幼兒園的反義詞是什麼,幼兒園的反義詞

時間 2023-01-29 14:20:03

1樓:匿名使用者

判斷是否是形容詞:1,形容詞做定語,也就是放在名詞前面,修飾名詞,比如美麗的女人,女人是名詞,美麗是形容詞。2,表示某種事物的狀態的詞,可以加副詞修飾其程度,例如:

我感覺很累,"累"就是形容詞,表示我現在所處的狀態,"很"是副詞,修飾"累"表示累的程度。

名詞一般是事物,名字,人物等等,一般作主語。形容詞只能修飾名詞,一般來說,xx的那就是形容詞,"xx的"的後面一般接的是名詞,需要記住的是,名詞不能修飾別的詞。

幼兒園能否學習反義詞

2樓:112333束脩

可以。在幼兒語言活動中,可以用故事情景學習反義詞,並作為識字內容。

譬如:《比尾巴》誰的尾巴長,誰的尾巴短,誰的尾巴最好看。

長短 就是一組反義詞,可以重點學習。

尋找反義詞幼兒園

3樓:匿名使用者

尋找反義詞:

丟失,拋棄,遺棄。

尋找[拼音] [xún zhǎo]

[釋義] 找;覓求。

幼兒園反義詞教案

4樓:中公教育

活動目標:

1、理解反義詞,並能運用一些反義詞說一句簡短的話,培養幼兒的語言表達能力。

2、通過學習反義詞,培養幼兒思維敏捷性、流暢性。

活動準備:1、進行比較的實物各兩個:皮球、暖瓶、毛線、書、手絹。

2、**:蘋果(大小)、樹(高矮)、猴(多少)、尺(長短)。

3、實物:積木、棍子、娃娃、書,手絹(與幼兒人數相同)。

活動過程:1、教師以簡短語言引出課題:今天,我帶來了許多玩具,你們想知道是什麼嗎?

2、出示實物引導幼兒說出一些反義詞:

(1)皮球:大--小;(2)暖瓶:高--矮;(3)毛線:長--短:(4)書:厚--薄;(5)手絹:新--舊。

3、講解什麼是反義詞師:剛才,小朋友們說了很多詞,像大小、高矮、長短、厚薄、新舊等,這些意義相反的兩個詞叫反義詞。

4、生活聯想:想一想在生活中哪些物體和事物是相反的,用反義詞說出來。

5、出示**,加深幼兒對反義詞的理解。

師:生活中的反義詞可真多,我這裡有幾張**,請小朋友用線連出和它相反的物體。出示**,幼兒連線:蘋果(大小)、樹(高矮)、猴子(多少)、尺(長短)。

如:我說"上",幼兒:"下",左--右;大--小;好--壞。

我說"火車跑得快"--幼兒說"火車跑得慢";長頸鹿高--梅花鹿矮;新衣服--舊衣服;棉花輕--鐵重;紙薄--書厚;開燈--關燈;天熱--天冷;河水淺--河水深,等等。

7、找實物教師出示一種實物,幼兒找出相反實物(將實物分散在活動室四周)。

如:大積木--小積木;厚書--薄書;胖娃娃--瘦娃娃;長棍子--短棍子等等。

8、做相反動作如:把右手舉起來--把左手舉起來;哭--笑;小鳥飛得高--小鳥飛得低;往前走--往後走。

9、一起到室外,觀察實物,學習運用反義詞。結束。

5樓:匿名使用者

寫教案的具體內容包括以下十項:

一.課題(說明本課名稱)

二.教學目的(或稱教學要求,或稱教學目標,說明本課所要完成的教學任務)

三.課型(說明屬新授課,還是複習課)

四.課時(說明屬第幾課時)

五.教學重點(說明本課所必須解決的關鍵性問題)六.教學難點(說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點)七.教學過程(或稱課堂結構,說明教學進行的內容、方法步驟)九.板書設計(說明上課時準備寫在黑板上的內容)十.教具(或稱教具準備,說明輔助教學手段使用的工具)在教案書寫過程中,教學過程是關鍵,它包括以下幾個步驟:

(一)匯入新課。

1.設計新穎活潑,精當概括。

3.提問那些學生,需用多少時間等。

(二)講授新課。

1.針對不同教學內容,選擇不同的教學方法.。

(三)鞏固練習。

1.練習設計精巧,有層次、有坡度、有密度。

(四)歸納小結。

(五)作業安排。

佈置那些內容,要考慮知識拓展性、能力性。

幼兒園中大班學的反義片語有哪些?

6樓:純淨礦泉水啊

幼兒大班反義詞 :

1.黑-白。

2.長-短。

3. 寬-窄。

4.大-小。

5.高-低。

6.關-開。

7.動-靜。

8.冷-熱。

9.上車-下車。

10.入-出。

11. 升-降。

12.斜-正。

13.輕-重。

14.深-淺。

15. 粗-細。

16.好-壞。

17.新-舊。

18. 美-醜。

19. 哭-笑。

20. 輸-贏。

21. 鹹-淡。

7樓:煩啊人生啊

看圖填空馬兒跑的 牛兒跑的。

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