1樓：匿名使用者
親子誦讀四個字，重點在親，而非讀本身，讀只是一種拉近父母與孩子關係的一個途徑而已，讀任何文學書籍其實都是可以的，也可讀勵志故事，可讀**，可讀詩歌，甚至課本，但凡健康書藉都可以讀。你的陪伴，是讓孩子感覺到你跟他一起在學習，這是一個非常好的帶孩子成長的機會，孩子在讀的過程中會問一些問題，通過你的引導把他引向一個好的方向，而不是他自己的瞎理解，我就跟孩子一起讀過木蘭詩，因為那次孩子說背不下來，太長了，我通過跟她一起誦讀，同時，跟她描繪一幅幅圖畫，她非常輕鬆愉快地背下來了，現在隨時都可以琅琅上口地背下，非常開心，對語文也產生了強烈的興趣，說以後她一定要當一個作家。呵呵呵
適合母女朗誦的文章
2樓：匿名使用者
孩子，快抓住媽媽的手
孩子 快
快抓緊媽媽的手
去天堂的路 太黑了
媽媽怕你 碰了頭
快 抓緊媽媽的手 讓媽媽陪你走
媽媽 我怕
天堂的路 太黑
我看不見你的手
自從倒塌的牆 把陽光奪走
我再也看不見 你柔情的眸
孩子 你走吧
前面的路 再也沒有憂愁
沒有讀不完的課本 再也沒有爸爸的拳頭
你要記住 我和爸爸的模樣
來生還要一起走
媽媽 別擔憂
天堂的路有些擠
有很多同學和朋友
我們說 不哭不哭
哪一個人的媽媽都是我們的媽媽
哪一個孩子都是媽媽的孩子
沒有我的日子
你把愛給活著的孩子吧
媽媽 你別哭
淚光照亮不了
我們的路
讓我們自己
慢慢的走
媽媽 我會記住你和爸爸的模樣
記住我們的約定 來生還要一起走
這首詩沒有作者名字，冒昧轉來豆瓣
眼淚默默的伴隨著哽咽
生活還要繼續，
不想說太多的話
祝福：媽媽的孩子們！
適合親子閱讀好文章都有哪些的呢
幼兒園適合親子朗誦的詩歌有哪些?
3樓：匿名使用者
可以買一些幼兒的朗讀書籍，陪孩子一起朗讀訓練。
適合親子朗誦的詩歌感謝你
4樓：小屁子孩
憫農丶靜夜思丶登鸛鵲樓丶三字經、望採納.
親子詩歌朗誦題材適合三年級
5樓：
飛飛飛飛 媽媽領著孩子在山路上散步 孩子：媽媽你看，蒲公英媽媽的孩子在飛，還帶著小降落傘。是蒲公英媽媽不要他了嗎？
媽媽：不是，孩子。蒲公英的孩子要去旅行，去認識河流，去認識瀑布，去認識山，去認識樹…… 孩子：
媽媽你看，樹葉寶寶從樹枝上飛了下來，大樹媽媽不要他了嗎？ 媽媽：不是，孩子，樹葉寶寶要去給小螞蟻當船，給小甲蟲當傘，給小螞蚱當屋…… 孩子：
那麼，我呢，我長大了呢？ 媽媽：你長大了，也會飛走。
因為，這個世界很大很大，你要飛到你想去的地方，去做你想做的事…… 孩子：我會想您的，媽媽 媽媽：我也會想你的，孩子
適合六組家庭朗誦的親子文章或詩
6樓：匿名使用者
愛蒐集可能我可沒離開上當嗎手動泵內容你山東看到狗和你我扣了人
適合親子共讀的一二年級課外書有哪些？
7樓：班門弄斧
1．必背古詩篇目
一年級經典誦讀1-8組內容
2．必讀書目
繪本7本：《猜猜我有多愛你》《爺爺一定有辦法》 《逃家小兔》 《愛心樹》
《犟龜》 《石頭湯》《活了一百萬次的貓》 童話《大灰狼與小綿羊》
選讀書目
《365夜兒歌精選》 《一年級的小豆豆》 《安徒生童話（注音版）》
《一年級的小蜜瓜》 《楊紅纓親子共讀故事繪本》 《會飛的教室》
《小豬唏哩呼嚕》 《孤獨的烏鴉》 《精靈鼠小弟》
《主題叢書——假如我是雪花》
一年級下
1.必背古詩篇目
一年級經典誦讀9——16組內容
2．必讀書目
《笨狼的故事（注音版）》 《孫幼軍童話精選——小布頭奇遇記》
《沒有尾巴的狼》 《中外兒童詩精選（注音版）》
3、選讀書目：
《兒童十萬個為什麼》 《中國少兒百科》 《與鳥兒一起飛翔》
《動物知識翻翻書：海底世界（注音版》 《父與子圖畫版》
《小女生金貝貝》 《小男生杜歌飛》 《洋蔥頭歷險記》
《格林童話注音版》《主題從書——春天的聲音）》
二年級上
1．必背古詩篇目
二年級經典誦讀1-8組內容
2．必讀書目
《二年級的小朵朵（注音版）》 《三毛流浪記（圖畫版）》
《木偶奇遇記（注音版）》 《中外民間故事（注音版）》
3．選讀書目
《駱駝爸爸講故事》 《神奇的釣魚竿》 《中國民間故事（注音版）》
《列那狐的故事（彩繪注音版）》 《寶葫蘆的祕密》
《大灰狼與小綿羊》 《會做生意的狐狸》《阿凡提的故事》
《西遊記》拼音版 《語文主題叢書》
如何形容朗讀讀得好？
8樓：曾萱涵
朗朗上口、鏗鏘有力、擲地有聲、津津有味、有聲有色
一、朗朗上口 [ lǎng lǎng shàng kǒu ]
【解釋】：指誦讀詩文時的聲音響亮而順口。
【出自】：老舍《詩與快板》：「散文就不受這麼多的限制，雖然散文也講究聲調鏗鏘，能朗朗上口。」
二、鏗鏘有力 [ kēng qiāng yǒu lì ]
【解釋】：形容聲音響亮而有勁。鏗鏹：有節奏而響亮的聲音。
【出自】：郭小川《痛悼敬愛的***》詩：「我們的總理，回答得最為鏗鏘有力；不用語言，而用電閃雷鳴般的一生的經歷。」
三、擲地有聲 [ zhì dì yǒu shēng ]
【解釋】：金石：鐘磬之類的樂器，聲音清脆優美。比喻文章文辭優美，語言鏗鏘有力。
【出自】：唐.房玄齡《晉書·孫綽傳》：「卿試擲地，當作金石聲也。」
【翻譯】：你試著把它扔到地上，當發出金石般的聲音了。
四、津津有味 [ jīn jīn yǒu wèi ]
【解釋】：津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。
【出自】：楊沫《青春之歌》第一部第十二章：話是這樣說，可是談起理論，許寧還是一套套地向道靜談得津津有味，頭頭是道。
五、有聲有色 [ yǒu shēng yǒu sè ]
【解釋】：形容說話或表演精彩生動。
【出自】：朱自清《經典常談·春秋三傳第六》：敘得頭頭是道，已經不易，敘得有聲有色，更難。
9樓：亇
形容朗讀讀得好的成語：聲情並茂、生動傳神、繪聲繪色、抑揚頓挫、波瀾起伏、感人肺腑、鏗鏘有力，婉轉悠揚。
朗讀，是把文字轉化為有聲語言的一種創造性活動。是一種出聲的閱讀方式，它是小學生完成閱讀教育任務 的一項重要的基本功，就語文學習而言，朗讀是最重要的。朗讀是閱讀的起點，是理解課文的重要手段。
它有利於發展智力，獲得思想薰陶。朗讀有助於情感的傳遞。朱熹要求學生從小養成正確朗讀的習慣，還要求讀書必須逐字逐句透徹理解，進而深入體會，反覆揣摩。
而且朗讀中，可以讓某個字突出出來，讓人更加能理解讀的文字的意思。
朗讀得好的標準：發音準確，吐字清晰，聲音響亮，不讀錯字，不丟字、添字，不唱讀。能把句子完整、流利地讀出來，能讀出句與句、段與段之間的間歇，讀得自然，能用不同的語氣、語調朗讀句子，能通過朗讀表達自己的情感。
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