1樓：小嫣老師
聖賢，指品德高尚，有超凡才智的人。通常是指被認為實踐了儒學生命價值觀的貢獻歷史和社會的人物。「聖賢」的地位其實是由歷代學者通過史書和官方祭祀制度確認的，而非個人的認同。
在我國，賢者如字面意，為賢明有才德的人。賢字中有個「貝」，其本意為「多財」，所以中國古代也有說賢者為富有的人，但是此解較少。古文中的賢大多為對別人的敬稱或是指代英明的君主，或直接從表意。
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古人常說「讀書千遍，其義自見」，這就是聖賢教育的學習方法，讀書千遍，不是為了讓你背誦，而是讓你心定下來，讓你開悟。雖然目的不是背誦，但你讀了一千遍之後，自自然然就背下來了，但這只是***，目的是開悟，開啟自性智慧。
莊子說：「吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆已」，這句話的意思就是，以有限的生命去學無限的知識，最終一定會失敗的。那莊子的意思就是不學了嗎？
當然不是，知識可以不學，但智慧不能沒有，有了智慧，知識自然就都會了。
所以說，聖賢教育和現在的教育不一樣，古人的教育不重視記問之學，而是重視開悟，開智慧，開啟自身本具的無量智慧才是教學的終極目標。
2樓：寶格格
聖賢釋義：
聖人和賢人：人非～，孰能無過?
聖賢[拼音] [shèng xián]
聖賢之人什麼意思
3樓：周公後
就是「聖來賢這一類人」的意思。源聖賢，是人的精神境界達到一定境界的人的稱呼。一般來講，只為自己而活的人，叫凡人；一心為他人服務而犧牲自己的人叫賢人（佛教中稱為「菩薩」，是覺悟了的有慈悲心或者幫助別人覺悟與教導人培養慈悲心的人），為了宇宙中的一切生靈服務的人，就聖人（佛教中叫「佛」，就是自己徹底明白宇宙人生真相併且教導眾生明白宇宙人生真相的人）。
中國古代的教育，就是教人成為「聖賢之人」的教育，你讀一讀四書中的《大學》的第一章，就知道，古代教育從「格物致知誠意正心」的內心修養功夫開始培養人，教育人「修身齊家治國平天下」，這種教育，叫作「希聖希賢」（即希望將人培養成有智慧有慈悲心的人格高尚的人）的教育。
4樓：匿名使用者
道德思想覺悟高、聰穎、智慧，同時又能夠帶領身邊的人一起道德高尚。
人非聖賢，孰能無過。這是什麼意思
金果 意思是 一般人不是聖人和賢人誰能不犯錯？錯了能夠改正，沒有比這更好的了。聖賢是聖人與賢人的合稱。出自 春秋末年魯國的左丘明 左傳 宣公二年 人誰無過，過而能改，善莫大焉。意思是一般人不是聖人和賢人誰能不犯錯？錯了能夠改正，沒有比這更好的了。示例 人非聖賢，孰能無過？如果求全責備的話，天下哪有從...
古時的聖賢老子，他的姓是什麼，一代聖賢老子，生活在什麼時期？
老子 傳說前600年左右 前470年左右 中國古代思想家。姓李名耳，字伯陽，楚國苦縣 厲鄉曲仁裡 今河南省鹿邑縣東太清宮鎮 人，有人說又稱老聃。在傳說中，老子一生下來時，就具有白色的眉毛及鬍子，所以被後來稱為老子。相傳生活在春秋時期。老子著有 道德經 是道家學派的始祖，他的學說後被莊周發展。道家後人...
可憐之人必有可恨之處是什麼意思，可憐之人有必有可恨之處是什麼意思，出自哪裡
小花豹 好奇心重 出了事呢還總想著 我自己能不能 藉著事得點好處 我向領導彙報一下子 這就是他 既可憐又可恨的地方 我們在生活當中 你都已經可憐了 就別再成為可恨的人了 你在單位是個 弱勢群體 小職員 別幹讓萬人恨的事 曉依說歷史 俗語 可憐之人必有可恨之處 到底為何？ 呵呵,我覺得啊,這個可憐的 ...