簡述幼兒藝術學習的指導要點,學前兒童分類教育的指導要點有哪些

時間 2021-08-30 10:50:13

1樓:星星快快星星

一、藝術對幼兒發展的價值

1、藝術活動是幼兒精神生命活動的表現。

2、藝術是幼兒感性地把握世界的一種方式,是表達對世界認識的另一種「語言」。

3、藝術具有促進幼兒向善與益智等價值。

二、當前藝術領域教育存在的誤區或困惑

1、藝術教育價值與目標定位上忽略藝術本體能力的培養。

2、藝術教育內容選擇上重技巧學習。

3、不能很好地把握技能技巧該不該教?什麼時候教的策略。

三、美術教育的目標及指導要點

(一)美術教育目標:

1、樂於參加和經歷各種美術活動,接觸並嘗試各種美術材料和工具;

2、圍繞一定的物體或主題,嘗試和體驗多種手段、手法的表現方式;

3、讓幼兒既體驗具體、寫實的美術活動,又體驗抽象、創造的直覺與本能的表達、表現的美術活動;

4、讓幼兒既體驗美術觀察和發現活動,又體驗嘗試各種表達和表現活動。

(二)美術領域的學科特點:

美術是通過線條、色彩、可視的形象創造作品,反映社會生活,表達思想感情的一種藝術形式。美術活動是能夠使人的創造性本能得以展現的重要活動。創造性與獨特性是其主要特點。

美術強調的是人的主觀感受與激情、想象與創造的表達與表現。

(三)美術教育的關鍵經驗與內涵:

關鍵經驗對幼兒的學習和發展至關重要,具有基礎性和可持續發展性的價值和作用。同時,關鍵經驗又是銜接貫通教育目標和教育活動的中介與橋樑。

我們把美術部分的關鍵經驗表述為:色彩美術活動、命題、主題美術活動、裝飾美術活動三類。

1、色彩美術活動:

(1)對色彩混合與變化的體驗、發現與表徵。

(2)體驗和發現顏色的固定搭配,創造性的使用顏色;感受色彩與其他繪畫材料的表現力。

(3)運用色彩既進行直覺與本能的創造性活動,又進行圍繞主題的自由想象與創造性的表達。

2、命題、主題美術活動:

命題、主題美術活動主要是為幼兒提供機會與條件,鼓勵他們對一定的物體或主題進行觀察、感知和思考,形成自己的認識和想法,用繪畫和手工等多種手段進行藝術活動,表達和表現自己的認識、感受、思想和情感。

(1)嘗試繪畫、手工(泥工與紙工)等多種造型活動。

(2)嘗試用多種手段表徵相同的物體和主題。

3、裝飾美術活動:

裝飾美術活動主要是讓幼兒發現和運用裝飾元素與構圖;體驗寫實與抽象等不同的裝飾形式。

(1)通過觀察、欣賞活動,感受和發現裝飾元素和構圖特點;

(2)嘗試在不同形狀的背景上,運用基本的裝飾元素進行構圖和裝飾活動。

(3)既體驗使用具體的裝飾形式,又體驗抽象的展現直覺與本能的裝飾活動。

(四)美術教育活動指導要點:

1、為幼兒提供體驗抽象創造的直覺與本能的表達表現活動機會,又為幼兒提供具體寫實的創造性表達表現活動。

2、讓幼兒通過色彩、命題、主題、裝飾三類具有典型意義的美術活動感受和體驗美術活動通過線條、色彩、可視的形象,進行創造性的基本特點。

3、體現幼兒的年齡特點、發展程序和個體差異。

4、依託、挖掘當地的環境與文化資源,提高幼兒的審美能力和藝術表現力。

2樓:冬夏

問答題簡述幼兒園藝術教育的指導要點。

參***:

(1)藝術是實施美育的主要途徑,應充分發揮藝術的情感教育功能,促進幼兒健全人格的形成,要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向;

(2)幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式,應支援幼兒富有個性和創造性的表達,克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向;

(3)幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的,教師的作用應主要在於激發幼兒感受美、表現美的情趣,豐富他們的審美經驗,使之體驗自由表達和創造的快樂,在此基礎上,根據幼兒的發展狀況和需要,對錶現方式和技能技巧給予適時、適當的指導。

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學前兒童分類教育的指導要點有哪些

3樓:

學前兒童發展心理學是學前教育專業的一門重要的專業基礎理論課,同時,也是一門實踐性很強的科學。本書科學、系統地闡述了兒童從初生到入學前這一階段心理髮展的基本規律和特徵。既是學習者踏入學前教育領域的基礎課程,也對實踐工作者有一定的指導作用,可在實踐中幫助幼教工作者按照客觀規律引導兒童心理髮展、避免工作中的盲目性及提高教育工作中的成效等。

本書供**官廣播電視大學學前教育專業教學使用。

4樓:小魚

一般主要是數學和英文字母就可以哦

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5樓:幽蘭傲梅

幼兒園健康教育主要包括以下幾個方面: 1、生活衛生制度的教育:如起床、洗漱、餵奶、大小便、睡眠、活動與鍛鍊方面的要求及注意事項; 2、飲食和營養衛生教育:

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6樓:匿名使用者

應主重孩子的性趣發展,不抹殺天真幼稚的心,**一個模式來引導,

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