1樓：殳雨蘭
三歲多的寶寶咬指甲多數是心理上的問題,可能是寶寶比較內向,下意識就會咬指甲,家長如果再多過的因此責備孩子,那麼咬指甲的情況就只會越來越嚴
2樓：匿名使用者
你說的咬手指就是咬指甲吧。咬指甲在高度緊張的孩子中比較常見，而且還有遺傳傾向。這些孩子一感到緊張就開始咬指甲——例如，在學校等待探訪的時候和看到電影中的恐怖鏡頭的時候。
如果孩子平時很快樂，也很有成就，那麼，他即使有這種習慣，也不一定是個不好的跡象。儘管如此，這種現象還是值得認真對待的。 如果對咬指甲的孩子嘮嘮叨叨地責罵或者懲罰，通常也只能讓他停止一會兒，因為他們很少能意識到自己在咬指甲。
不僅如此，責罵和懲罰最終還會使孩子更加緊張。如果在孩子的指甲上塗上苦味的藥，孩子就會認為這是對他的懲罰。而且這樣做只能使他更加緊張，從而使這種習慣繼續延長。
因此，比較好的作法是找出孩子的壓力是什麼，然後再想辦法排除這些壓力。他是不是不停地受到催促、糾正、警告或者責備?你是不是對他的學習期望得太多?
你應該向老師諮詢一下有關他在學校的適應情況。如果他看到電影和電視上的暴力鏡頭時比一般孩子顯得緊張，就乾脆地禁止他看這類節目。 如果你的孩子在其他方面都表現得很好，就不要過多地說他咬指甲的事了。
但是，如果他是表現不好的孩子，那就需要找學校的心理醫生諮詢一下，或者找家庭機構的社會福利工作者商議一下。總之，應該注意的是導致孩子焦慮的原因，而不是咬指甲這一行為本身。 有些孩子咬指甲只是一種與其他無關的緊張習慣。
如果這些孩子能意識到同學和朋友可能會嘲笑他們，他們一般都希望改掉這種習慣。同輩人的鄙視常常會對他們產生刺激，從而迫使他們去努力改掉這一習慣。如果給女孩一套修指甲用具，就可能給她提供額外的動力。
還可以在孩子不咬指甲的日子獎勵他們貼畫，或者在他們的手指頭上粘上小貼畫，這樣就可以提醒他們不要再去咬指甲。有些大一點的孩子能夠懂得，父母在他們的指甲上塗抹苦味的藥並不是對他們的懲罰。他們覺得這是提醒自己不咬指甲的好辦法。
但是，如果父母嘮嘮叨叨地責罵，就可能產生相反的效果。要記住，咬指甲的行為雖然不好看，但也不是什麼大不了的事情。多數孩子最終都會自願地停止這種行為。
因此，不要把這個小習慣看得太嚴重，不要讓它影響你和孩子之間的關係，也不要把本來與此無關的孩子個性問題牽扯進去。
3樓：逢槐
那麼如何矯正呢？ 專家發現，用習慣扭轉法**神經性習慣，包括咬指甲、揪頭髮、吸吮拇指，及一些嘴部的不良習慣如咬脣和磨牙，是最管用的一個方法。 步驟大致如下：
1、教給孩子分辨識別習慣性行為出現的情況，例如想辦法讓孩子知道自己什麼時候最愛咬手指頭。 2、教給孩子掌握在習慣性行為出現時運用的對抗反應，例如對自己說「媽媽說了，咬指甲容易生蛔蟲。我不要長蟲子。
」 3、讓孩子想象用對抗反應控制習慣性子行為時的情景，如想象肚子裡不再有蛔蟲，不再鬧肚子疼了。 4、父母要給予必要的督促，當孩子成功地使用對抗反應不再出現習慣性行為時，一定及時給以表揚，這叫作社會支援。 對抗反應應該是一種容易做而且與神經性習慣不相容的自然行為。
例如，對有咬指甲習慣的學齡期兒童來說，對抗反應就應該是用手握緊鉛筆1—3分鐘或攥緊拳頭1—3分鐘。因為握鉛筆不論在教室裡還是在家裡學習時都是一種自然的行為，對抗反應不會引人注意。讓孩子先學習辨認每一次開始咬指甲的時間和情境。
一旦察覺到這種行為(例如，當手指接觸到牙齒時，當手正向嘴移動時)，就應立即中止行為並握緊鉛筆。如果孩子當時沒有筆可握，對咬指甲的對抗反應就應該用拳頭，用另一隻手握住它1—3分鐘或把手放到口袋裡1—3分鐘。對孩子使用習慣扭轉法時，父母應給予具體指導。
為什麼習慣扭轉**有效呢？這可能源於對抗反應的兩種功能：第一種功能在於它是一種替代物，它提供一種替代性行為，從而限制習慣性行為。
第二種功能在於它是一種懲罰物，因為它是一種不情願的活動。就是這種雙重的功能使對抗反應抑制以致最後消除了習慣性行為。
4樓：
常見原因：緊張、缺乏安全感、感情需求得不到滿足。
處理辦法：尋找原因，緩解或消除引起緊張、焦慮，鼓勵兒童建立改正壞習慣的信心，增強
小孩安全感，切勿打罵諷刺，使之產生自卑心理。
5樓：煙寒水哈巴狗
孩子缺鋅了！！體內鉛超標，帶孩子去做個微量元素檢查。適量補充鋅和維生素！
6樓：滕惜靈
看寶寶多大幾個月那是寶寶的要求列如要吃奶等等 再大的 是說幾歲 那就是孩子不良的習慣 一定要糾正
7樓：陽琰銳小星
咬手指甲,大部分是因為缺鈣造成的,這樣的孩子容易多動,。
8樓：v媽育兒
寶寶喜歡咬手指甲，這要看多大的孩子。不同年齡段的孩子咬手其根源是不一樣的，需要採取不同的措施進行解決。
一、嬰兒期（0-1歲）
如果孩子是屬於0-1歲嬰兒時期的寶寶，一般咬手很大的原因都是生理需求所導致的，這是很常見的一種症狀，家長不用過分的擔心，只要將寶寶的手洗乾淨讓孩子去咬就好了。因為這麼小的孩子大腦和心理髮育還不成熟，需要通過咬手這個動作來促進其大腦和心理的發育。弗洛伊德和阿里克森就曾說過：
早期嬰兒的口部運作是心理的核心。所以這個月齡段的孩子要是是一種有益的正確的行為。
同時，要是也意味著寶寶自我意識要開始了，他們開始瞭解自己的身體，知道手和腳是自己的一部分，也是自己可以支配的。寶寶就是在這樣的不斷嘗試和發現中一點點成長起來的。如果這個時期家長完全阻止寶寶吃手，往往會造成非常不好的後果，這樣的孩子長大後常常會有焦慮、多疑、敏感和膽怯的性格特徵。
另外，這個時期的寶寶咬手指，也有可能是要長牙齒了，牙齦比較癢，需要通過要手來緩解這種疼癢感。如果是這種原因，家長可以給寶寶準備一些牙膠或磨牙餅乾等來緩解寶寶的疼痛感，並替代掉咬手。
二、幼兒時期及其更大的孩子看到問題，找到原因然後制定方案進行解決，不責怪、不打罵、不抱怨才是聰明家長的做法。
愛咬手指甲是怎麼回事？ 5
9樓：疆哥
咬指甲的危害：
1.細菌很多，容易生病，如寄生蟲病、肝炎、胃腸炎等。
2.影響美觀，指甲變形後很難恢復。
3.心理疾病，吃手指甲是一種強迫性症狀，如果不及時改正會影響心理健康矯正這個小毛病可以嘗試用以下幾種方法：
1.將指頭端帶上橡膠手套，會計點鈔專用的那種，雖然有點不舒服，但無大礙。
2.將指甲上塗上警示顏色的指甲油，讓你一看到警示顏色就有了不去啃咬的意識，久而久之形成習慣就好了。
3.可在指頭上塗上清涼油或者風油精，對身體無害，但是每當要去啃咬手指的時候，就會聞到刺激氣味，從而停止啃咬的意圖。
建議養成勤修剪指甲的習慣，保持清潔。
10樓：匿名使用者
你說的咬手指就是咬指甲吧。咬指甲在高度緊張的孩子中比較常見，而且還有遺傳傾向。這些孩子一感到緊張就開始咬指甲——例如，在學校等待探訪的時候和看到電影中的恐怖鏡頭的時候。
如果孩子平時很快樂，也很有成就，那麼，他即使有這種習慣，也不一定是個不好的跡象。儘管如此，這種現象還是值得認真對待的。 如果對咬指甲的孩子嘮嘮叨叨地責罵或者懲罰，通常也只能讓他停止一會兒，因為他們很少能意識到自己在咬指甲。
不僅如此，責罵和懲罰最終還會使孩子更加緊張。如果在孩子的指甲上塗上苦味的藥，孩子就會認為這是對他的懲罰。而且這樣做只能使他更加緊張，從而使這種習慣繼續延長。
因此，比較好的作法是找出孩子的壓力是什麼，然後再想辦法排除這些壓力。他是不是不停地受到催促、糾正、警告或者責備?你是不是對他的學習期望得太多?
你應該向老師諮詢一下有關他在學校的適應情況。如果他看到電影和電視上的暴力鏡頭時比一般孩子顯得緊張，就乾脆地禁止他看這類節目。 如果你的孩子在其他方面都表現得很好，就不要過多地說他咬指甲的事了。
但是，如果他是表現不好的孩子，那就需要找學校的心理醫生諮詢一下，或者找家庭機構的社會福利工作者商議一下。總之，應該注意的是導致孩子焦慮的原因，而不是咬指甲這一行為本身。 有些孩子咬指甲只是一種與其他無關的緊張習慣。
如果這些孩子能意識到同學和朋友可能會嘲笑他們，他們一般都希望改掉這種習慣。同輩人的鄙視常常會對他們產生刺激，從而迫使他們去努力改掉這一習慣。如果給女孩一套修指甲用具，就可能給她提供額外的動力。
還可以在孩子不咬指甲的日子獎勵他們貼畫，或者在他們的手指頭上粘上小貼畫，這樣就可以提醒他們不要再去咬指甲。有些大一點的孩子能夠懂得，父母在他們的指甲上塗抹苦味的藥並不是對他們的懲罰。他們覺得這是提醒自己不咬指甲的好辦法。
但是，如果父母嘮嘮叨叨地責罵，就可能產生相反的效果。要記住，咬指甲的行為雖然不好看，但也不是什麼大不了的事情。多數孩子最終都會自願地停止這種行為。
因此，不要把這個小習慣看得太嚴重，不要讓它影響你和孩子之間的關係，也不要把本來與此無關的孩子個性問題牽扯進去。
11樓：戀戀
不是缺元素，而是：過於緊張了，要放鬆下來，鎮定下來，心平氣和下來，每當你想不出東西的時候（比如：給你一道題，你算不出來，仔仔細細的想的時候，就會咬指甲。
）就會出現這種情況。最好不要咬，手指甲裡面有很多毒素的 ~~~~~~~~ 望 採 納 ！! !
! ! !
12樓：我姓我跑
當然不是缺什麼。這是習慣，當你想要咬手時轉移注意力去做別的事情就可以慢慢改正的
十歲的孩子為何總是咬指甲？
13樓：
小孩子咬指甲是一種常見現象，很多人小時候都有過咬指甲的經歷。因此，一些年輕
父母對孩子咬指甲的習慣往往不在意。其實，咬指甲是一種不良習慣，對孩子的健康成長有危害。
解放軍304醫院消化科李豔梅醫生介紹說，人的手接觸外界最多，特別是孩子，出於好奇，總喜歡這兒摸摸，那兒抓抓，甚至在地上爬，在指甲縫中和指尖上會沾有大量的細菌、病毒等病原微生物。指甲縫是利於細菌滋生的場所，蟲卵在指甲縫中可存活多天。孩子在咬指甲時，無疑會在不知不覺中把大量病菌帶入口腔和體內，導致口腔或牙齒感染，嚴重的還會引發消化道傳染病如細菌性痢疾，或者腸道寄生蟲病，如蛔蟲病、蟯蟲病等。
經常咬指甲還會對兒童的牙齒造成傷害，造成牙齒排列不整齊，如牙齒外暴，門牙缺角，影響孩子的容貌。咬指甲還可能造成指甲畸形，破壞甲床，引發出血或感染，損傷甲板，使甲板縮短，周邊不整齊，甲板板面粗糙，失去原來光澤，如侵及甲溝，造成甲溝炎。
據報道，目前中國很多兒童體內含鉛量過高，除了大氣鉛汙染外，兒童玩具、食品包裝和學習用品等帶顏色的塑料產品鉛含量較高。孩子在玩這些玩具時，手上就會沾染鉛，咬指甲時就會把鉛吃進體內，因而，糾正愛咬指甲的不良習慣，在一定程度上有助於減少兒童鉛的攝入。
李醫生說，孩子愛咬指甲，有時反映一種心理情緒，如緊張、抑鬱、沮喪、自卑感、敵對感等情緒狀態，其根源可能是受關注不夠或缺乏安全感。而有些孩子，由於咬手指甲經常受到老師和家長的批評、訓斥，反過來又會產生緊張、焦慮的情緒，成為繼發性精神刺激因素。
糾正孩子咬指甲的習慣可採用心理**和行為矯正法，以耐心說服和鼓勵為主，平時多給予孩子心理上的關注，消除造成孩子緊張的因素。引導孩子多參加一些娛樂活動，多交朋友，如讓孩子和其他小朋友一塊做遊戲等，轉移其注意力。家長要有耐心和信心，千萬不可體罰，不可大聲訓斥，不要粗暴地強行將孩子的手指從嘴裡拉出，這樣可能會在潛意識中加重孩子咬指甲的習慣。
要培養孩子良好的衛生習慣，如常修剪指甲，對大一點的孩子，可通過講道理告訴他們咬指甲的危害。
糾正孩子咬指甲的毛病需要一個過程，年齡越小越比較好糾正，所以，家長髮現孩子有咬指甲的毛病時就要儘早矯治。
那麼如何矯正呢？
專家發現，用習慣扭轉法**神經性習慣，包括咬指甲、揪頭髮、吸吮拇指，及一些嘴部的不良習慣如咬脣和磨牙，是最管用的一個方法。
步驟大致如下：
1、教給孩子分辨識別習慣性行為出現的情況，例如想辦法讓孩子知道自己什麼時候最愛咬手指頭。
2、教給孩子掌握在習慣性行為出現時運用的對抗反應，例如對自己說「媽媽說了，咬指甲容易生蛔蟲。我不要長蟲子。」
3、讓孩子想象用對抗反應控制習慣性子行為時的情景，如想象肚子裡不再有蛔蟲，不再鬧肚子疼了。
4、父母要給予必要的督促，當孩子成功地使用對抗反應不再出現習慣性行為時，一定及時給以表揚，這叫作社會支援。
對抗反應應該是一種容易做而且與神經性習慣不相容的自然行為。例如，對有咬指甲習慣的學齡期兒童來說，對抗反應就應該是用手握緊鉛筆1—3分鐘或攥緊拳頭1—3分鐘。因為握鉛筆不論在教室裡還是在家裡學習時都是一種自然的行為，對抗反應不會引人注意。
讓孩子先學習辨認每一次開始咬指甲的時間和情境。一旦察覺到這種行為(例如，當手指接觸到牙齒時，當手正向嘴移動時)，就應立即中止行為並握緊鉛筆。如果孩子當時沒有筆可握，對咬指甲的對抗反應就應該用拳頭，用另一隻手握住它1—3分鐘或把手放到口袋裡1—3分鐘。
對孩子使用習慣扭轉法時，父母應給予具體指導。
為什麼習慣扭轉**有效呢？這可能源於對抗反應的兩種功能：第一種功能在於它是一種替代物，它提供一種替代性行為，從而限制習慣性行為。
第二種功能在於它是一種懲罰物，因為它是一種不情願的活動。就是這種雙重的功能使對抗反應抑制以致最後消除了習慣性行為。
我女兒5歲半，為什麼總是咬手指甲
五蘊六塵 咬指甲在高度緊張的孩子中比較常見，而且還有遺傳傾向。這些孩子一感到緊張就開始咬指甲 例如，在學校等待探訪的時候和看到電影中的恐怖鏡頭的時候。如果孩子平時很快樂，也很有成就，那麼，他即使有這種習慣，也不一定是個不好的跡象。儘管如此，這種現象還是值得認真對待的。如果對咬指甲的孩子嘮嘮叨叨地責罵...
兒童吃手指甲是怎麼回事，小孩愛啃吃手指甲是怎麼回事
我不是弦君 啃咬指甲是兒童較為常見的不良習慣，大多從4 5歲起，6歲左右為高峰，到11歲後即逐漸減少。這種兒童常常控制不住自己，將手指甲咬得很短，甚至出血。有的還咬鉛筆頭 橡皮或紅領巾等物品。心理學家認為，兒童啃咬習慣是一種內心緊張的發洩。例如教師或家長對待孩子過於嚴厲，功課太難等，都可導致兒童咬指...
怎樣才能改掉咬手指甲的習慣，怎麼才能改掉咬指甲的習慣？
五蘊六塵 咬指甲在高度緊張的孩子中比較常見，而且還有遺傳傾向。這些孩子一感到緊張就開始咬指甲 例如，在學校等待探訪的時候和看到電影中的恐怖鏡頭的時候。如果孩子平時很快樂，也很有成就，那麼，他即使有這種習慣，也不一定是個不好的跡象。儘管如此，這種現象還是值得認真對待的。如果對咬指甲的孩子嘮嘮叨叨地責罵...