1樓:匿名使用者
1,先小結一個人的特點。
2,通過事例描寫特點,外貌。
3,總結。
描寫一個熟悉的人
2樓:天府
問的是如何描寫一個熟悉的人嗎?可抓住這個人的外貌,性格或某一方面的特點來寫。
外貌描寫,指人物的容貌、身材、服飾、姿態和神情等方面的描寫。外貌描寫好像給人物畫像,但是畫像時人物的器官哪一部分都是不能少的,而描寫一個人的外貌就不能面面俱到了,不能從頭寫到腳,不放過任何一個部位。寫人物的外貌要根據文章的需要,抓住特點,根據情節的變化靈活地描寫。
動作描寫。人物的不同性格,不同的氣質和思想感情往往要通過行動表現出來,寫人離不開事,做事就要有行動。所以寫好人物的行動對錶現人物極為重要,寫好人物的動作,就把人物寫活了。
寫人物動作要緊緊圍繞文章的中心來寫,寫動作要表現人物的性格和思想品質。
語言描寫。「言為心聲」,就是說一個人說什麼話,是由思想支配的,反映他的思想品質。所以寫人物語言要圍繞人物的品格來寫。
一定要掌握「話不在多,而在精」這條原則,不要為寫語言而寫。和表現人物品格緊密相關的,要抓準、寫好;無關的或關係不大的不要寫。寫人物語言和寫動作一樣,不但要寫出說了什麼,還要寫出怎麼說的。
把人物說話時的語氣、神態、動作寫出來。
寫一個熟悉的人
怎麼寫我熟悉的一個人
3樓:匿名使用者
,你。不知道為什麼我是這樣。
作文,寫一個熟悉的人 5
4樓:匿名使用者
每個人的身邊都有自己熟悉的人。我當然也有,她就是我的姥姥。
姥姥今年六十多歲了,銀灰色的頭髮總是梳理得整整齊齊。她個子不高,淡淡的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛,顯得非常精神。
記得,有一年夏天天氣非常炎熱蚊子特別多,晚上我睡覺時,怎麼也睡不踏實,姥姥看見就拿把扇子為我扇涼驅蚊,我不知不覺地睡著了,直到早晨醒來才發現姥姥還在為我扇扇子。我對姥姥說:「您一晚上都沒睡覺嗎?
您的身體怎麼受的了?」姥姥笑笑說:「沒關係!
你白天還得上學,我白天可以睡一會兒。」看到姥姥有些發紅的雙眼我非常感動。
這就是我的姥姥,一個關心體貼他人,慈祥的老人。等我長大了,我一定好好照顧好她老人家。
簡評:抓住一件事情,寫出了姥姥對自己的愛,姥姥的愛令我們與小作者同樣感動。
5樓:華南葉片
可以寫你的父母啊。。。
描寫熟悉的人
6樓:我隨風動
我的身邊常常跟著一個「小尾巴」他是我最熟悉的人。
他前額的頭髮短短的,腦袋後面卻留著一條又細又短的小辮子,看上去像烏龜的尾巴,烏龜是長壽的象徵,所以大人們希望孩子們都能夠健康,平安,便把孩子們的頭髮都留的像烏龜的尾巴似的。除了他那奇特的小辮子之外。他那「煩人」的嘴巴可真讓人受不了,平時,我不在家,只要我一回家,不管是在認真做作業,還是在看動畫片,他總是不停的叫著姐姐,姐姐,直到我答應為止。
他就是我的小弟弟。我的小弟弟今年四歲了,在新昌東門幼兒園上學。
我的小弟弟他十分調皮,每次都會惹出麻煩。記得有一次,我正在作文班培訓時,弟弟和奶奶一起來接我回家,弟弟來到我們作文班教室,一直吵吵鬧鬧的在叫姐姐,姐姐。直到我答應為止。
接著,他又自顧自的跑去玩了,他一出門,就發現一個會轉動的椅子,就爬上去玩了起來,這時,我和奶奶要回家了,可是,弟弟他硬要在這裡玩那個會轉動的椅子,弟弟覺得很好玩就越玩越帶勁,就拉我們一起到那去玩,玩著,玩著,已經很晚了,吃晚飯的時間就要到了,弟弟還是不肯回去,我和奶奶只好坐在那商量怎麼讓弟弟回去,我和奶奶正在商量著,只聽「咚」的一聲,連作文班裡的人都被這一聲給吸引了,就趕忙跑過來,看發生了什麼事,我和奶奶也忙轉過頭來看看怎麼了,原來,弟弟從轉轉椅上摔了下來,接著大哭起來,我和奶奶連忙把弟弟從地上扶了起來,我們安慰了弟弟好久,他終於停止了哭聲。教我們寫作文的老師發現這個轉椅是壞的。從這件事情發生以後,弟弟每次來接我時,都不敢做這個轉轉椅子了,雖然轉轉椅早已修好了可他還是會離這個轉轉椅很遠。
雖然我的小弟弟十分調皮,吵鬧。但是,我還是非常喜歡我的小弟弟。
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