1樓：日酥翔
決鬥書。某年某月某日。
某人將在某地與某人決鬥。
不來的話就是懦夫。
陸柱國決鬥讀後感
2樓：聯邦中華
讀後感怎麼寫和示範_讀後感怎麼寫。
第一段把書裡面的一些主要的內容，加以概括，作者寫了些什麼，想表達些什麼。 .
第二段選擇一個其中比較重要的點，也可以是自己認為重要的一些地方，把它表達出來，..
第三，寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。 .
在互相自願簽訂生死決鬥書的情況下,對方死了,活著的會受法律制裁嗎?
3樓：匿名使用者
受。我們只能事先同意輕傷以下的損害，別說死了，就是重傷也要負刑事責任。
4樓：雙鏡中鏡
不可能的啦，你們的決鬥書沒有法律效益，法律上是 不承認的。活著的一樣慘b
誰知道關於歐洲古代決鬥的事情？
5樓：瘦比黃花者
這是個人從書中歸納的：
常見原因：感到被侮辱，比如說讓人搶了女人，讓人辱罵了對方關係：沒有特定的，有時前一秒還是朋友。
結果判定：這個好像有點模糊，不過基本上是生死決鬥，要是不殺死對方就是對對方的侮辱，呃。。。說不定還會因為這個引起下一場決鬥。。。
不過有些是有裁判的，看他是怎麼說的咯。
決鬥可以不流血的讀後感
6樓：瘋狂的王老闆
如何寫讀後感！
寫好「讀後感」要做到四點：一、讀懂原文抓中心：我們在讀中可分三步去指導學生理解文章內容，把握文章的思路，只有引導學生通過認真地「讀」,才有寫「感」的條件。
二、選擇重點作感點：一本好書和一篇好文章可「感」的點很多，必須指導學生從眾多的感點中選擇自己感受最深，角度最新，現實針對性最強，最善於寫的感點，作自己讀後感的切入點。三、讀感結合有側重：
指導學生處理好寫讀後感時「讀」與「感」的關係，做到二不二要。四、聯絡實際談感受：指導學生聯絡自己或別人的思想和生活實際，寫出真情實感。
如果兩人做生死決鬥在決鬥前簽下生死狀決鬥後發生以為要付法律責任嗎
7樓：匿名使用者
造成輕傷的，無需承擔責任，因為輕傷是可以承諾的，輕傷以上就要負刑事責任了。
怎麼寫這個讀後感，讀後感怎麼寫？
一屋不掃何以掃天下 工作中無小事 讀後感 在這個越來越擁擠 越來越勻質化 競爭也越來越激烈的世界上，我們渴望引起注意，渴望擁有鮮明的身份識別標誌。我們是80年代的青年，沒有經歷過什麼文革 知青運動，也沒經歷過什麼苦難日子！是真正伴隨著流行歌曲 電遊 電腦長大的，在我們眼裡看見的只是中國日新月異的紛繁...
沒有讀後感，讀後感怎麼寫？
飛俠 寒假時，老班要求班上每個人都要讀一本書，於是趁寒假閒來無事隨手抽的一本巴金先生的 家 本以為會是那種晦澀難懂的書，翻了幾頁後竟讀出了興致來，便把它放在枕頭邊，每晚睡前都要翻幾頁。我本是個急性子，每次閱讀 家 時，卻總能夠耐著性子慢慢看，既不囫圇吞棗，也不拖拖拉拉。每次閱讀都彷彿身臨其境，在那個...
我需要讀後感，讀後感怎麼寫？
耕源教育 讀後感是需要自身的一些熟知能力來決定的，本身需要一定的涵養並知識面要廣泛。沒有讀後感 飛俠 寒假時，老班要求班上每個人都要讀一本書，於是趁寒假閒來無事隨手抽的一本巴金先生的 家 本以為會是那種晦澀難懂的書，翻了幾頁後竟讀出了興致來，便把它放在枕頭邊，每晚睡前都要翻幾頁。我本是個急性子，每次...