1樓：找一個人一起走
這句話錯。
原因沒大家說的那麼複雜，這是個高中概念混淆題，把「性狀」和「表現型」這兩個概念混淆了。一株植物只有一種表現性，但可以有許多性狀。
設dd控制高莖和矮莖這一對相對性狀，tt控制抗病和感病這一對相對性狀。
ddtt植株與基因型ddtt的植株雜交，後代只有ddtt一種基因型，當然只有一種表現型（都是高莖抗病），但是性狀不止一種（題中描述的就有兩種：高莖一種性狀，抗病又一種性狀）。
希望對你有幫助~
2樓：海子
在不同情況下？
能否這樣理解：生物體的性狀是由基因和環境共同決定的，ddtt與ddtt的雜交後代基因型只有一種，但是不同情況下即不同外界環境下，生物的表現型會出現差異。
比如說：同卵雙胎的兩個人被分別送到赤道地區與北方寒冷地區，膚色的差異是肯定的，但是基因型相同
3樓：匿名使用者
強調了在不同情況下，那麼應該是理解成性狀也受環境影響，或者發生了基因突變。不過感覺都有點牽強。正常題目是不考慮這兩種情況的
4樓：南至
這題好難啊
基因型為ddtt的植株與基因型為ddtt的植株雜交，後代只有一種性狀
這個沒有考慮d或t是果皮的性狀，這個果皮性狀是由母體基因決定的。如果d或t是果皮的性狀，後代就不止一種性狀了。
5樓：驧驊馥
1，表現型受環境影響，比如說溫度，等！2，在形成配子的時候異常！減一同源染色體不分開，減二著絲點不分開等！3，性別不同等！
求解答，，高二生物′′′′急急急急急！！！！謝謝！！！
6樓：跳出海的魚
分別加入等量不同濃度的赤黴素溶液
7樓：匿名使用者
標號為abcdef
不同濃度的赤黴素溶液
等量的蒸餾水
8樓：茵芝呀茵芝
分別標記a-f。分別加入前面所配置濃度不同的赤黴素溶液。蒸餾水。
若a-e容器中，隨赤黴素濃度越高，發芽種子數越多。赤黴素有打破種子休眠促進發芽的作用，但是並不是濃度越高約好，赤黴素達到一定濃度之後，對打破種子休眠促進發芽起抑制作用
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冰心 笑 推薦雨聲漸漸的住了，窗簾後隱隱的透進清光來。推開窗戶一看，呀！涼雲散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。真沒想到苦雨孤燈之後，會有這麼一幅清美的圖畫！憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵人。轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子裡的別的東西，都隱在光雲裡 一片幽輝，只 浸著牆上畫中...
高一生物問題，急急
只愛放假 這個其實很簡單。你們好像還沒有學排列組合。用排列組合就很容易想出來和算出結果了。具體如下 比如四個形狀為a a b b c c d d 每個性狀中，大寫字母 顯性 佔總共字母 所有 的4分之3.這樣，全為顯性概率為 3 4 3 4 3 4 3 4 81 256 3顯1隱為 3 4 3 4 ...