1樓：雨晴天空
給孩子讀繪本，真正的用意應該是培養孩子早期閱讀。<>
閱讀的年齡，孩子從0至六歲都可以進行早期閱讀。
幾個月的嬰兒。
幾個月大的嬰兒，聽繪本聽不懂。但是，三四個月的嬰兒對彩色卡片很感興趣。五六個月的嬰兒，家長可以給孩子讀一些簡單的圖畫書，雖然孩子不能完全聽懂書中內容，但是好看的圖畫，加上媽媽溫柔的聲音，孩子會非常開心愉悅。
一到二歲的寶寶。
家長可以給孩子買一些聲響書，按一下就可以發出聲音，比如按一下小狗的**，就會發出汪汪的叫聲。還有一種觸控書，孩子通過觸控感受物體的質感。比如，金魚滑溜溜，小狗毛茸茸。
寶寶二歲之前聽繪本可能不太懂。但是，對於培養孩子早期閱讀很有效，能夠引起孩子對圖書的興趣，養成愛讀書的好習慣。
寶寶二歲之後，家長就該給寶寶選擇合適的繪本。家長陪孩子一起讀。
早期閱讀的好處和目的激發孩子的想象力和創造力。比如孩子在聽大鯊魚的故事，他的腦海中會想象一副大鯊魚在大海的畫面。
閱讀提高孩子語言表達能力。聽故事時，孩子會非常好奇，記憶也強，常常自己複述故事情節，無意中提高了孩子的語言表達能力和理解能力。
閱讀能增加親子感情。閱讀中，在家長溫柔的聲音中，孩子感受到愛與寧靜，親子之情更融洽。
閱讀培養孩子養成良好的品格。繪本中名人故事很多，比如通過學故事ne王冕學畫，孩子懂得學習和堅持的重要性。
總結：閱讀有深遠的意期閱讀很重要。不僅孩子閱讀的興趣，而且能開闊孩子視野，提高孩子認知水平。
2樓：嘿嘿嘿芒果
給寶寶讀繪本聽不懂，但是培養閱讀興趣是關鍵，寶寶可以看見顏色可以培養寶寶閱讀興趣，另一方面也可以拓展寶寶的認知世界。
3樓：李大寶
能聽得懂。不管小孩子在小，我們說的話，他們都是能聽懂的，所以可以給小孩子讀繪本，也可以增加他們的感知力。
4樓：網友
可以聽懂的，因為小孩本來就是需要不斷學習學習，如果一開始不懂，那就細心的給他講解，時間久了自然能懂。
5樓：清清夢澤
小孩子當然能聽懂，就算一次聽不懂經過父母的講解與教育，他通過不斷的理解學習也能學習到繪本里面的故事。
在給孩子讀繪本的時候，孩子總聽不懂，給孩子讀繪本的方式是什麼？
6樓：番茄的生活
問題；給孩子讀繪本的時候，孩子聽不懂，給孩子讀繪本的方式是什麼？
一般給孩子讀繪本可以選擇指讀法，朗讀法，親子共讀法，講讀法，角色扮演法和自由發揮法。
指讀法；是說在閱讀的時候，家長（或孩子）手指繪本文字讀給孩子聽。這種方法的優點就是可以增加孩子對於文字的熟悉，讓孩子清楚講到哪個地方了，增加孩子在讀繪本里的參與感。但輪吵這時候要注意一點，不要強迫孩子認字，比如提問孩子這個字讀什麼滑櫻的行為都是不可取的，只會讓孩子感覺到壓力，從而排斥讀繪本這件事，那就得不償失。
朗讀法；是最簡單的讀繪本的方法，家長朗讀，孩子聽。這種方法優點是，節省時間閱讀速度快。缺點是跟孩子互動少，有些孩子可能不喜歡。
親子共讀法；是指給孩子講完這個故事後，鼓勵孩子一起大聲讀出來。親子共讀的優點有助於孩子手眼口協調，更加深記憶，等到孩子能理解其中的含義時，就會享受文字和音律的美。缺點是需要家長非常大的耐心。
講讀法；是指邊誦讀邊講解。信桐叢先自己看一遍故事，然後把這個故事口語化講出來，講的時候讓孩子看繪本里的圖畫，甚至可以模仿故事中動物的聲音，人物的語氣或者向孩子提問這些問題。這個方法優點是，孩子更喜歡聽，也更喜歡參與。
角色扮演法；適用於孩子對於這本繪本比較熟悉的狀態下，家長可以和孩子分別扮演其中角色後，再互換角色扮演。優點可以發揮孩子的想象力，讓他更願意來聽繪本。
自由發揮法；可以拿繪本邊念繪本邊跟孩子討論，天馬行空，無拘束。或者刪減較長的文字片段，簡要概述其義。
7樓：今天也愛娛樂
方式如下：第一步，先給孩子讀圖。家長要有意識地引導兒童觀察、體會插畫所表達的故事，啟發他們在觀察的基礎上進行聯想，推測故事的進展，逐漸培養孩子看圖識意的習慣和能力。
第二步，家長讀字給孩子聽。家長在讀講時儘量用通俗的口語解釋，否則生詞太多，可能會影響孩子的閱讀興趣。這樣也能讓孩子熟悉書面語言的節奏，世稿慢慢地習得新詞語、新句子。
第三步：親子共讀，發現細節，並且互動，進行角色扮演。家長讀的時候，語言上最好要根據角色不同襪野而有抑搜好孝揚頓挫之分，在共讀過程中，進行積極的親子互動和交流，可以適當鼓勵孩子提出問題。
8樓：啊哈哈咪嘶
我的建議是不要給孩子肢段祥直接翻譯，而是通過其他方式讓孩子理解單詞的意思。 一般而言，孩子聽不懂有兩這幾種情況，第一種就是我們選擇的繪本的難度太大了，孩子聽的時候有很多生詞，孩子自然聽不懂。
第二種情況就是孩子因為不習慣，平常歷搏都拿漢語交流，突然換英語，當然會不習慣。
第三種是，英語繪本的燃友難度稍大，有個別單詞孩子聽不懂，導致不能夠理解。
9樓：網友
要慢慢讀，標準的，可以用一些生活上的事去形容，讓孩子更加容易理解。
給幾歲的小寶寶讀繪本，他就會聽懂了？為什麼呢？
10樓：創作者
兩歲的時候孩子已經能聽得懂繪本了，因為這個時候的孩子理解能力以及接受能力已經慢慢養成了，給孩子讀繪本的時候可以鍛鍊孩子對繪本里面故事的認識。伍如而且父母在教育孩子的時候，也可以豐富孩子的語言。在兩歲的時候孩子的關注度本身是比較低的，讀一些繪本可以讓孩子慢慢的增加自己的關注度。
這個時候孩子對於故事裡面的興趣取決於孩子的興趣狀態，而且在給孩子讀繪本的時候，一定要選擇在舒服以及快樂的狀態裡面進行。
同時還要選擇適合孩子的繪本，父母也可以選擇寶寶感興趣的繪本來進行閱讀，這樣的話寶寶在聽的過程中也能夠把這些故事記到心裡面。一般在兩歲的時候，寶寶對於繪本的接受意識已經完全的長成了。即使裡面講述的故事並不是多麼的完美，但是對於寶寶而言，他們也會去體會到這裡面的瞎橘畝新鮮知識。
因為他們在出生的時候接觸到的東西為0，所瞭解的東西也是0。他們對於外界的認知是父母傳遞給他們的，在父母讀繪本的時候，可以讓他們對家庭以外的故事有乙個全面的認知。雖然寶寶的一些意識並不是特別的健全，但是寶寶對這些故事已經達到了乙個根深蒂固的印象。
那麼在長大之後孩子看到這些繪本的時候，也會有一些記憶。他們會在腦海裡想自己曾經是否看過或者磨森讀過這些繪本，因此在適當的時間裡面給孩子讀繪本，會有助於提高孩子的記憶力，也能夠讓孩子在提公升自己的同時變得更加的優秀。因此每乙個家長在給孩子讀繪本的時候，都一定要正視是孩子對於外界接受程度的認知。
11樓：花裡胡哨
我覺得給三歲的小寶寶讀繪本，他就會聽懂了，譁激因為這個階段的寶寶已經有思想了，並且也已經有學習能力了，所以我們一定要注意這方面的問笑沒題碰蘆納。
12樓：阿樂秋季雨
三歲左右臘宴前的輪清時候就可以聽懂了，因為三歲左右的時候，孩子已祥漏經開始變得獨立的，而且對很多的事情都已經有了一定的瞭解。
13樓：王祿
大概在三歲左右的時候就會坦友凱聽懂告頌了，因為這個時候孩子的大腦發育是比較好的，已經有了自己的一些讓喚思想了，可能會懂得一些道理的。
給兩歲的小寶寶讀繪本，他可以聽得懂嗎？
14樓：木木說美食呀
父母在孩子小的時候給寶寶讀繪本，孩子確實是可以聽得懂的，而且這種早教對於孩子來說會有很大的幫助，對於孩子來說也是乙個很好的啟蒙教育。特別是家長在陪著孩子一起讀繪本講故事的時候，他會幻想很多好奇的故事，激發孩子的自信心和思維能力。雖然有的時候孩子是聽不懂，但特別享受這個聽繪本整個過程。
兩歲的孩子陪他成長的時候，讓他和家長一起讀繪本，有可能很多東西他是不瞭解，但父母也是為了培養孩子很閱讀興趣。畢竟什麼事情都是從小的時候開始培養，聽故事這也是乙個過程，雖然現在看不到效果。但是等到上幼兒園上學前班的時候就會發現差距，有些語言還是還是比較簡單易懂的。
在大一點的時候再聽繪本，孩子就會增加記憶力。
孩子雖然年齡比較小，但他對某些事情還是有一些啟蒙的教育，家長應該多陪著孩子一起閱讀講故事，讓孩子瞭解很多的知識。畢竟學習整個過程都是需要循序漸進的，在剛開始的時候也不一定要指望孩子都要明白這些故事。雖然剛開始孩子聽不懂，在後期時間比較長的時候還是可以慢慢去理解的。
而且在整個閱讀繪本的時候，還可以增強親子關係。
家長陪著孩子一起讀繪本可以增強孩子閱讀的習慣，如果小的時候培養乙個閱讀的習慣，之後進入小學之後非常有益。對看圖寫話理解能力都比較有優勢，關鍵孩子的語言能力也是很好的，所以在寫作方面都比較簡單。不管孩子聽懂還是聽不懂，作為家長都應該陪著孩子一起快樂的成長。
畢竟童年只有一次，只有父母的陪伴才會讓孩子感覺到是幸福的。
15樓：o姐林語菡
我覺得寶寶聽不懂，因為兩歲的小寶寶才剛剛開始接觸這個世界不久，有很多東西他們都還不認識。
16樓：幸福小豬豬
給兩歲的小寶寶讀繪本，其實他聽得懂，只是不會自己完整的用語言表示出來，孩子的語言正在發展，完全能聽懂。
17樓：帳號已登出
聽不懂，但是寶寶聽父母講故事會非常的開心，讓寶寶和父母的關係更好。
18樓：春季的風啊
可以聽得懂，在這個時候給小寶寶講故事會讓小寶寶變得非常聰明，可以促進小寶寶的智力。
給孩子讀繪本的時候要不要指讀？
19樓：帳號已登出
在很早的時候聽到過乙個問題就是，繪本到底能不能指讀？能指讀的一方會認為指讀可以方便孩子認字；不能指讀的一方會認為指讀會破壞孩子的想象力。
我很糾結這個問題，但是，在我們經歷之後，我想這樣告訴大家，在孩子學習認字的時候，是有必要指讀的，指讀的目的是告訴孩子一字一音，從左到右，從上往下。但是我又發現了乙個問題，孩子會跟著我的手指走，只顧得認字去了，完全沒辦法注意我在講什麼。
然後，我就不指讀了，儘量對著他的眼睛講話，想把他往故事內容上面引，剛開始的時候，他還是停留在看字，慢慢地，就改過來了。如果是為了認字而指讀，完全沒有必要，孩子見得多了，慢慢就會認識很多字。所以，搞清楚指讀的目的，孩子並瞭解這一原則之後，家長還是以講故事為主，這樣的閱讀才更有意義。
20樓：來自寶田寺亭亭玉立的董卓
明代《教子良規》中說：「小兒須先令其認識所讀之書之字，然後教以習讀。必令其逐一手指，挨字而讀，庶心口相應，耳目不分，久之識字愈多，則習讀愈便。」
這說的就是孩子在識字之初，可以採用指讀的方法。
的確，適齡且適當的指讀，不僅能夠加強孩子的識字能力，還可以促使眼、手、口、腦多器官的綜合運用，有助於鍛鍊孩子集中注意力。
21樓：憂鬱紅塵
研究發現，當乙個成年人讀繪本的時候，他會用大部分時間去看文字，眼睛在**上停留的時間僅有1~2秒，而孩子在讀繪本的時候，幾乎將所有的時間都用在看**上。
邱寫寫。繪本可以說是寶媽們引導孩子的「閱讀第一步」，從嬰兒時期的玩具，到兒童時期走進校園，在這中間，繪本在知識上起到了乙個承上啟下的作用。
不少寶媽在帶娃讀繪本的時候，為了幫助寶寶認字，會不自覺「指著讀」，這種做法到底適不適合呢？
繪本應該「指著讀」嗎？帶娃看繪本的常見誤區。
文萱的寶寶2歲大，前段時間趕上雙十二，文萱在網上的書店買了不少繪本，希望可以藉此培養孩子閱讀的好習慣，為明年上幼兒園做準備。
當天買的繪本，第二天就收到了，於是文萱每天睡前都會帶著寶寶看一會兒繪本。
一開始小傢伙興致勃勃，不知道是真的喜歡，還是隻是出於孩子的好奇心理，每天的親子共讀時光都非常和諧。
可是最近文萱開始發現，寶寶的注意力越來越不集中，有時候看著看著就開小差了，整體的閱讀熱情也明顯下降。
這讓文萱完全摸不著頭腦，寶寶的熱情咋這麼快就消退了？
不少寶媽都遇到過類似的問題，有時候我們自己沒注意，習慣性地就給寶寶指著讀，吸引寶寶去看文字，但這卻在無形中削弱了寶寶讀繪本的興致。
繪本應不應該「指著讀」？
美國塔夫茨大學認知神經科學家瑪麗安·沃爾夫，指出人類閱讀的五個階段，與大腦髓鞘的發育有關，絕大部分孩子建立『閱讀腦』需要5~7年的時間。
在5歲以前，寶寶的閱讀能力處於「第一階段」，這個時期的寶寶主要被影象、聲音所吸引，可以認識一些簡單的符號。
一般到6~7歲以後，寶寶才會進入閱讀的「第二階段」，開始關注文字和字形，並理解簡單的故事邏輯。
給孩子取名，想給小孩子取名
馮祖浩 女孩 孫氼鈊，孫鈅涵。男孩 孫氼鑫，孫鈅潤。 書慧穎 當然，一個好的名字要有深刻的內涵和寓意，寄託父母的美好願望，也是必不可少的。據許廣浩介紹，從寓意上看，中國人取名有以下幾種方式。1 以名言志。以志向為名，體現了中國人注重家教 望子成龍的傳統。而且這一名字可耳濡目染地起到督促孩子努力向上的...
讀繪本對孩子有什麼好處？你會給孩子讀嗎？
我會給孩子讀的，有好處，因為可以豐富孩子精神世界，可以豐富孩子感官能力，可以讓孩子性格越來越開朗，可以提高孩子的識字量，可以提高孩子的溝通能力，語言表達能力。對孩子就會有很大的好處，能夠提高孩子的感官能力，同時也可以讓孩子變得特別聰明，能夠培養孩子的一項興趣愛好，可以提高孩子的細心態度，我會給孩子讀...
小孩子不讀書怎麼勸他？孩子覺得讀書沒有用，如何勸導？
冰凍三尺非一日之寒，多年形成的問題，所以家長首先我們要營造乙個寬鬆的，讓孩子感覺沒有太大壓力的家庭環境，否則孩子在家庭壓力的進一步逼迫下，可能出現心理問題。孩子不想去學校怎麼辦。 控制情緒不打罵好好溝通 孩子不想去學校了，作為家長肯定會生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問題，...