1樓：匿名使用者
出處:晉·陳壽《三國志·吳志·呂蒙傳》：「遂拜蒙母，結友而別」南朝·宋·裴松之注：「士別三日，即更刮目相待。」
解釋:指別人已有進步，當另眼相看。
成語故事:三國時代東吳的呂蒙，可說是一個博學多才的人，周瑜死後，他繼任東吳的都督。設計
擊敗了蜀漢的關羽，派部將潘璋把關羽殺死後，不久地也死去。
呂蒙本來是一個不務正業不肯用功的人，所以沒有什麼學識。魯肅見了他，覺得沒有什
麼可取的地方，後來，魯肅再遇見他時，看見他和從前完全不同，是那樣威武，踉他談起軍
事問題來，顯得很有知識，使魯肅覺得很驚異。便笑著對位開玩笑說：
「現在，你的學識這麼好，既英勇，又有如謀，再也不是吳下的阿蒙了。」
呂蒙答道：
「人別後三天，就該另眼看待呀！」呂蒙的話，原文是「士別三日，刮目相待。」
後來的人，便用「士別三日」這句話，來稱讚人離開後不久，進步很快的意思。
士別三日 即更刮目相待 用英語怎麼說
：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」 譯文： 成語：
2樓：匿名使用者
譯文：分別了數日後，就要用新的眼光看待他人，大哥發現得未免太遲了。
成語：士別三日，當刮目相待
指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。後來的人，便用「士別三日」這句話，來稱讚人離開後不久，進步很快的意思。
「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」這句話選自司馬光創作的一《孫權勸學》，原文是這樣的：
初，權謂呂蒙曰:"卿今當塗掌事，不可不學!"蒙辭以軍中多務。
權曰:"孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。"蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰:"卿今者才略，非復吳下阿蒙!"蒙曰:"士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!"肅遂拜蒙母，結友而別。
譯文：最初，孫權對呂蒙說:"你現在手握權柄，不可以不讀書。
"呂蒙辯護說，不是他不讀書，而是軍中事情太多，沒有時間。孫權說:"我豈是要你研究儒家經典，去當教書匠?
只不過希望你大略有個印象，知道歷史就夠了。如果說沒有時間，誰能比我更忙，我還常常讀書，自以為大有裨益。"呂蒙才開始求學。
後來，魯肅路過尋陽，跟呂蒙談論，不由大吃一驚，說:"你今天的才識智略，已不是當年吳郡時代的呂蒙。"呂蒙說:
"士別三日，就要刮目相待，大哥發現得未免太遲!"魯肅遂拜見呂蒙的孃親，結交成為好友，然後告辭。
3樓：木偶
譯文：讀書人分別了一些時日，就要重新用新眼光來看待，兄長怎麼這麼晚才瞭解到呢！
這句話是出自宋代司馬光的《孫權勸學》，《孫權勸學》中「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」是呂蒙對魯肅的回答。
相關成語：「士別三日，當刮目相看。」
拓展資料：
《孫權勸學》是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文。選自《資治通鑑》，文題為後人所加。
此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習，之後大有長進的故事，也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡人們學習的重要性。
此文簡練生動，首重以對話表現人物，對話言簡意豐，生動傳神，極富表現力，毫無冗繁之處，更是運用了側面烘托及對比的手法來塑造人物形象，突出了人物的風采。
4樓：百度使用者
跟讀書人分別三天後，就應該用新的眼光來看待它。老兄你看起事情來，怎麼就不早一點看到它的發展情況呢？
5樓：月oo語風
呂蒙說：「對於有志氣的人，分別了數日後，就應當擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你為什麼看到事物的變化這麼晚呢
廣目相看
小孩子要好好學習的知道沒
士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎。 求翻譯！
6樓：小格調
與讀書的人分別幾天，就用新的眼光看待，長兄你知曉事情怎麼這麼晚呢？
出處：宋代司馬光《孫權勸學》
原文節選：及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
譯文：當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：「你現在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時的沒有才學的阿蒙了！」
呂蒙說：「與讀書的人分別幾天，就用新的眼光看待，長兄你知曉事情怎麼這麼晚呢？」於是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為好友後分別了。
7樓：匿名使用者
士就是士人的意思，士別三日，即更刮目相待 其實是一句引語，呂蒙藉此語表達要求魯肅以發展的眼光看人，不要再輕視自己的意思。直譯就是：「人分別了一些時日，就要重新用新眼光來看待，兄長怎麼這麼晚才瞭解到呢！」
8樓：麼秀英天香
《資治通鑑·孫權勸學》
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪（yé）!但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
9樓：匿名使用者
「讀書人分別了幾天，就應重新用新的眼光來看待，長兄你為什麼這麼晚才明白這一道理呢！」
這句話是出自宋代司馬光的《孫權勸學》。原文為：
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
《孫權勸學》選自北宋史學家、政治家司馬光主持編撰的一部編年體通史一一《資治通鑑》。 該文寫的是呂蒙在孫權勸說下"乃始就學"，其才略很快就有驚人的長進而令魯肅歎服並與之"結友"的佳話。先寫孫權勸學，呂蒙"乃始就學";後寫魯肅"與蒙論議""結友而別"。
該文既記敘孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書後大有長進的故事，也讚揚孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡人們後天學習的重要性，無論一個人先天天賦多好，如果後天不學習依然不能成功，相反一個人即使基礎差，但只要端正態度，刻苦努力，就能學到知識，並提高自己的認知水平和辦事能力，並告訴人們不要以一成不變的態度看待他人，要以開放的眼光看待事物。
10樓：棘龍王無敵
權威答案:
出自司馬光主持編纂的《資治通鑑》。
士，這裡指有抱負有才幹的人。
三，幾。
更，另外。
之，助詞無意義，取獨。
意思是，有抱負有才幹的人分別幾天，就要用新的眼光去看待，大哥怎麼這麼晚才瞭解到呢？
11樓：匿名使用者
志士離別多日，就應該用新的眼光看待，長兄怎麼知曉事情這麼晚呢？
12樓：18326699吖
人分別了一些時間，就要重新用新目光來看待，兄弟怎麼這麼晚才瞭解呢？
13樓：何現清
因為魯肅原先認為呂蒙是一個沒什麼學問的人，而呂蒙在孫權的勸導下開始學習，再次見到魯肅時已經是一個有才幹和謀略的人了，所以說兩個許久不見，也應該用新的目光看待對方了。
14樓：匿名使用者
志士離別三日，就要重新擦亮眼睛用新的眼光看待了。長兄知道這件事這麼晚啊！
15樓：bos_allen姑娘
「人分別了一些時日，就要重新用新眼光來看待，兄長怎麼這麼晚才瞭解到呢！」
16樓：王昱茗
有些人分別多日，就應該用新的眼光去看待，大哥知道這件事怎麼那麼晚呢？
17樓：匿名使用者
讀書人分別多日就要用新的眼光去看待事物
18樓：匿名使用者
理想有抱負的人分別很少的日子，就要重新拭目相看，兄長為何知曉這件事這麼晚呢！
19樓：匿名使用者
讀了多天的書，就要另外用新的眼光去看待。
20樓：匿名使用者
長時間不在一起，應該用另外用另外一種眼光看待事物，男子漢大丈夫怎麼見得這事完了麼？
21樓：豆美玲哦
呂蒙說是分別幾日就重新用新眼光看待，長兄為何知曉事情這麼晚呢？魯肅就拜訪了呂蒙母親，與呂蒙結為朋友就走了
22樓：匿名使用者
整條譯文ィ丨hcggghijioffadyifudgd。
刮目相待意思
23樓：孫老闆
刮目相待的意思是：比喻去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事物。
【例子】我真是得刮目相待了，幾日不見，你的語文進步得這麼快。
【語法】偏正式；作謂語、賓語
【近義詞】刮目相看、刮目相見、另眼相看
【反義詞】冷眼旁觀、不屑一顧、等閒視之
擴充套件資料1、刮目相待的近義詞
刮目相看
【解釋】指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。
【例子】世界也刮目相看，東亞病夫居然奮起了，睡獅果然醒了。
【語法】偏正式；作謂語、賓語；用於取得顯著成績2、刮目相待的反義詞
等閒視之
【解釋】等閒：尋常，一般。把它看成平常的事，不預重視。
你不要把它看成平常的事不預重視，耽誤我的大事。
【例子】但是確實存在著這種典型，而且為數相當地多，為害相當地大，不可等閒視之的。
【語法】偏正式；作賓語；用於否定句，反問句
24樓：匿名使用者
目 刮目相待
發 音 guā mù xiāng dài
釋 義 刮目：擦眼睛，表示用新眼光看人。比喻去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事物。
出 處 《三國志·吳志·呂蒙傳》注引《江表傳》：「士別三日，即更刮目相待。」
用 法 偏正式；作謂語、賓語；用於取得顯著成績和成果
近義詞 刮目相看、另眼相看、另眼看待
歇後語 烏鴉照鏡子
燈 謎 割除白內障
原文：初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！
」蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！
但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。
」蒙乃始就學。 及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！
」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
譯文：起初，孫權對大將呂蒙說道：「你現在身當要職掌握重權，不可不進一步去學習！
」呂蒙以軍營中事務繁多為理由加以推辭。孫權說：「我難道是想要你鑽研經史典籍而成為學問淵博的學者嗎？
只是應當廣泛地學習知識，瞭解以往的事情罷了你說要處理許多事務，誰比得上我事務多呢？我常常讀書，自己感到獲得了很大的收益。」呂蒙於是就開始完成學習。
等到魯肅路過尋陽，與呂蒙研討論說天下大事，魯肅非常驚奇地說：「你如今的才幹謀略，已不再是過去的東吳呂蒙可相比的了！」呂蒙說：
「與人分別了數日後，就應當擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你為什麼看到事物的變化這麼晚呢！」魯肅於是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為好友，然後告別而去。
25樓：謬讚席英秀
刮目相待：用新的眼光來看待。也作「刮目相看」：刮：擦。摩。待：相看待。
士別三日，即更刮目相待，大兄何見之晚乎！翻譯
26樓：南邕
譯文：「志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清事物怎麼這麼晚呢？」
語出《孫權勸學》宋代：司馬光
原文初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：
「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
譯文當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權管事，不可以不學習！」呂蒙用軍中事務繁多來推託。
孫權說：「我難道想要你研究儒家經典，成為博士（專掌經學傳授的學官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。
你說軍務繁多，誰比得上我（事務多）呢？我經常讀書，自己覺得獲益很多。」呂蒙於是開始學習。
當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：「你現在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！」呂蒙說：
「志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清事物怎麼這麼晚呢？」於是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為朋友後分別了。
註釋：1.士別三日：與讀書的人分別幾天。三：幾天，這裡指「幾」。士，讀書人。
2.即：就。
3.更（gēng）：重新。
4.刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。 刮目：擦擦眼。待：看待。
5.大兄：長兄，這裡是對同輩年長者的尊稱。
6.何：為什麼。
7.見事：認清事物。見，認清，識別。
8.乎：啊。表感嘆或反問語氣。
啟示：
我們不要以一成不變的態度看待他人，要以開放的眼光看待事物。
不能因為事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的。
要善於聽取他人好的建議或意見並去做。
告訴我們一個人只要廣泛涉獵就會學有所成。
不但自己要學好，還要催動附近的人也要學習，讓社會也一起進步。
勸人要講究策略。
不要找藉口不聽從別人。
只要發奮學習，就能積學修業，學有所成。
讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。
一個人即使基礎差，但只要端正態度，刻苦努力，就能學到知識，並提高自己的認知水平和辦事能力。
求知可以改變人的天性。人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。只要你願意，你就會成活併成長。
為什麼「士別三日,即更刮目相待」
錢馬 不能再用老眼光去看人，應該是士別三日當刮目相看，意思是指別人已有進步，不能再用老眼光去看待它 魏嬰家的柒辰 其實應該是問的題目吧 我也在找答案 為什麼 士別三日，即更刮目相待 穰恆仉錦 士別三日，當刮目相待 士別三日，當刮目相待 sh bi s n r d ng gu m xi ng d i ...
士別三日當刮目相待i出自三國哪故事
這是個典故，出自 三國志 吳志 呂蒙傳 初，權謂蒙及蔣欽曰 卿今並當塗掌事，宜學問以自開益。蒙曰 在軍中常苦多務，恐不容復讀書。權曰 孤豈欲卿治經為博士邪？但當令涉獵見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤少時歷 詩 書 禮記 左傳 國語 惟不讀 易 至統事以來，省 三史 諸家兵書，自以為大有所益。如卿二人，...
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