1樓：偉暉校夢山
格式塔心理學核心在於物理場與心理知覺場的相互關係，所謂的整體先於部分而存在，並不是像你理解的那種角度，所以整體說的是對於物理場本身的存在，而每個知覺人在面對這個物理場的時候理解和感受是完全不同的。
2樓：水晶保羅
格式塔是德文“完形”的音譯。顧名思義，該學派強調的是心理過程的完整性。其創始人為魏特海姆和考夫卡。
與心理學創始人馮特和鐵欽納的結構主義心理學不同，後者是把心理現象變成一個個元素來進行研究。而格式塔認為，人的心理是一個系統、連貫的過程，不能單獨拆開研究。所以，格式塔極度強調知覺與思維的整體性，其也成為之後皮亞傑的日內瓦學派和現代認知心理學發展奠定了基礎。
可以說，格式塔的整體性思維模式，是對心理學研究發展的最大貢獻！
格式塔心理學的大致觀點是什麼
3樓：天下相思
1、同型論：同型論指一切經驗現象中共同存在的“完形”特性，在物理、生理與心理現象之間具有對應的關係，所以三者彼此是同型的。
2、完形組織法則：完形組織法則是格式塔學派提出的一系列有實驗佐證的知覺組織法則，它闡明知覺主體是按什麼樣的形式把經驗材料組織成有意義的整體。
3、心理髮展：格式塔心理學認為，意義的改變就是心理的改變或發展，這是用刺激—反應的聯結公式無法解釋的。行為是由相互作用的力組成的動力模式支配的。
4、人格理論：格式塔心理學派把人格看作是一個動態的整體，行為場有兩極，即自我（人格）和環境。當一個人的目標（即動機和需要）一經達成，緊張就會消失。
擴充套件資料
格式塔心理學的積極意義：
1、批判元素主義：格式塔心理學最突出的貢獻之一就是對以構造主義心理學為代表的元素主義心理學的批判。
2、促進人本主義興起：格式塔心理學強調整體論，這一觀念對人本主義心理學的發展有很大的影響。
3、對社會心理學起到發展作用：場的思想最早是由格式塔心理學家們引入心理學的，這一思想後來在社會心理學中得到廣泛的應用，許多社會心理學理論的建立都以此為出發點。
格式塔心理學的主要貢獻
格式塔心理學家認為，學習其實是一個什麼樣的過程
4樓：
1.頓悟學習（insightful earning）是格式塔心理學家所描述的一種學習模式。所謂頓悟學習，就是通過重新組織知覺環境並突然領悟其中的關係而發生的學習。
也就是說，學習和解決同題主要不是經驗和嘗試錯誤的作用，而在於頓悟。
2.學習遷移（learning transfer）是指一種學習對另一種學習的影響。也就是將學得的經驗有變化地運用於另一情境。
對於產生學習遷移的原因，桑代克認為是兩種學習材料中的共同成分作用於共同的神經通路的結果，而格式塔心理學家則認為是由於相似的功能所致，也就是由於對整個情境中各部分的關係或目的與手段之間的關係的領悟。例如，在籠中沒有竹竿時，猩猩也能用鐵絲和稻草代替竹竿取香蕉，這就是相似功能的遷移。
3.創造性思維（productive
thinking）是格式塔心理學頗有貢獻的一個領域。韋特海預設為創造性思維就是打破舊的完形而形成新的完形。在他看來，對情境、目的和解決問題的途徑
等各方面相互關係的新的理解是創造性地解決問題的根本要素，而過去的經驗也只有在一個有組織的知識整體中才能獲得意義並得到有效的使用。因此，創造性思維
都是遵循著舊的完形被打破，新的完形被構建的基本過程進行的。
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什麼是格式塔心理學？（要完整的）
5樓：匿名使用者
魏特曼(1880-1943)
德國心理學家，格式塔心理學派創始人之一。他出生於布拉格，在當地大學預科學習到18歲。後在大學學習了兩年半法律，又轉學哲學，然後在柏林大學學習哲學、心理學。
2023年獲得學位。他在法蘭克福大學和柏林大學任教多年。後因受希特勒的**，於2023年從德國逃亡到美國紐約。
繼而在美國任教。
以格式塔心理學而出名的正式運動，是由魏特曼有了一個關於運動視覺實驗的想法而開始的。後來魏特曼在考夫卡和苛勒的配合下，在法蘭克福大學進行"似動現象"的研究。他的研究成果於2023年用一篇題名為《似動的實驗》研究**發表，這就是格式塔心理學派的開始標記。
2023年魏特曼等三位最初的格式塔學者和戈德斯坦以及格羅爾一起創辦了《心理學研究》雜誌，這個雜誌成為格式塔學派正式刊物。
魏特曼認為，似動現象是一個格式塔，而不是由若干不動感覺元素所拼合而成的。據此他建立了心理學的基本觀點，認為在心理學方面整體是不可分析為元素的，整體並不等於部分的總和。
魏特曼從2023年到美國紐約後，直到2023年在那裡逝世。他的主要著作有：《似動的實驗研究》(1921)、《創造性思維》(1945)。
後一本是魏特曼的遺著，也是其代表作，由其子主編，2023年第一版，2023年增訂版。
考夫卡(1886-1941)
德國心理學家，格式塔心理學創始人之一。出生於柏林，並在柏林受教育。2023年同魏特曼和苛勒在法蘭克福開始了長期的和創造性的協作，而創立了格式塔心理學派。
後來由於遭受希特勒的政治**，遷居美國，曾任美國斯密斯學院心理學授。在這裡他一直工作到2023年逝世。
考夫卡把心理學定義為意識的科學，心的科學，行為的科學。他從格式塔觀點出發，根據物理學"場"的概念，提出行為和環境又演化出一系列所謂"心理學的場"，例如"物理場"、"行為場"、"生理場"、"環境場"等等。他把格式塔心理學觀點應用於兒童心理學，論證兒童開始是在他周圍一個未經分化的世界中去經驗一些有機的整體。
其主要著作有：《心理的發展原因》(1921)、《格式塔心理學原理》(1935)。
苛勒(1887-1967)
德國心理學家，格式塔心理學派創始人之一。是三人中最年輕的一位，是格式塔運動的發言人，也是最著名的一位。出生于波羅的海省，五歲時舉家搬到德國北部。
在杜賓根、波恩、柏林受大學教育。2023年獲得學位。
2023年接受普魯士科學院的邀請，到特納利夫島研究黑猩猩，第一次世界大戰後不能離開那裡，一直研究了近七年的黑猩猩，寫出了經典著作《猿猴的智力》(1917)，首先提出"頓悟"這一概念。對類人猿的知覺和學習方面的實驗研究卓有成效。除了研究類人猿之外，還用兒童做類似的實驗，他認為當一個人掌握了一項原理而解決一項問題，又能解決類似的問題時，就是頓悟的明顯的例子。
苛勒認為，每一項經驗都是不可分析的整體，不能用分析成許多部分的方式來了解；整體不僅僅等於其部分的總和，機體是一個有組織的整體，不是器官相加的總和。
2023年用英文出版了《格式塔心理學》，這本書對格式塔運動作了最權威和最徹底的論述。2023年他永遠離開德國。他到瓦斯太摩學院，在那裡一直工作到退休。
2023年他接受了由美國心理學協會授予的特殊貢獻獎，2023年被選為該會的主席。其主要著作有：《猿猴的智力》(1917)、《格式塔心理學》(1929)、《心理學中的動力學》(2023年)等。
格式塔心理學的代表人物 ：
庫爾特·考夫卡（kurt koffka）、
威特海默（m．wertheimer）、
苛勒（w．kohler）
格式塔心理學 是 西方現代心理學 的 主要流派之一， 根據其原意也稱為 完形心理學，
完形 即 整體 的意思， 格式塔 是德文 “整體” 的譯音。
2023年在德國誕生，後來在美國得到進一步發展，與 原子心理學 相對立。
你可以去看看 《電影：一次心理學研究》 ，德國 心理學家 雨果·明斯特伯格 發表的。
德國 心理學家 魯道夫·愛因漢姆 的《電影作為藝術》
法國 作家 安德烈·馬爾羅 的《電影心理學概論》
法國 電影理論家 讓·馬紮萊的《電影與心理》
莫里斯·梅洛—龐蒂的《電影與新型心理學》
蘇聯 電影理論家 謝·金茲堡的《電影理論概述》
這些你去看看把，希望對你有幫助。^_^
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社會心理學 社會心理學對你的幫助比較大 主要就是看老師怎麼講的 社會心理學包含了人際交往那個 親情 友情 愛情等各個方面的學習，還是不錯的。只要老師講得好 推薦社會心理學 比較精尖 其他兩個都是概述 只有這個是精講一門 這個學完才會有些收穫 那兩個學完跟沒學差不錯 看你個人喜好啊 社會心理學主要是講...