1樓：網友
年齡和性格吧，不同年齡段和不同性格的兒童應採取不同的教育，比如，大多十歲及以下的兒童還是比較聽話的，性格也比較好掌握，在這個年齡段，應適當培養他的好習慣，在學習方面，也應給予他良好指導，避免思想產生缺陷。而在這之後的兒童一般都有著較強的自我思想，有著自己的小秘密，這雖然是很多家長不易瞭解到孩子內心，但卻也是理性教育的開始，多與他交流，培養感情，採取開放式教育，學習也應止步於指點的層次，這是在培養他的思維。很多同學上了初中後，接觸的東西多了，思維便會發生一次較大的變化，就是叛逆心理，不喜父母這樣那樣，總反著做，這個過程很關鍵，一旦沒教育好，便誤了他的一生，在這其中，家長只需扮演乙個導明燈，採取拓展式教育，因為一旦你的孩子本來就不錯，這叛逆根本不足畏懼，但相反的話，家長要做的就比較多了，暴力不是解決問題的方法，只會使他的心越來越遠，應在此時多與他交談未來（其實以前也應灌輸這種思想）鼓勵他，學習上的失利，更不要責怪，甚至於打罵，給予他自信，讓他知道其實他是有人欣賞的，當然，擇人而定。
這是我個人意見，或許說是個人經歷吧，不要嫌棄啦，我現在也是乙個父母眼中沒長大的孩子。
在兒童的早期教育中應該把什麼放在首位是比較科學和恰當的呢？
2樓：小普科普
引言：孩子的健康成長離不開父母的教育。在對兒童早期教育中，父母要注意對兒童進行科學的早育。
科學恰當的早期教育，能夠讓兒童健康成長，在生活中能夠快速咐蘆學會生存本領，也能快速融入社會。<>
對於這樣來說，兒童的早期教育是十分重要的，現在很多的家長也意識到了對碼塵兒童進行早期教育的重要性。其實在孩子小的時候，正是孩子獨立思想形成的重要階段，在這個階段，需要家長來對孩子進行引導，這樣能讓孩子形成乙個好的三觀。家長在孩子的平時生活中一定要培養孩子獨立生活的性格，在家庭的瑣事中，在點滴的小事上，充分利用各種機會進行教育。
比如說如果孩子跌倒了，那麼就應該讓他自己堅強的爬起來，然後教育孩子不要怕打針之類的小事，別小看這些隨機教育，這些事情在父母的言傳身教下，能夠讓孩子形成堅強不怕困難的性格，而且還能學會較強的獨立能力。<>
在對兒童的早期教育中，科學素質教育其實並不是最重要的，思想道德教育才是最重要的，因為對於乙個兒童來說，步入社會的第一步是先學會做人，而在從早期正式他們獨立思想形成的關鍵遲簡禪時期，在這個時期，對兒童的思想進行一定的教育，能夠促進孩子健康成長。父母在平時一定要對孩子灌輸一些健康正能量的思想。這樣能讓孩子在生活中體會到生活的陽光以及人間的善良。
當時父母也要對孩子進行良好的三觀培育，因為良好的三觀是孩子步入社會非常關鍵的一種品質，只有這種品質好的話，才能在社會中立足。<>
對於兒童的早期教育來說，父母應該比較注重培養孩子的獨立性格，同時也要對孩子的三觀進行正確的引導。
3樓：甜更越
應該把孩子的德行放在首位，是比較科學和恰緩帶當的，睜哪明因為在他日後不管學習悉告好還是不好，他的德行和禮貌教養都是決定他日後生活的重要因素，也是決定他是否可以成功的主要因素，如果他的德行非常的惡劣的話，會對他自己造成很大的影響，嚴重還會犯罪，這將影響他的一生。
4樓：吱吱吱吱心
應該把孩子的性格教育放在首位是比較科學和恰當沒公升的，只有孩子有乙個好的性格，這樣才能更好的教育孩子也可以讓孩子友凱健康的成長枯告老。
5樓：秋出滑寸
在兒童的早期教育中應該將培養兒童三觀和生活習慣放在首位，因為這會影響到孩子的一生。
對於孩子的早期教育，什麼方式是正確的？
6樓：劉沛雯
讓孩子從小養成好習慣，大了帶起來會很輕鬆的。
一是習慣教育，要讓孩子養成好的習慣，平時從小事做起，有要求有目標的讓孩子去做事，有獎有懲，糾正不良行為。
二是衛生教育，要讓孩子講究衛生，愛乾淨，勤洗手，換洗衣服等，有利於孩子健康成長。
三是生活常識教育，安全用電，會用一些電器，會過馬路，會購物會，打**等。
四是禮貌教育，要對父母，長輩有禮貌，外出對人有禮貌。
五是能力培養，培養孩子觀察能力，記憶能力，思維能力，要多認一些字，有自己的愛好，有自己的專長，愛動腦，愛動手等。
六是心理健康教育，注重孩子性格培養，培養孩子樂觀，積極，主動的性格。
小孩的語言啟蒙中文，英文，數學啟蒙，閱讀啟蒙，戶外活動旅遊，都是飛非常重要的，需要科學安排。在生活中，在活動中，教給小孩學習的能力，解決問題面對困境的能力，身體健康，喜歡閱讀，英文語文都學好，當然不是在教室在培訓班中學好，是在生活中，在父母的陪伴中。
為小孩做的太多，小孩鍛鍊就少，1歲多開始自己吃飯，兩歲要拿掉紙尿褲，慢慢讓小孩養成大小便的習慣，睡覺的習慣也慢慢調整到學校的作息習慣。否則幼兒園就非常被動了。愛要科學，追著餵飯……厭食，自理能力弱，穿過多的衣服……容易流汗感冒，三歲多穿紙尿褲……上學不能自已處理大小便，都會成為別人眼裡的傻瓜，讓小孩崩潰，不願意上學。
兩歲看天線寶寶，兩歲半看愛探險的朵拉，英語啟蒙。三歲學輪滑，五歲學游泳，體育，運動愛好啟蒙。五歲繪畫，六歲象棋，圍棋，撲克都是好運動。
7樓：晚安小耳朵
孩子的早期教育非常重要，3~6歲是孩子性格形成的初步時期。家長應該以身作則，營造良好的家庭環境，為孩子的成長提供好的教育。
8樓：家博寶貝啊
個人感覺最正確的方式就是要以父母的教育為重心，這樣能夠讓寶寶受到很好的早期教育，也能夠鍛鍊寶寶的各種能力。
9樓：晨曦大櫻桃
對於孩子早期教育，需要關注孩子的學習積極性，還有孩子不能理解的地方一定要給孩子詳細講解明白。
10樓：撒的謊
其實可以直接和孩子說，這個教育也是正確的，有些孩子也比較聰明，可以和他們說道理。
教育者要在兒童發展的關鍵期，施以相應的教育，這是因為人的發展具有（）性？
11樓：虎虎學長說教育
不均衡性。人的身心發展具有差異性這一特點要求教育工作者必須深入學生實際，瞭解他們各自的發展背景和水平，瞭解他們的興趣、愛好、特長等，做到因材施教，有的放矢。人的身心發展的順序性和階段性要求教育必須循序漸進地促進青少年的發展，不能「揠苗助長」，「凌節而施」，否則，欲速則不達。
人的身心發展的階段性規律決定教育工作者必須根據不同年齡階段的特點分階段進行，在教育教學的要求、內容和方法的選擇上，不能搞「一刀切」，還要注意各階段間的銜接和過渡。
12樓：韋旭華
教育者應在兒童發展的某一關鍵期對兒童施以相應的教育，這是因為人的發展具有( )
a．順序性和階段性。
b．不均衡性。
c．穩定性和可變性。
d．個別差異性。
答：b 不均衡性。
不均衡性即不平衡性，因為發展關鍵期是心理學家根據人的發展不平衡性而提出的乙個概念。
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