1樓：匿名使用者
手工教學活動的總目標
1、引導兒童初步學習手工製作的基本規律，並學習大膽地運用這些基本規律創造性地塑造和製作多種平面的和立體的手工作品。
2、引導兒童體驗手工活動的快樂，培養他們對手工活動的興趣。
3、引導兒童初步學習多種手工工具和材料的基本使用方法，幫助他們形成良好的手工活動習慣。
二、2歲～3歲兒童手工教學活動的目標
2歲一3歲兒童手工教學活動的目標是以紙張的摺疊、貼上為主，後期可增添泥等軟性材、料，重在「動手」，不在造型、創造。
·引導兒童參加手工活動，體驗手工活動的快樂，培養他們對手工活動的興趣並願意嘗試各種手工工具和材料，培養兒童安全、衛生、整潔的手工活動的習慣。
·引導兒童學習用糨糊、膠水等貼上沙子、種子等點狀材料。
·引導兒童學習撕、拼貼、折（對邊折、對角折）、印等操作，訓練手的控制能力。
·引導兒童體驗可塑性材料（泥、橡皮泥等），學習用搓、團、壓、黏合的方法塑造簡單的立體物象。
三、3歲～4歲兒童手工教學活動的目標
3歲～4歲兒童手工教學活動的目標是在摺疊、貼上的基礎上，開始接觸工具。結合繪畫的學習，進行簡單的造型練習。
·引導兒童正確使用簡單的手工工具和多種材料，使他們喜愛各種手工活功。
·引導兒童用豐富、複雜的點狀材料（如木屑、紙屑、泡沫屑等）貼上出簡單的物象。
·引導兒童在小班的基礎上學習用紙折出（按照中心線折、雙正方折、雙三角折）、剪貼出簡單的物象。
·引導兒童在小班的基礎上學習用捏的方法塑造簡單的立體物象，並學習用連線的方法組合物件。
·引導兒童初步學習用其他點狀、線狀、面狀和塊狀的自然物和廢舊材料製作玩具。
四、4歲～5歲兒童手工教學活動的目標
4歲～5歲兒童手工教學活動的目標是兒童能較熟練地使用合適的工具，具有一定的立體造型的想象力和製作能力。
·引導兒童較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創造性地表現自己的意願。
·引導兒童學習用多種點狀材料拼貼物象，表現簡單的情節。
·引導兒童學習用多種技法將紙折出物體的各個部分，組合成整體物象。
·引導兒童學習用目測的方法將紙等面狀材料分塊剪、摺疊剪，拼貼平面的物象或製作立體的物象。
·引導兒童學習用拉伸的方法並配合其他泥工技法塑造結構較複雜的物象，表現其主要特徵和簡單細節。
五、5歲一6歲兒童手工教學活動的目標
5歲一6歲兒童手工教學活動的目標是兒童能自己選擇合適的工具，合理運用多種材料，具有一定的立體表現力、創造力。
·兒童能較熟練地自己選擇、使用相應的工具和材料，並能嘗試使用各種新的工具與材料。
·引導兒童學習用多種材料、多種形象組合成整體作品，表現簡單的情節，創造性地表現自己的意願。
·引導兒童綜合運用各種工具、材料和技法制作各種有使用價值的作品。
2樓：偉身邊的你
現在的目標還沒有明確
幼兒園手工製作活動應用什麼教學法
3樓：匿名使用者
你好1、引導兒童初步學習手工製作的基本規律，並學習大膽地運用這些基本規律創造性地塑造和製作多種平面的和立體的手工作品。
2、引導兒童體驗手工活動的快樂，培養他們對手工活動的興趣。
3、引導兒童初步學習多種手工工具和材料的基本使用方法，幫助他們形成良好的手工活動習慣。
二、2歲～3歲兒童手工教學活動的目標
2歲一3歲兒童手工教學活動的目標是以紙張的摺疊、貼上為主，後期可增添泥等軟性材、料，重在「動手」，不在造型、創造。
·引導兒童參加手工活動，體驗手工活動的快樂，培養他們對手工活動的興趣並願意嘗試各種手工工具和材料，培養兒童安全、衛生、整潔的手工活動的習慣。
·引導兒童學習用糨糊、膠水等貼上沙子、種子等點狀材料。
·引導兒童學習撕、拼貼、折（對邊折、對角折）、印等操作，訓練手的控制能力。
·引導兒童體驗可塑性材料（泥、橡皮泥等），學習用搓、團、壓、黏合的方法塑造簡單的立體物象。
三、3歲～4歲兒童手工教學活動的目標
3歲～4歲兒童手工教學活動的目標是在摺疊、貼上的基礎上，開始接觸工具。結合繪畫的學習，進行簡單的造型練習。
·引導兒童正確使用簡單的手工工具和多種材料，使他們喜愛各種手工活功。
·引導兒童用豐富、複雜的點狀材料（如木屑、紙屑、泡沫屑等）貼上出簡單的物象。
·引導兒童在小班的基礎上學習用紙折出（按照中心線折、雙正方折、雙三角折）、剪貼出簡單的物象。
滿意請採納
小班手工<美麗的花>教案誰有?
4樓：匿名使用者
主題活動《美麗的花》
一、活動目的：
1、感受初春景色的美麗，發展幼兒的觀察能力。。
2、 初步感知不同種類的花，嘗試根據花的顏色學習分類和數。
3、 通過繪畫活動培養幼兒的動手能力和對美術活動的興趣。
二、活動準備：
1、 各種各樣的花如鮮花、乾花、塑料花等等，水彩筆、紙。
三、活動過程：
1、以談話的形式引入主題。「 春天來了，除了迎春花開了，還有哪些花也開了？」
2、 啟發幼兒觀察玩具櫃上的花，看一看有哪些顏色的花，聞一聞各種花的氣味，比一比哪種花花瓣多，哪種少？
3、 引導幼兒看一看展示的花有什麼區別如從顏色，質地等。
4、 引導幼兒談一談：人們為什麼要種花，我們應該怎樣愛護花？
5、 教師示範一些簡單的花朵幼兒學習。
6、 請幼兒動手繪畫花朵，教師巡迴指導。
7、 展示作品，評價。
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