問題孩子是怎樣被培養出來的

1樓：w無情冷血

古語說的好，無規律不成方圓。在孩子成長的過程中，規矩是少不了的，畢竟未經世事的孩子就如同一張白紙，如果少了規矩，可能會劍走偏鋒。在規矩這一塊，最典型的就是郭麒麟的家庭。

都知道，郭麒麟的父親郭德綱對郭麒麟的教育方式十分苛刻。小時候郭麒麟經常被父親當著客人的面教訓，家裡有客人時，客人在餐桌上吃飯，郭麒麟獨自抱著碗在臺階上吃著自己不喜歡的菜。其實這樣的教育方式並不適合每一個人，就連郭麒麟自己也說過，是他成就了父親的教育方式。

試想一下，一個孩子，對家庭的感受只有嚴肅和恐懼，那麼長大後的他又怎樣去學會愛呢。

太過嚴肅的教育方式不可取，太過溺愛的教育方式更不可取。都說現在年輕人壓力大，生了孩子都交給老人帶。而隔背的老人對孩子可謂是寵上天，打不得，罵不得，經常有孩子犯了錯，老人拼命護著孩子，哪怕孩子過分到連自己外公外婆都打罵的時候，還是不得醒悟，只會用一句他還小，等長大了就懂事了來搪塞別人和自己。

在這樣環境下成長起來的孩子，總是以自我為中心，認為自己大過於天，長大以後只會做出更過分的舉動，那時候後悔也來不及。

真正好的教育方式，沒有一個具體定義，不同性格的孩子也適合不同的教育方式。但是可以肯定，太過極端肯定是不好，父母最好與孩子成為朋友關係，在相處過程中潛移默化的讓孩子明白什麼是對，什麼是錯，而不是一味的給孩子定義框架。

2樓：壹壹吖

父母是孩子最好的老師，我一直深信這句話。那麼問題孩子是怎樣培養出來的呢？顯然與父母有脫不開的關係。

1.家庭缺少溫暖

一個溫馨的家庭環境對孩子來說是至關重要的，如果父母經常吵架，甚至動手，互相謾罵，在這種環境下成長的孩子，多數性格都是暴躁的，因為從小他看見的都是暴力的事情。

2.父母不懂得讚揚

父母是那種特別強勢的，與孩子觀點不一致時，總是否定孩子，當孩子取得優異的成績時，往往也等不到一句讚揚，這會造成孩子沒有信心，他會感覺自己做什麼都是錯的，從來不被認可。

3.在孩子的面前訴苦

孩子的世界是單純的，但是父母總跟孩子訴苦，比入，我們家生活困難，我們吃不起好的東西，我們這輩子也住不上那麼好的房子等等。會讓孩子產生自卑感，並且影響一生。

當然，造成問題孩子的因素並不僅僅只是上面三點，作為父母，要用自己的一言一行引導孩子做一個正直的人，給他們營造一個溫馨的家庭環境，快樂的童年。

3樓：

我們需要明確的是：孩子不僅僅要學的是知識，更重要的是學會做人和做事的道理。

品格培養。

根據臺灣研究，其歷年高考狀元在社會各個領域取得成就的極少，09年大陸熱炒調查過去30年高考狀元，其結果也是如此；與此對應的是我們培養的超常兒童進入大學不適應大學生活，中科大少年班寧鉑出家；更為讓我們警醒的是是北大清華等頂級高校頻頻出現學生跳樓自殺的事情，以及讓我們觸目驚心的馬加爵事件等。

與這一系列事件對應的是高考考了三次才考上大學的俞敏洪創辦了中國最大的民辦教育機構新東方，他班上成績前幾名的學生都在為他工作；另一個高考考了三次才考上杭州師範學院的馬雲創辦了阿里巴巴，併購了雅虎中國——成績差不代表成就差。

這一系列的事件折射出品格教育的重要性，我們現在很多家長過於重視短期成績，孩子的分數和排名，對孩子品格的培養不聞不問，導致學生高分低能，不能承受壓力。很多成功學研究表明對一個人的成功最重要的不是智商，甚至不是情商，升學培養。

興趣培養會使學生能夠沉下心來專研進去，但如果重點不夠明確，又沒有正確的引導和明確的方向，很多好孩子會鑽到牛角尖裡的。這樣的學生運氣好的會變成陳景潤，去研究哥德**猜想，運氣不好會變成孔乙己，專注於茴香豆的「茴」的四種寫法。

所以我們家長都是務實而目標明確的：重點中學，名牌大學。我認為這是無可厚非的，中華2023年文化，歷來是「萬般皆下品，惟有讀書高」的文化。

其實不止大陸如此，香港、臺灣、日本、韓國、新加坡比大陸更加有過之而無不及，形成了與西方文化截然不同的東方文化。興趣培養。

孩子學習成績好最大的原因是孩子是否喜歡這門功課。

具體包含以下原因：喜歡這個老師，喜歡課堂氛圍，喜歡被表揚，喜歡激勵制度（積分卡），喜歡同學，喜歡課堂上的某個故事......有時候孩子進步是很偶然的，老師的一個眼神，家長的一句不經意的鼓勵改變了孩子的一生。

這就是興趣培養的巨大魅力，好孩子不是教出來的，而是自己喜歡，願意沒日沒夜投入去專研出來的。學而思的輔導班一週只有3個小時，只能給學生培養興趣和明確重點，大量的提升是需要學生自己喜歡，願意花功夫才行的。