孫瑞雪的《愛和自由》有哪些地方寫的不夠科學

1樓：消化

蒙氏以西方人權學說、自由主義、自然主義為基石，在尊重生命和人權的基礎上，創造出一套教育方法體系。理解蒙氏，首先要理解她的思想基礎。如果只追求技巧、方法性的東西，捨本逐末，在紛擾的社會中，最終還是會迷失和放棄。

我也能理解作者的立場，作為「蒙氏幼兒園」「蒙氏培訓機構」的推廣者，行為帶有商業色彩是顯然的。從商業的角度，「愛和自由」是一個很動聽的口號，而且可操作，哪怕是功利的，表面的。如果口號是給孩子「尊嚴和獨立」，別人肯定覺得你有病。

以這個立場出書也無可厚非，但需要讀者或家長慎思，明辨。

2樓：曉淡

僅僅「愛和自由」，並不能使生命真正做到有「尊嚴和獨立」地發展，他需要責任，需要平等。不揹負責任，很難談到尊嚴；沒有平等，獨立也是不完全的。而缺少真正的尊嚴和獨立，孩子在被施捨的環境中成長，很難期望他人格的健全。

孩子當然需要愛和自由，但不是施捨的，而是彼此尊重，相互平等，擔負各自的責任。這樣，人格才能健康發展，並走向成熟。

3樓：沙從凡

感覺只有理論，沒有具體方法。對家長來說，理念很重要，但每天面對孩子需要的是具體有效的方法，否則理論還是會歪的。育兒書我還是喜歡看外國人寫的，比較實在。

4樓：小皓粉絲團

應該說整書的敘述是採用科學舉例的方式，企圖來驗證觀點。我覺得書還是不錯的，例子也算是有代表性，但是肯定難以概全我只能說，寶寶個體差異巨大無論在生理方面，更在心理成長方面。多多關注自己的孩子吧，書籍還是要讀的，也只是參考吧，個體差別很大呢。

5樓：屈水之

我覺得大部分還是挺科學的，算是國內對於蒙氏教育解讀的比較原汁原味的了。其實作為平常人，去挑一些專業人士的毛病，不是說挑不出來，肯定有，畢竟人無完人。但是大多數時候，只是難以理解到人家那個高度。

比如看到有人說剪紙，我不覺得一節課時間都剪紙有什麼不好。可能家長會心疼錢吧，畢竟早教好貴的。但除了心疼錢我真不覺得有任何問題。

6樓：揮別時

在孫瑞雪老師書中所說的幼兒園是根據小朋友的敏感期來開設課程的，班裡的小孩是混齡的，因為每個小孩出現的敏感期年齡段不一樣。我也認為該這樣上。可是在實際的上課過程當中，比較難以操控。

比如在早教中心的創意課，某一個小孩到了剪紙的敏感期，其他的小朋友並沒有，上課的時候要用到剪刀。只要一拿出來，小孩就搶著要，按照孫老師的愛和自由的理念，此時就應該給她。可是一旦給她，小孩這一節課就只專注於剪紙了。

那家長送小孩來早教中心上課，不能光剪一節課的紙啊！要說剪紙，家長在家就能給他提供者樣的環境。