們一躍成為舉世囑目的人物;瞬間,地位,錢財應有盡有。在那種與前殊異的環境中,他們仍獻身科學,再創奇蹟。

居里夫婦環境變而志向不變,他們不為客觀條件的改變而放棄主觀努力,為科學事業做出一個又一個貢獻。

在美國**上曾出現過一個坐在輪椅上的**,當歐洲大陸幾乎成為一片焦土時,他以其超人的毅力領導著合眾國,在反法西斯戰爭中立下不朽功勳。他就是羅斯福。問鼎白宮乃是他青年時的抱負。

前半生,富有、健康而縣城積極向上的他可謂平步青雲,但一場大病使他失去了3歲孩童亦有的能力,這一突變並未使他消沉,他繼續拼搏,夙願終償。如果說客觀條件是成才的主要因素,在客觀條件劇變時,羅斯福仍激流勇進縣城大有作為,豈不是不可思議!

成才的主要因素是為主觀努力。只要有崇高的理想,堅強的意志,我們完全可以為社會為人類做出貢獻。

2樓:啥名字好呢呢呢

走在成長的路上

成長,對許多人來說,或許只是軀體的長高,長壯!這都是人們的刻版印象,所謂的成長,而是指隨著年齡的增加,經驗的累積,而是言語或行為有所改變的歷程,謂是成長.一個人的成長,是要走過無數坎坷的道路,是要經過無數殘酷的挫折,和著苦澀與喜悅,才稱得上是成長.

學習,是成長的重要方針.每個人,都必須透過學習,才能有所成長.

在學校學習每一科的一般課程,是要增進智力的成長;我們學習美一向專業知識,也是技能方面的成長.在團體生活中,我們學習著如何與人相處,學得何以關懷,做人的處世之道,以培養彼此間互相忍讓之高尚情操,這是人格方面的成長.在學校各種教育的薰陶下,我們努力從多方習得德業,日亦成長.

我們很慶幸的能夠生在此進步的時代,不用飽受戰亂之苦,現今人人生活寬裕,社會教育普及,我們更應力爭上游,提綱挈領,將來才能成為國之棟樑,成為下一代的好榜樣.我們應在德,智,體,群,美五育方面均衡發展,並融會貫通,才能不負學習的目的.

在成長之餘,我們更應心存感恩心,感謝每個曾扶持過我們的每一個人.自呱呱落地,到現在成為一個青年,我們何嘗不是受過許多人的關愛與呵護呢?就因如此,至今才能順利的學習併成長,在家,我要感謝父母,兄弟;在校,我要感謝老師,同學;在社會,我要感謝每一個人,改謝天地自然萬物.

我們愈是成長,就更該心存感恩.受私慎勿忘,點滴必報,何況,我們學習與成長,是一段受盡別人恩惠的歷程,我們何不心存感恩心呢?大家應心懷感恩努力學習,才能成長得更堅,更牢,更美好.

以成長**成熟成功為話題寫一篇作文一千字

3樓:匿名使用者

精彩人生如果人生是一杯茶,會在周圍留下餘香;如果人生是一杯酒,會在周身留下氣息;如果人生是一杯水,會在世間留下點滴;如果人生是一本書,會在腦海留下精神·····但人生會是精彩的嗎?每個人從呱呱落地到長大**,都有一個叫「夢想」的東西跟隨著他。「夢想」的力量是強大的,它催促你努力學習,它催促你勤奮刻苦,它催促你跌倒爬起·····當你已經抓住它,甚至超過它時,你就成功了。

不論何時,一個成功者總是從夢想開始的。人生不可能總是一帆風順。每個人都害怕失敗,但又不得不擁有一些失敗,只有失敗後,成功才更加完美。

愛迪生研究電燈泡是,就有人嘲笑他:「你都已經用了一千多種燈絲了,為什麼還不行呢?乾脆用你的頭髮試試吧!

」愛迪生卻說:「我失敗了一千多次,至少讓我知道有一千多種材料不適合做燈絲。也少有收穫吧。

」終於,在愛迪生的不懈努力下,第一個電燈泡問世了。失敗是成功之母。在失敗中得到教訓,在失敗中汲取經驗,在失敗中醞釀成功。

奮鬥不想奮鬥者是傻瓜,不能奮鬥者是頑石,不敢奮鬥者是奴隸。荀子曰:「不登高山,不知天之大也;不臨深谷,不知地之厚也。

」奮鬥不一定成功,但不奮鬥,絕對失敗。只有奮鬥過的人生才不留遺憾,才更加精彩,才至善至美。只有奮鬥,才有「會當凌絕頂,一覽眾山小」的體會和感悟。

以成功為目標,以失敗為經驗,以奮鬥為動力,這樣的人生還不精彩嗎?

4樓:匿名使用者

別人不可能寫整篇給你的,其實每件事都有一個成功,你可以寫你成功的做了某一件以前不敢做的事情,你可以講一個受傷的蝴蝶怎麼樣再次飛上天空,你可以寫一個普通農民怎麼樣**一個大學生,也許成功不是隻有錢或是隻有權,其實成功無處不在,從你身邊切身的體會來出發,就會感覺成功其實很容易,

一篇作文一千字,題目為爭做德行好少年

助學築夢 勵志成才1000字作文

5樓:夜來雨早來晴

國家助學金伴我成長「寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來」。每個人的出生環境是不可改變的,但每個人的生活卻是要靠自己的奮鬥來打造的。家庭環境不是我們能夠選擇的,但卻是我們能夠通過自己的雙手可以改變的。

為了能早日的改變困窘的現狀,國家設立了助學金,為我們學業能夠順利完成提供了保障。每個人生來都不是平等的,但是國家卻一直在為我們能夠在一個儘量公平的環境裡競爭而努力著。國家助學金是專門為了貧困家庭的學子而設立的助學金,飽含著國家的情意和關懷。

當我們剛剛解決了學費,生活費短缺又不合時宜地出現在了我們貧寒學子的面前,生活費的短缺是我們所無奈但又是必須解決的,雖然這是任誰都不願面對的尷尬問題,但生活卻不容迴避。08年,中考落榜,沒能考上理想的高中,整日在家無所事事。除了上學,還真不知該怎麼。

在這時,我的中學班主任張老師找到我說讓我上中專,我也覺得很不錯,但是高昂的學費卻讓我猶豫不決。媽媽應該不會同意的,老師說,對於農村學生上中專,國家會發放助學金,以減輕家庭的經濟負擔,聽了老師的一番話,我最終下定決心,說服了爸爸媽媽,來到了將改變我一生的中職學校——阜陽工商**學校。在來學校上學不到三個月的時間裡,連同學費已經花了家裡近3000元錢,由於父母工作不理想,家裡已快拿不出我下下月的生活費了,考慮著讓不讓我繼續上學時,國家助學金及時的發了下來,讓我乃至上千名的中職生得以繼續留在這光明寬敞又舒適的教室,在發放助學金卡的大會上,我的心無比激動,可以繼續上學是多麼令人激動的事呀!

我想,不只是我,估計所有受到國家助學金的學生都應該是這樣的心情吧。在今年這麼多事的時間裡,黨和國家依然沒有忘記我們,時時刻刻想著我們,助學金時時刻刻陪伴著我們,我們應該為這樣的一個國家而感到榮幸和自豪。在助學金陪伴的時間裡,讓我們努力學習、奮力向上吧!

要對得起國家,對得起人民,對得起一直陪伴著我們的助學金。助學金為了貧寒學子的生活無憂提供了保證,助學金是實實在在的,變成了貧寒學子們最需要的棉衣、午餐,但這卻不僅僅只是一件禦寒的棉衣、一餐營養的午餐,更是國家對貧寒學子的惦念和關懷。因為有了別人的惦念,他們心裡有了依靠,因為有了關懷,他們才更加堅強。

在2023年這個金融危機的時刻,國家助學金能夠又一次發放在我們的手中,此時此刻我非常的激動,對於我們這些貧困的農村人而言,可以說是雪中送炭,給予我們心中慰藉。同時也解決了我們生活中的困難,能更好的使我們學習科學文化知識和實踐技術。生活是殘酷的,生活是不平等的,走向美好理想的的道路是佈滿荊棘的,但是,那些貧寒學子們已經不再懼怕,不再寒冷——國家助學金為貧寒學子在黑暗中的拼搏點燃了明燈,讓飄滿飛雪的冬天不再寒冷,讓營養的午餐前不再駐足徘徊,讓邁往明天的腳步更加的矯健。

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說到夢想,我們每一個人都有屬於自己的夢,並且都在為夢想去努力,每一個群體都有屬於他們的夢,那是一種追求和憧憬。而我的夢,就是中國夢。中國的夢,等著我們去實踐。爸爸的夢是當一名保家衛國的警察,媽媽的夢是去法國五星級大酒店當一位廚師長,我的夢是長大後當一名出色的舞蹈家,成為舞后,走進藝術的殿堂。雖然舞蹈...