1樓：池承澤
這個問題我不得不說一下，現在國內業餘鋼琴培訓的亂像以及很多業餘人士陳舊落後的教學方法。就是高抬指是單獨一個一個的抬，這種方法不但手指抬不高，導致沒有力量，聲音都是飄的，而且一個個單獨抬，4指無法抬，5指沒有力量，這些都是違反人的身體構造的事情，這些教學方法都是很落後和很不科學的，很多師範出來的業餘老師還是用這種方法，這種方法註定是彈不好鋼琴的。
其實高抬指就是練習手指的力量和靈活度，作為一個手指基礎練習，現在國內**學院鋼琴系的教學方法基本上還是以高抬指為基礎，但是正確科學的高抬指是：手腕以上全部放鬆，著重鍛鍊三關節的支撐力量，一首曲子可以有很多種觸鍵方式，這些都是你在有一定的基礎上才可以進行的。
以音階為例，正確的高抬指方法是，如彈下食指，那麼其他手指都是要抬起來的，這樣彈下來才有力量，不信你自己可以試一下，是一個個單獨抬下鍵有力量還是全部抬再下鍵有力量。哪個更輕鬆，哪個更痛苦。
建議業餘的學習者有興趣，可以去看聽一下劉詩昆和周廣仁講課，看看他們推薦的是什麼方法，看看朗郞，王羽佳他們這些人是怎麼彈的，你就很清楚了。
2樓：匿名使用者
當然是一個一個單獨抬啊，從大指起彈奏時4指抬指帶5指，從小指起彈奏時4指抬指帶3指，或者用四五指輪換彈相鄰的兩個鍵。每個老師都有他自己的習慣，你要是力度能控制好，用立指也是可以的啊。不過高抬指更能訓練手指的靈活度。
3樓：匿名使用者
抬指時，手指要積極，下鍵速度要快，落鍵要穩。手臂要完全放鬆，整個過程要貫穿指尖的力，手型一定要保持好，否則會分散指尖的力。使聲音不夠飽滿。
鋼琴高抬指是隻抬要彈的手指還是都要抬起來？
4樓：樂人樂器
鋼琴演奏需要長期持之以恆的日常練習過程，日常練習需要正確的學習方法和練琴習慣，習琴中的“腦前手後”是首先應該養成的正確而重要的練琴習慣之一。
在教學過程中時常發生下述情況，練琴花費了一週的時間（約6－12小時），可是在老師面前彙報作業時，學生卻大夢初醒般地發現了自己的錯誤，諸如：漏掉調號或變音記號、用錯指法而破掉了樂句、斷奏與連奏沒有區分等等。出現上列問題的原因主要有：
練琴時心不靜氣不凝，怱忙行事，練琴好比干體力活，“風風火火闖九洲”；
動手彈琴練習之前，缺乏應有的細讀與簡析樂譜的環節過程；
樂曲中的特殊內容沒有理清，重點難點沒有引起足夠的重視，缺乏應有的理性認識；
對於學習內容的練琴計劃缺乏明確的佈局安排，對於每次的習琴目標也缺乏應有的指向性要求。
要取得優良的學習效益，日常練琴過程中養成“腦前手後”的練琴習慣尤為重要。“腦前手後”是指先動腦再動手，動腦的主旨任務是眼睛看清樂譜，思想上集中於彈奏要領的“內視聽覺”，心中想到**，（俗曰：看到—想到—聽到）。
在動手彈奏的過程中，要聚精會神地聆聽自己所彈出的聲音，隨時調整自己的彈奏狀態及生理機制，並傾注於聽覺記憶**和手感。
琴中“先動腦”的指向域面主要有：
看清並記住譜號、調號、拍號，認準節奏和音符；
看清小節內的變音記號；
看清指法；
看清連奏、斷奏等不同的演奏記號；
認清力度、表情和速度等**記號；
認請練習曲或樂曲的作者、織體特點及**體裁等；
運用“視聽聯覺”凝神貫注地想到**，並對樂曲整體做出巨集觀把握及微觀聚焦，設定初步練琴計劃並目標明確地指向重點難點域面。
關於樂曲速度：樂曲或練習曲曲首一般都標有義大利文或中文的樂曲速度。在初練此曲時，切勿用此速度練習，要用慢一倍乃至慢
二、三倍的**速度進行練習。待練習熟練自如之後，再逐漸地提升樂曲速度。“樂曲速度是自然地走出來的，而不是逼出來的”，否則，必將引起演奏的痙攣僵硬等弊端。
彈奏指法錯亂是基礎琴學中常見的問題。樂曲演奏指法並不是固定不變的，它往往因人而異（如手的大小等生理條件）。然而，指法卻有一個規範性、合理性與科學性的問題，特別是在基礎琴學階段。
指法合理運用的依據是樂句的走向與連貫、和聲的連線與織體等。只要不是樂譜印刷有誤，又沒有特殊情況（如手確實很小），就要嚴格按照樂譜上的指法演奏。在基礎習琴階段養成規範的指法習慣，對於建立正確的基本手型、伸縮手型、八度手型、變化手型，對於熟悉彈奏的把位感和鍵盤感，對於提高視奏速度及學習效率，都具有直接推動效應。
動手彈奏的指向目標可以設定下列幾個方面：
視奏的方式，把樂曲或練習曲通彈1－2遍，做到心中統覽全域性；
根據練習時間，有指向要求地分段練習或分句練習或分小節練習；
有目標要求地練習難點，並將重點難點置於樂曲整體中驗證；
練琴一定要做到正確重複，“彈一個音對一個音”，切忌無休止地重複錯誤。對於彈不過去的地方或認不清的音符，要停下來靜心地思想再動手彈奏。“腦前手後”常常是貫穿於習琴生活的始終和具體練習環節過程中；
日常練熟練的樂曲片斷要隨時與整體連線起來檢驗與強化，一首樂曲（或練習曲）需要幾次（多少時間）練好，要做到心中有設計，手上有記憶。
“腦前手後”的練琴習慣可經常與視譜彈奏實踐、與背譜演奏鍛鍊相結合進行。視譜彈奏練習中的“腦前手後”練習熟練之後，可能自然地發展為背譜演奏。然而背譜演奏則更需要**耳朵的傾注和**心靈的投入。
視譜彈奏與背譜演奏在學習中經常交替進行，要努力做到視譜準確快捷，背譜流暢生動。視譜彈奏與背譜演奏時常交替練習，可以加強理解，深化記憶，完善提高，積蓄**表演的感情力量。
背譜演奏是作業內容練習熟練的重要標誌，是樂曲演奏的基本要求。基礎鋼琴習程階段鍛鍊正確背譜能力對於學習質量昇華和鋼琴的學以致用，起著直接的推動作用。
學習中常有一種自然的背譜習慣，即：當一個曲子彈熟練之後，就自然而然地背下來了，但演奏中一旦出現間斷錯誤或遺忘，就再也找不回來或彈不下去。這種背譜多是憑天然貫性式的下意識順手溜，不能說它絕對錯誤，但它需要完善成理性與感性相兼溶的“順手溜”。
正確的背譜練習應多多切入聽覺—感覺（手感）—視覺的三位一體性的整體記憶和有意記憶。在練習背譜時要多一些理性的參與(聽覺—感覺—視覺)，在實際背譜演奏中，理性化的內容要充滿感性化的**激情。
習程過程中的“腦前手後”，應成為基礎習琴、新作品初練、視奏練習和後繼深造學習的優良習慣。習慣成自然，自然既是演奏學的最高目標，又是**藝術的崇高理想。
5樓：精練寶寶
為了不切斷手指間的關係
大拇指單獨抬；
食指和其他四指一起抬；
中指和無名，小指一起抬；
無名指和小指一起抬；
小指單獨抬。
這是不熟練時的抬法
熟練後不順手的地方也可以抬指
哈農高抬指有必要嗎，彈鋼琴哈農如何高抬指
哈農是一種規律性套路型的練習曲。某種意義上無可替代。然而問題是，哈農並不是必須得依靠高抬指訓練。它可以訓練任何發力技術。規律性且套路型的曲式模型，使得哈農在認音與指法上不需要花費過多的心思。可以專注於最核心的發力技術的鍛鍊上來。高抬指在哈農裡實際上毫無意義，因為高抬指的鍛鍊成果體現到底在 有多少人通...
怎樣學彈鋼琴，如何快速學會彈鋼琴
1 掌握好五線譜。2 掌握好主要的7個音。3 建議您從小湯普森學起。4 開始學習業餘考級書。5 學習古典 查資料，做到對 的進一步理解，把 的已經彈出來。6 如果你已經把以上幾點都做到了，就開始談一些深奧的複雜的曲子 雖然有些枯燥，但喜歡就要下決心練，不能半途而廢 7 彈曲子的時候，把自己內心的感情...
怎樣學會彈鋼琴，如何快速學會彈鋼琴
要對五線譜的認知程度跟感官程度，也就是說，要達到一個陌生的譜子拿過來，你要馬上就能彈出來。當然這是要彈過大量的鋼琴曲才辦得到的。這樣你就不會把時間耽誤在識譜上了。只有做好這一點，才能做好下一個我要說關鍵。最後，真正的彈好鋼琴，是為了展現更優美的 所以，你要在 里加入情感。這點是最重要的。也是最難讓人...