1樓：山暮東郭美麗
這是仁者見仁、智者見智的問題吧，愛表現不一定就是一個優秀的人必須具備的素質。如果孩子在某一方面有的話，很多情況下是不由自主的表現出來的，刻意的表現不一定有利於孩子的交往。所以如果想讓孩子引人注目，自信心是關鍵。
如何對待幼兒的表現欲
2樓：教育
尊重孩子的意願 現在的家長都看重學習表現欲，父母會因為孩子學習沒有達到標準，而抑制其他各種表現欲。如孩子愛動手，而不讓他做；孩子和夥伴組織個活動，又百般阻止等。能展現孩子自信和能力的其他慾望全都因學習而給取締了，這樣對孩子的成長是不利的。
家長應該尊重孩子的意願，因為任何一種表現欲中的自信和能力，都是孩子創造力的積累。 增強和提高表現能力 兒童的表現欲受好奇心的驅使，也受自身的表現能力的制約，但是表現能力是可以增強和提高的。只要家長對孩子的某些好的方面的表現給予肯定和表揚，哪怕只是點點頭，一個讚許的微笑，都會使孩子感到滿足，受到鼓勵，增強孩子的表現能力。
即使孩子的某些表現是不對的，也不要去指責他，更不能給孩子潑冷水，打消孩子的積極性，而是去幫助和鼓勵他重新再來，從而提高孩子的表現能力。 不要限制孩子自由活動 有的家長在孩子上幼兒園之前，經常把孩子限制在屋子裡不讓孩子自由活動，不僅影響了孩子表現的慾望，而且還有礙孩子身心發育和智慧發展。孩子到了學齡期，就極容易因為前庭功能發育不足而導致注意力不集中、動作拖拉等學習能力障礙。
有些家長很少帶孩子去戶外遊玩，孩子的性格變得膽小內向、孤僻，不會和別人交往，表現欲也就比較弱。 發揮孩子的主動性 在美國的一些家庭，父母充分發揮孩子的主動性，不論遇有什麼事，都先鼓勵孩子去思索，讓孩子選擇自己吃什麼，穿什麼，到那兒去玩，什麼時間學習，父母再根據孩子的選擇作出相應的應答。即使要改變孩子的想法，也要和孩子商量，講明為什麼這樣做，這樣做的目的是什麼，使孩子既明白了道理，又瞭解了利弊。
家長反省自己的教育觀 家長在價值觀念上對孩子的教育過於單純，習慣於對孩子說教，給孩子現成答案。經常說孩子「你不應該這樣，應該那樣，你這樣不對，，等等，很少啟發孩子自己思考，自己面對困難，解決問題。有的家長對孩子實行包辦代替，所以孩子對事物沒有自己的判斷力和價值觀，生理上早熟，心理上幼稚。
生活是複雜的，家長應該深刻反省自己的教育觀，應按社會的需要來培養孩子的適應性，讓孩子有機會發展自己各方面的能力。 專家寄語 處於兒童中期的孩子渴望讚揚和支援。
怎樣培養孩子的表現欲？
關於孩子表現欲太強的問題
3樓：依瀅月然
我覺得這並不是一個很惡性的問題、他上課愛舉手說明了他跟隨著老師的步伐在思考，而且也敢於表達自己的看法。舉手次數多就是太愛表現麼？我覺得老師的思想有誤差。
而你說的沒有叫他回答問題他會有些不高興我覺得也是很正常的表現。因為在我們班上，有些沒被叫到的同學也會不高興啊，那是因為他們太想和大家分享自己的感悟而已。我覺得如果硬要孩子少回答問題，那是害了他。
以上僅供參考。
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