1樓:網友
原文。年來鞍馬困塵埃, 賴有青山豁我懷。 日暮北風吹雨去, 數峰清瘦出雲來。
註釋。賴:依賴,憑藉。豁我懷:使我開懷、振奮。
賞析。這是一首寫嵩山的詩,寫法很別緻。詩人所見的物件——嵩山直到末句才出現。
數峰清瘦出雲來」,是此詩最精彩的一句,但如把這一句提前,讓嵩山一開始就露面,詩的意味就會變得索然。詩的首二句不是寫嵩山,而是從作者仕途失意寫起,「年來鞍馬困塵埃,賴有青山豁我懷」,作者奔走風塵,在困頓和疲憊中,全賴青山使他的情懷有時能得到短暫的開豁。這樣,青山便在未露面之前先給了人一種親切感,引起人們想見一見的願望。
第三句「日幕北風吹雨去」,又為讀者拉開一道帷幕,直到第四句,五嶽之一的嵩山才從雲層中聳現出來。由於有前面的重重筆墨給它做了渲染準備,嵩山的出現便特別引人注目,能夠把人的興味調動和集中起來。並且又因有上面的一番交待,末句點出嵩山,又不至於意隨句盡,見其面貌即止,而是要引人想象雨後嵩山的特有韻味和詩人得見嵩山後的一番情懷。
詩寫的物件是嵩山,但在很大程度上它又是表現詩人自己。人們在精神上以什麼作為慰藉,往往能見出志趣和品格。困頓於仕途,賴以慰藉情懷的是嵩山,詩人的情志也表現了出來。
同時山以什麼樣的面貌出現在藝術作品裡,也往往受作者的主觀感情支配。「我見青山多嫵媚,料青山見我應如是。情與貌,略相似。
辛棄疾《賀新郎》)這裡有著主觀感情物件化的問題。此詩用「清瘦」形容嵩山,不光是造語比較新奇,而且在詩人審美意識活動中也反映了他的精神氣質與追求。中國士大夫中一些高人雅士,正是常常留給後世以清瘦、清竣的印象。
如王維給孟浩然畫像,「頎而長,峭而瘦,衣白袍」,就是典型的清瘦。因此,「數峰清瘦出雲來」,雖是寫嵩山,卻又是人與景物融而為一,體現了詩人感情的外化。這首詩,將嵩山的面貌,以及詩人的精神風貌,同時展現給了讀者,不容易分得很清。
2樓:一書閣
貧交行》是唐代詩人杜甫的作品。此詩感傷交道淺薄,世態炎涼,人情反覆,所謂「人心不古」。全詩通過正反對比手法和過情誇張語氣的運用,吐露出詩人心中鬱結的憤懣與悲辛之情。
日暮北風吹雨去,數峰清瘦出雲來,什麼意思?
3樓:益飆謝香菱
傍晚起北風了,將雨雲吹散,幾座清瘦山峰從雲中顯現出來。
初見嵩山張耒年來鞍馬困塵埃,賴有青山豁我懷。日暮北風吹雨去,數峰清瘦出雲來。[注] 張耒:北宋詩人,
4樓:攀枝花好
小題1:這首詩表現了作者初見嵩山時驚喜而又親切的心情。
小題2:①運用了擬人手法,以「清瘦」形容山峰,形象地寫出了山峰的高峻挺拔,造語新奇。②乙個「出」字,作者運用了以動寫靜的手法,賦予山峰動感,表現了高峻山峰在一片積雲中突現的畫面。
答出任意一點即可)
小題1:試題分析:抓住「豁我懷」三字即可瞭解詩人的心情。
小題2:試題分析:詩人把「數峰」想像成「清瘦」,點明修辭方法,抓住「出」一字說明以動寫靜的手法,分析概括表現說明其突出山峰的特點。
初見嵩山 張耒年來鞍馬困塵埃,賴有青山豁我懷。日暮北風吹雨去,數峰清瘦出雲來。[注] 張耒:北宋詩人,
5樓:段慈
小題1:初見嵩山,作者的心情驚喜而又親切。①作者奔走風塵,全靠青山開闊情懷,所以嵩山未露面就給作者一種期待感;②接著作者運用迂迴之筆,一道雨幕被拉開,最後嵩山從雲層中聳現,驚喜和親切之感撲面而來。
答出驚喜和親切之意的,給2分;結合全詩加以分析,給1分。意思對即可。)
小題2:①作者運用了擬人手法,高峻山峰在一片積雲中突現,以「清瘦」形容山峰,突出山峰的高峻挺拔,造語新奇;作者運用了以動寫靜的手法,乙個「出」字,賦予山峰動感,使山峰與雲層形成了尖聳與廣闊、躍動與靜態相結合的畫面。②「清瘦」表現了作者清高獨立、人格堅守的精神氣質。
答出擬人手法並加以分析,或答出以動寫靜並加以分析,給2分;答出「清瘦」的精神內涵,給2分。意思答對即可。如有其他見解,只要言之成理,也可酌情給分。
小題1:試題分析:題目為「初見嵩山」,乙個「初」字可謂「題眼」,就暗含了「驚喜」與「期待」之情。
描寫時,先寫鞍馬勞頓中青山對我的開解,又寫日暮時風雨天氣,最後才讓數峰露面,可謂「千呼萬喚始出來」,將鋪墊手法用到極致。
點評:詩歌藉助具體的語言描寫,來表現詩人的感情,傳達詩人的思想,這些感情和思想就是我們所說的「思想內容」。無論是憂國憂民之情、國破家亡之痛,還是遊子逐客之悲、征夫思婦之怨,無不感人至深。
對於古典詩歌所表達的思想感情,如果稍微細緻地加以歸類,我們不難發現,有憂愁、寂寞、傷感、孤獨、恬淡、閒適、熱愛、讚美、仰慕、激憤,堅守節操、憂國憂民等各種型別。
小題2:試題分析:第一問「妙在何處」主要考作用,主要鑑賞語言與表達技巧,鑑賞時要考慮運用了何種表現手法,再考慮語言特點或富有表現力的詞,然後分析表達效果。
第二問,理解詩歌的內涵,既要理解表層義,更要挖掘深層義。
點評:「表達技巧」分為四個理解層面由低到高(字詞一句子—段落一篇章),分別是修辭手法(比喻、比擬、誇張、借代等)、表達方式(記敘、說明、描寫、抒情、議論,詩歌中主要是描寫和抒情)、表現手法(對比、襯托、象徵、比興等)、謀篇佈局手法(開頭、結尾、過渡、照應等)。「秋逼暗蟲通夕響」以動襯靜。
年來鞍馬困塵埃,賴有青山豁我懷。日暮北風吹雨去,數峰清瘦出雲來。
6樓:夫子孔丘
題為「初見嵩山」,顯然既要寫人又要寫山。作者有意把「數峰清瘦出雲來」這一正面寫山的句子放在最後,而把自己對嵩山的感情和風吹雨去的環境放在前面作為鋪墊,取得了「千呼萬喚始出來」的藝術效果。這正是寫景的成功之處。
不直露地寫初見嵩山時的驚喜,更不直露地表達自己的情尺坦懷,而先寫只有派和青山能豁我胸懷,既從反面寫出了仕途的苦悶,又從正面寫出了「仁者樂山」之意。最後,在刻畫山的形象時,特意拈出「清瘦」二字,融入了自己以清峻瘦硬為美的審美趣味,進而塵困盯深化了詩人的品格志趣,使景中有我。這是寫人的成功所在。
7樓:糖果果
初見嵩山 (宋·張耒)
年來鞍馬困塵埃,賴有青山豁我懷。
日暮北風吹雨去,數峰清瘦出雲來。��
註釋】�1)賴:依賴,憑藉。豁我懷:
使我開懷、振奮。��導讀】�題為《初見嵩山》,顯然既要寫人又要寫山。作者有意把「數峰清瘦出雲來」這一正面寫山的句子放在最後,而把自己對青山的感情和風吹雨去的環境放在前面作為鋪墊,取得了「千 呼萬喚始出來」的藝術效果。
這正是寫景的賣殲世成功之處。不直露地寫初見嵩山時的驚喜,更不 直露地表達自己的情懷,而先寫惟有青山能豁我胸懷,既從反面寫出了仕途的苦悶,又從正 面寫出了「仁者樂山」之意。最後,在刻畫山的形象時,特意拈出「清瘦」二字,融入了自 己以清峻瘦硬為美的審美趣尚,進而深化了詩人的品格志趣,使景中中肢有我。
這是寫人的成功 所在。�這首詩的第一句寫了馬飛奔掀起陣陣塵埃的景象��
作者簡介】張耒(1054—1114),字文潛,自號柯山,人稱「宛丘先生」,祖籍譙縣(今安徽省亳州市),生長於淮陰(今屬江蘇)。 熙寧進士。歷任臨淮主簿、壽安尉、鹹平縣丞都地方官。
以範純仁薦,召試,遷秘 書省正字,歷著作佐郎,秘書丞等。
在蘇門裡,張耒的作品最富改派於關懷人民的內容,風格平易舒坦、不做作妝飾。其詩曾學白居易、張籍,故能平淡自然,楊萬里《讀張文潛詩》所謂「春花秋月冬冰雪,不聽陳玄只聽天 」。張耒詩《再過宋都》雲:
白頭青鬢隔存歿,落日斷霞無古今。」《王直方詩話》以為 「氣格似不減老杜。」張耒在《賀方回樂府序》中主張文章應「滿心而發,肆口而成,不待思 慮而工,不待雕琢而麗」。
其創作有時不免草率。現存張耒詩文集有四個版本:《宛丘先 生文集》七十六卷,《張右史文集》六十五卷,《柯山集》五十卷(《四庫全書》採用),《張文 潛文集》十三卷。
今人李逸安等點校的《張耒集》,中華書局1990年7月出版。
8樓:為人民服務
古今紅塵多少事 不及秦磚漢瓦益人間。
張耒《初見嵩山》賞析
9樓:朽木☆蝕月
初見嵩山。
宋)張耒。年來鞍馬困塵埃,賴①有青山豁我懷。
日暮北風吹雨去,數峰清瘦出雲來。
閱讀下面這首詩歌,然後回答問題。初見嵩山(宋)張耒年來鞍馬困塵埃,賴①有青山豁我懷。日暮北風吹雨去
10樓:血刺威武
(1)襯托(鋪墊)。前兩句從作者的奔走風塵,在困頓和疲憊中,全賴青山使自己的情懷得到短暫的舒展..這樣,嵩山便在露面之前先給人一種親切感。
2)此詩用「清瘦」形容嵩山,既寫出了雨後青山特有的景象——山峰峻峭,景象明朗,同時也反映了作者的精神氣質與追求。體現了詩人感情的外化.物我合一,可謂造語新奇。
題為「初見嵩山」,顯然既要寫人又要寫山。作者有意把「數峰清瘦出雲來」這一正面寫山的句子放在最後,而把自己對嵩山的感情和風吹雨去的環境放在前面作為鋪墊,取得。
了「千呼萬喚始出來」的藝術效果。這正是寫景的成功之處。不直露地寫初見嵩山時的驚喜,更不直露地表達自己的情懷,而先寫只有青山能豁我胸懷,既從反面寫出了仕途的苦悶,又從正面寫出了「仁者樂山」之意。
最後,在刻畫山的形象時,特意拈出「清瘦」二字,融入了自己以清峻瘦硬為美的審美趣味,進而深化了詩人的品格志趣,使景中有我。這是寫人的成功所在。
閱讀下面這首宋詩,完成1~2題。 初見嵩山 張耒年來鞍馬困塵埃,賴有青山豁我懷。日暮北風吹雨
11樓:明明
1.初見嵩山,作者的心情驚喜而又親切。這種心情是鋪墊出來的:
作者奔走風塵,全靠青山開闊情懷,所以嵩山未露面就給作者一種期待感;
接著作者運灶侍橋用迂迴之筆,一道雨幕被拉開,最後嵩山從雲層中聳現,驚喜和親切之感撲面而來。(隱猛意思對即可。) 談陵。
2.①高峻山峰在一片積雲中突現,基於這種觀感,作者運用了擬人手法,以「清瘦」形容山峰,突出山峰的高峻挺拔,造語新奇;乙個「出」字,作者運用了以動寫靜的手法,賦予山峰動感,使山峰與雲層形成了尖聳與廣闊、躍動與靜態相結合的畫面。
清瘦」表現了作者清高獨立、人格堅守的精神氣質。(言之成理即可)
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