1樓：網友
任何交流都是由說話者所引起的資訊構成的，它的終點是受話者，但交流的過程並不簡單。資訊需要一些必要的形式：首先是說話人和受話人之間的接觸形式（口頭的或視覺的，電子的或其他形式的），其次是資訊的載體——**的形式（言語、數字、書寫、音響構成物等），最後是使資訊「具有意義」的語境的形式（同樣的話在不同的語境裡會有不同的意義或失去意義）。
這樣看來，「資訊」不提供也不可能提供交流活動的全部「意義」。人們在交流中獲得的「意義」有相當一部分來自資訊的傳遞形式——語境、**、接觸手段之中。它們和說話人、受話人、資訊一道共同組成整個交流活動的要素結構。
而且各要素的作用在交流活動中也時刻處於不平衡之中，這一個或那一個要素會在諸要素中多少居於支配地位。於是，交流活動在一種情境中傾向於語境，在另一種情境中會傾向於**，如此等等。資訊的性質取決於那個佔支配地位的要素的功能。
這樣看來，文字作為一種**形式，決不僅僅是語言的記錄形式或外在設計。它是全部交流活動的「意義」的一種必要的構成。說出來的資訊和寫出來的資訊會在交流活動中具有不同的意義。
這種不同的意義事實上賦予**形式本身（口語的或書寫的）以「生命」。當我們面對文字的時候，我們不是簡單地面對一種無意義的語言包裝，而是面對一個有意義的自主的符號系統。
關於漢字的一個特點500字
2樓：徵愛你
漢字單音節字多，構詞潛力大，這是漢字系統的又一個重要結構特點。漢字是表意文字，一音一義的字多，而字有了意義就成為詞和詞素了。
有人統計，「在現代漢語的書面中，政治、科技類的文獻是，單音詞約佔49%，雙音詞約佔47%，多音詞僅佔4%，而文藝、生活類的作品中，單音詞多達61%，雙音詞約佔37%，多音詞只佔2%，平均起來單音詞仍佔一半以上，而雙音詞、多音詞又絕大部分是由單音片語合而成。」[5]所以，學漢字必須一個字、一個字地學，識字相當於識詞，識字多，掌握的詞就多，有利於促進語言的發展。
作為語言最小單位的詞，漢語的詞主要用二次構詞法進行復合構詞，即把原來具有獨立意義的單音詞結合構成雙音詞、多音詞。這種構詞法的構詞能力達到了驚人的地步。如「節約」兩字，各自都可造出很多詞，用「節」字可造出下面17個詞：
關節、音節、氣節、節目、節日、春節、中秋節、過節、小節、失節、變節、節衣、節制、節流、節育、節餘、節本。用「約」字可造出下面18個詞：大約、約計、約數、簡約、約分、約法、條約、約言、約定、有約、特約、約期、約請、約束、約會、失約、公約、和約。
詞是生的，但是由熟字組成，可以收到「生詞熟字」的奇妙學習效果，不僅大大壓縮了字量，還緩解了學習的難度。這是漢字的一大優點。據有的研究部門統計，以複合構詞為主的漢語，常用詞條43，300多條，只用3730多個字構成。
隨著社會的進步，對外交往的增多，需要創新許多新詞彙和翻譯外來詞彙，諸如經濟特區、特警、特快專遞、紅股、紅盤、沙塵暴、社會保險、基因、愛滋病、晶片、航天、航天員、可口可樂、立交橋，等等。無論是創造新詞彙，還是翻譯外來語，漢字都能輕而易舉地加以解決，新版《現代漢語詞典》常用詞條已增至65，000餘條；甚至翻譯新的科學名詞能音、義兼顧，有青出於藍的優勢。
相比較而言，西方文字為對付新生事物，要創造新詞彙，應接不暇。英文詞彙目前已達幾十萬之多。相反，漢字的字數比起古代大有削減，如《康熙字典》共收47，035個字，三百多年來，大部分已被廢掉，現在用字不過3000-6000左右，用來創造新詞彙潛力巨大，足夠我們闊步於21世紀。
用漢字編故事作文，用一個漢字編一個故事作文
我和漢字的故事作文 每個人都離不開漢字，生活也離不來漢字。就是在幼兒園到五年級中，我與漢字發生很多奇妙的事情。記得有一次，姑姑帶著我去美容院化妝，我們邊走邊聊，聊得高興，正聊得高興的時候，嘟嘟嘟 一輛車開過來，那車上寫著灑水車。我連忙叫起來 姑姑，姑姑，快看酒水車來了，它應該是給我們送酒來的吧，真好...
不同漢字組成的漢字，三個不同漢字組成的一個漢字
晴天安好是你 三個不同漢字組成的一個漢字有想 娛 蠅 最 霜等。1 想，讀音 xi ng 聲母xi，韻母ang，聲調31 思考 動腦筋 敢想敢做。2 回憶 放在什麼地方，我一時想不起來啦。3 懷念 惦記 母親想著遠行的孩子。4 希望 打算 他想上北京。5 預料 推測 沒想到情況這麼複雜。想漢字筆畫 ...
關於漢字的，關於漢字的資料
1.兩點水 冰 2.4個人搬個木頭 傑 3.寶蓋頭 實 4.打斷念頭 心 5.遷來一口 適 6.一人一張口,口下長隻手 拿 7.一人在內 肉 8.獨眼龍 省 9.一箭穿心 必 10.夫人何處去 二 11.一隻黑狗，不叫不吼 默 12.天鵝飛去鳥沒回 我 13.正字少一橫，莫作止字猜 步 14.人不在...