1樓：區濟
家長要以身作則，在日常陪伴孩子的過程中給孩子呈現乙個知書達理的父母形象，這樣孩子也會模仿家長的行為。
2樓：專業汽車曉老師
首先父母在平時的時候就要告訴孩子哪些時候是要注意禮貌的。比如自己吃飯的時候不要大吵大鬧。另外還要告訴孩子為什麼這麼做，這麼做對自己有哪些好處，如果不講文明和禮貌會給自己帶來什麼壞處。
3樓：惠華小知識
首先父母一定要親身示範，這樣才能讓孩子養成文明禮貌行為，不至於讓孩子走。彎路。
怎樣讓孩子講禮貌？
4樓：家寶
1、經常提醒孩子說「謝謝」,「請」之類的禮貌用語。在他們還沒有習慣的時候，也許需要你不斷的提醒。保持耐心，隨著不斷地提醒和習慣的養成，總有一天，他們會給爛巖你們驚喜。
2、記住，你的行為對孩子產生最直接的影響。他們會觀察你，你的任何乙個言行都會在他們心裡留下飢散御印記。如果你想讓他們領會到優雅的舉止是一種藝術，那麼你就要自己先做到。
當他們經常聽到你說「很抱歉」，「謝謝」後就會不自覺地模仿你這樣做。
3、不要一次就希望他們能做到很多，他們還只是孩子，還有很多時間去學習那些顯得有些複雜的禮節。讓這一切變得簡單一點自然一點。
4、當孩子自掘差覺地講禮貌的時候，不要忘了給他們應有的表揚。這回在他們心裡留下愉快的難忘的印象。
怎樣讓孩子從小就有文明有禮貌？
5樓：匿名使用者
首先父母要以身作則，不要在公共場所大聲喧譁，不要肢悉伍亂丟垃圾，不要表現得對別人很嫌棄，這樣可以把禮貌傳遞給孩子，把修養傳遞給他。
其次可以提前給孩子有約定，我們到了公共場合，好多孩子會有買東西的想法，會想要大聲地吵鬧，所以家長們可以提前給孩子約定，做到之後給歷或予積極的鼓勵，如果孩子沒有做到能夠善意的提醒一下。
作為孩子來說，他的心理預期是：我已經跟爸爸媽媽有約定了，他也更容易遵守禮貌。
如果我們跟孩子已經訂立了關於在公共場所如何去做的一些約定，我們一定要保持原則。比如說我們說好了不給孩子買某乙個玩具，結果這孩陸穗子去了之後忍不住大哭大鬧，那麼作為父母來說，這個時候保持原則比保持所謂的禮貌要更重要。能夠溫柔而堅定地把這個原則執行下去，比讓孩子保持禮貌更重要。
因為說白了乙個人所謂的禮貌只是外在一種呈現，但是有約定有規則的人更容易保持禮貌。
我們需要不斷地去重複，不斷地告訴孩子在公眾公共場合內如何做，才是乙個有修養有禮貌的人，經過不斷地去強調，這個孩子在心裡面也會植入這樣的一些原則和方法，這孩子更有可能成為乙個講文明有禮貌的人。
講文明懂禮貌手抄報，講文明懂禮貌手抄報
夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。諸葛亮我們有力的道德就是通過奮鬥取得物質上的成功 這種道德既適用於國家，也適用於個人。羅素 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。劉備 國家用人，當以德為本，才藝為末。康熙 自我控制是最強者的本能。蕭伯納巨大的建築，總是由一木一石疊起來的，我...
文明行為小事對自己的影響作文，講文明懂禮貌的一件小事150字作文
丨千里快哉風丨 俗話說，沒有規矩，不成方圓 我們知道，良好的紀律是學好文化知識的保障。因此，做文明的中學生首先要嚴格遵守 中學生守則 中學生日常行為規範 嚴格遵守學校各項規章制度。首先，我們作為新時代的中學生，要做到遵紀守法，愛護花草。還要珍惜自己的生命，遵守交通安全 在學校也不要玩危險遊戲，更不要...
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程門立雪的故事 在北宋時期，有一個非常好學的青年，他的名字叫楊時。楊時從小就很聰明，讀書很用功，他常對別人說 學習對我來說像吃飯一樣，是我內心的需要 所以不能放鬆。一天，楊時遇到一個不懂的問題，就與好友遊酢相約去請教老師程頤。當他們趕到老師家時，正好趕上老師午睡。為了不打擾老師休息，他們就站在院子裡...