1樓：
最近璐璐媽媽特別苦惱，沒想到上幼兒園的璐璐竟然有了「攀比」的心思。前幾天早上，璐璐非要媽媽帶她去買毛毛蟲的鞋子，因為她的小夥伴們都穿這種鞋。可是對於璐璐媽媽來說，雖然一雙幾百塊錢的鞋子家裡也負擔的起，但是小孩子本就長的快，一雙鞋最多穿一個季節，穿的太好反而是種浪費。
對於小孩子來說，一雙鞋代表著屬不屬於一類人。孩子之間的攀比，物質水平的攀比，家庭狀況之間的比較，自己的外貌長相之間的比較。對於大人來說，一支好看的鉛筆不算什麼，但是孩子在小小的世界裡，有這支鉛筆和沒有這支鉛筆，是天大的事情。
孩子之間的攀比，會增加孩子的心理負擔，扭曲孩子的人際關係，阻礙孩子性格的良好發展。
為什麼孩子之間要攀比呢？這與許多原因有關。孩子在家裡，家長是否會有意識的教孩子與他人相比？有些家長會在與孩子溝通的時候，可能會說出「你看看隔壁的小明，多聽話，畫畫多棒……」
當今社會，比較無處不在，無法避免。璐璐媽媽沒有滿足璐璐的要求，而是告訴璐璐，家裡的經濟情況，就算可以買一雙毛毛蟲的鞋子，以後也不可能一直買這種鞋子穿。如果璐璐繼續努力幫媽媽收拾家務，每次可以得到2塊錢，等200天以後，璐璐就可以自己買一雙毛毛蟲的鞋子了。
璐璐聽了媽媽的話，也不鬧了，跟媽媽說要攢錢。就像璐璐所遇到的那樣，可能今天孩子們比較鞋子的牌子，明天比比誰看了小豬佩奇，後天再比比誰長得高。我們要讓孩子知道，每個人都有願望，每個人都希望得到滿足，能夠自己滿足自己的願望，才是最快樂的。
2樓：祈の怒
不要認為孩子有攀比心理就要對其制止。在心理專家看來，家長應抱以平常心看待，而且說不定還能變「壞事」為「好事」，藉此培養孩子的良好心理素質，鍛鍊孩子的溝通、與人交往能力。
家長不應武斷制止
孩子天真幼稚的天性為攀比提供心理基礎。由於不太瞭解人的需要和滿足是要受一定條件制約的，充滿好奇心的孩子往往藉助學習模仿物件提出各種要求，比如別人有了漂亮的書包、筆盒、衣服、玩具，他(她)也想要，「我還遇到小學生比著要手機、電腦」，劉中良表示，通常在大人看來孩子這樣提要求無理取鬧，幾句「不行，不能買，要聽話」就將孩子打回去了。
「武斷地阻止孩子，會讓他們因害怕被批評，而越來越不敢說實話，變得謹小慎微，家長從而喪失了一個瞭解孩子的好機會。」劉中良表示，相反孩子如果沒主動提要求，將心思藏起來，性格內向，未必是好事。
攀比心理或是源自家長
攀比的內容有各式各樣，可能比誰有好吃的、玩具高階，也可能攀比成績、攀比交際能力。「對於純粹提出物質要求的孩子，我們應該積極引導，幫助其建立更強大的內心，」劉中良認為，內心不夠有力量的孩子，往往不自信，容易因一兩件小事物而自卑，希望在攀比中獲得自信。
建議: 家長要學會問問題
劉中良以手機為例，給家長們提出建議，當孩子要攀比買貴重的物品時，家長要學會多問問題，儘量科學合理與孩子溝通，幫助他們在一件看似簡單的買手機的舉動中收穫更多。
劉中良說，弄清孩子的動機很重要，家長有時候想不到，孩子要買手機，或許是用在合理途徑，「我曾經遇到一個小男孩，是學習班長，學校活動多，有手機方便和其他同學聯絡」，劉中良建議，只要用途合理，家長不要斷然拒絕買手機。
這時候建議先讓孩子自己提出解決辦法，然後家長引導，比如拿孩子的壓歲錢，或者讓孩子通過家務從父母那獲得報酬，這樣可以儘量避免孩子不勞而獲的心理，讓他(她)學會通過自己勞動努力來獲得回報。
想必這是多數父母關心的問題，「學生以學習為主，怎麼能玩手機?」這句話家長最好先藏在心中，不要以責備口吻對孩子說，先讓他們主動思考下，如果影響學習，如何懲罰自己。同樣是懲罰，從孩子和家長嘴裡說出來，效果可大不一樣，被動受懲罰容易出現逆反或抗拒心理，變被動為主動，孩子更容易積極努力，不讓買手機影響學習。
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