《與孩子溝通的藝術》趙健讀後感,怎麼寫管道親子溝通的藝術讀後感

時間 2021-10-14 22:37:01

1樓:匿名使用者

這本書中提到了一個同理心,它讓我知道了今後自己應該怎樣做.同理心是師生之間溝通的一個基本條件,它的意思是說要我們站在學生的角度去理解學生,要懂得換位思考。

只有教師設身處地的為學生著想,並有效地把這些感受傳遞給學生,讓他們感受到理解和尊重,獲得心理上的滿足感,這樣才能喚起師生之間的相互體諒和關心愛護的溝通氛圍.建立良好師生關係還要我們用一顆真誠的心來尊重接納學生,不會因為他們的缺點和不足就討厭他們,教師必須承認學生是一個有潛力,有價值的人,不管這種潛力與價值的體現需要多長時間,教師都必須始終無條件地相信學生自己有著朝向好的方向去無限發展的可能性,其實這是教師對學生愛的表現.反思自己的教育教學,對待後進生,對待班級上個性突出,調皮搗蛋的學生,開始時充滿激情,信誓旦旦要改變他們,但在與他們對招的過程中,我的耐心磨盡,激情消退,剩下的就只有冷漠和粗暴的話語,根本談不上尊重.

我想今後應該以一顆寬大的心去接納他們,把他們當成我的朋友,尊重他們。

2樓:小白菜

這本書中提到了一個同理心,它讓我知道了今後自己應該怎樣做.同理心是師生之間溝通的一個基本條件,它的意思是說要我們站在學生的角度去理解學生,要懂得換位思考。

只有教師設身處地的為學生著想,並有效地把這些感受傳遞給學生,讓他們感受到理解和尊重,獲得心理上的滿足感,這樣才能喚起師生之間的相互體諒和關心愛護的溝通氛圍.建立良好師生關係還要我們用一顆真誠的心來尊重接納學生,不會因為他們的缺點和不足就討厭他們,教師必須承認學生是一個有潛力,有價值的人,不管這種潛力與價值的體現需要多長時間,教師都必須始終無條件地相信學生自己有著朝向好的方向去無限發展的可能性,其實這是教師對學生愛的表現.反思自己的教育教學,對待後進生,對待班級上個性突出,調皮搗蛋的學生,開始時充滿激情,信誓旦旦要改變他們,但在與他們對招的過程中,我的耐心磨盡,激情消退,剩下的就只有冷漠和粗暴的話語,根本談不上尊重.

我想今後應該以一顆寬大的心去接納他們,把他們當成我的朋友,尊重他們。

怎麼寫管道親子溝通的藝術讀後感

3樓:匿名使用者

如何寫讀後感!

寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭,然後,再寫體會.

原文內容往往用3~4句話概括為宜.結尾也大多再回到所讀的作品上來.要把重點放在“感”字上,切記要聯絡自己的生活實際.

生活的藝術讀後感

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