1樓：不起眼的小過客
《中外名人故事(拼音美繪本)》內容簡介：
新課標小學生必讀叢書，讓孩子們歡樂閱讀的四大理由：快樂閱讀理由一：積累知識 抑揚頓挫的詩詞語言、風趣幽默的情節描寫、生動壯觀的經典場面……無論是語言還是寫作手法都能讓孩子們積累豐富的知識，讓他們在閱讀中有所收穫。
快樂閱讀理由二：學會思考 故事的發生、發展會讓孩子們充滿無限的好奇甚至遐想，在變幻的情節中，孩子們會不斷地發現問題、尋找問題答案，直到最後解除疑問，在這個過程中孩子們已經學會了如何去思考。
擴充套件資料：
中外名人故事：
1、孔子學琴
孔子向師襄子學琴，學了十天仍沒有學習新曲子，師襄子對他說：「可以增加學習內容了。」孔子說：「我已經熟悉樂曲的形式，但還沒有掌握方法。」
過了一段時間，師襄子說：「你已經會彈奏的技巧了，可以增加學習內容了。」孔子說：「我還沒有領會曲子的意境。」
過了一段時間，師襄子說：「你已經領會了曲子的意境，可以增加學習內容了。」孔子說：「我還不瞭解作者。」
又過了一段時間，孔子神情儼然，彷彿進到新的境界：時而神情莊重穆然，若有所思，時而怡然高望，志意深遠。
孔子說：「我知道他是誰了：那人**深黑，體形頎長，眼光明亮遠大，像個統治四方諸侯的王者，若不是周文王還有誰能撰作這首樂曲呢？」
師襄子聽到後，趕緊起身拜了兩拜，回答道：「老琴師傳授此曲時就是這樣說的，這支曲子叫做《文王操》啊！」
2、阿基米德發現浮力
相傳敘拉古赫農王讓工匠替他做了一頂純金的王冠。但是在做好後，國王疑心工匠做的金冠並非純金，工匠私吞了**，但又不能破壞王冠。
而這頂金冠確又與當初交給金匠的純金一樣重。這個問題難倒了國王和諸位大臣。經一大臣建議，國王請來阿基米德來檢驗皇冠。
最初阿基米德對這個問題無計可施。有一天，他在家洗澡，當他坐進澡盆裡時，看到水往外溢，突然想到可以用測定固體在水中排水量的辦法，來確定金冠的體積。
他興奮地跳出澡盆，連衣服都顧不得穿上就跑了出去，大聲喊著「尤里卡！尤里卡！」（ερηκα，意思是「找到了」。）
他經過了進一步的實驗以後，便來到了王宮，他把王冠和同等重量的純金放在盛滿水的兩個盆裡，比較兩盆溢位來的水，發現放王冠的盆裡溢位來的水比另一盆多。
這就說明王冠的體積比相同重量的純金的體積大，密度不相同，所以證明了王冠裡摻進了其他金屬。這次試驗的意義遠遠大過查出金匠欺騙國王。
阿基米德從中發現了浮力定律（阿基米德原理）：物體在液體中所獲得的浮力，等於它所排出液體的重量。（即廣為人知的排水法）
3、韓信胯下之辱
淮陰屠戶中有個年輕人侮辱韓信說：「你雖然長的高大，喜歡佩帶刀劍，其實是個膽小鬼。」又當眾侮辱他說：「你要不怕死，就拿劍刺我；如果怕死，就從我胯下爬過去。」
於是韓信仔細地打量了他一番，低下身去，趴在地上，從他的胯下爬了過去。滿街的人都笑話韓信，認為他膽小。
4、孫武訓女兵
孫子晉見吳王之後，呈上所著兵書十三篇。吳王看後，讚不絕口。為考察孫子的統兵能力，吳王挑選了100多名宮女由孫子操練。
孫武把宮女分為左右兩隊，指定吳王最為寵愛的兩位美姬為左右隊長，同時指派自己的駕車人和陪乘擔任軍吏，負責執行軍法。但宮女們不聽號令，捧腹大笑，隊形大亂。
孫武便召集軍吏，根據兵法，斬兩位隊長。吳王見孫武要殺掉自己的愛姬，馬上派人傳命說：寡人已經知道將軍能用兵了。沒有這兩個美人侍候，寡人吃飯也沒有味道。
請將軍赦免她們。孫武毫不留情地說：「臣既然受命為將，將在軍中，君命有所不受。」孫武執意殺掉了兩位隊長，任命兩隊的排頭充當隊長，繼續練兵。
當孫武再次擊鼓發令時，眾宮女前後左右，進退回旋，跪爬滾起，全都合乎規矩，陣形十分齊整。闔閭失去愛姬，心中不快。
孫武便親見闔閭說：「令行禁止，賞罰分明，這是兵家的常法，為將治軍的通則。對士卒一定要威嚴，只有這樣，他們才會聽從號令，打仗才能克敵制勝。」
聽了孫武的解釋，吳王闔閭怒氣消散，便拜孫武為將軍。在孫武的訓練下，吳軍的軍事素質有了明顯提高，最終成為春秋五霸之一。
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