1樓：狐狸皮皮
第五章 長征 講述了紅軍長征的艱難過程。著重記敘了第五次大圍剿，以及長征中強渡大渡河、過大草原等艱難英勇的事蹟。
第六章 紅星在西北 講述了劉志丹開創西北蘇區的歷程，西北大災荒和苛捐雜稅給人民帶來的苦難。蘇維埃社會、政治、經濟、文化、貨幣各方而政策。
年輕人，有時甚至是上了年紀的農民一天始朗讀短句，就在認字的同時吸收了其中的思想。例如，你一進到山區這種小「社會教育站」，你就會聽到這些人在這樣高聲問答：
「這是什麼？」
「這是紅旗。」
「這是誰？」
「這是一個窮人。」
「什麼是紅旗？」
「紅旗是紅軍的旗。」
「什麼是紅軍？」
「紅軍是窮人的軍隊！」
如此等等，一直到如果這個青年走在別人前面，第一個學會
五、六百字，就可以拿獎，不是紅旗，就是鉛筆，或者別的獎品。當然，這是粗糙的宣傳。但是農民和他們的子女讀完這本書以後，他們不但有生以來第一次能讀書識字，而且知道是誰教給他們的和為什麼教他們。
他們掌握了中國共產主義的基本戰鬥思想。
而且，反正，我認為這比教人們用學「這是一隻貓，那是一隻老鼠，貓在幹什麼，貓在捉老鼠」來識字的方法有趣。為什麼要教現實主義者學寓言呢？
為了要有一個更快地在群眾中間掃除文盲的手段，共產黨開始在有限範圍內使用漢語拉丁化拼音。他們用二十八個字母，據說可以發出幾乎所有的漢語語音，並且編了一本袖珍小字典，把最常見的漢語辭句譯成多音節的容易認讀的辭彙。《紅色中華》有一部分篇幅是用拉丁化拼音出版的，老徐在保安挑選了一個班學生在進行試驗。
他相信繁複的漢字將來在大規模教育中終究要放棄不用，他對他的這個方法已做了多年工作，提出許多贊成的理由。
迄今為止，他還沒有吹噓他的拉丁化或其他教育工作上的成績，他說：「這裡的文化水平實在低得不能再低，所以我們自然獲得了一些好成績。」至於將來，他只需要時間。
同時他要求我把重點放在研究紅軍中的教育方法，他認為在那方面可以看到真正的革命化的教學。這聽來有些奇怪。「一邊戰鬥一邊學習」，這對任何軍隊來說都是一句新鮮的口號，但是在中國，它有點使你難以相信。
共產黨向我保證，如果我到前線去，我可以看到這是怎樣做到的。不久之後，他們真的勸我上了馬，送我上路——但是主要不是去考察教育。
2樓：我是老才不壞
這是一本好書吧，紅色革命書籍。沒錯，一看這書名我都知道。在這時候看看，該是絕對應該的。新中國成立70週年了，在這個節骨眼上，我們都應該瞭解一下過去的革命歷史。
3樓：那萱
這書大氣，有深度，有力度，每一個上進的人看後都會有非常深的感受的，它能催人奮進，能引導人們積極向上，是一本非常不錯的書，值得一看。
紅星照耀中國讀後感第六篇。五六百字左右
4樓：匿名使用者
1.先看書 2.看了之後有什麼感受就寫什麼 3.把自己的想法寫出來就行 4. 或者摘抄部分也行
紅星照耀中國第五六篇讀後感
5樓：匿名使用者
亦作copy「 照燿 」。亦作「bai 照曜 」。強烈的光線對映。
《屍du子》捲上：「五色照zhi曜dao，乘土而王。」《淮南子·本經訓》：
「焜昱錯眩，照燿煇煌。」 唐 李白 《夢遊天姥吟留別》：「青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。
」 宋 劉子翬 《渡淮》詩：「皎皎初日光，照耀草木新。」 劉白羽 《火炬映紅長江》：
「各色霓虹燈、照明燈照耀著遊行行列中飄揚的紅旗。」
6樓：匿名使用者
1.先看書 2.看了之後有什麼感受就寫什麼 3.把自己的想法寫出來就行 4. 或者摘抄部分也行
求紅星照耀中國前六篇讀後感，500字左右，萬分感謝
紅星照耀中國的好詞好句摘抄，紅星照耀中國好詞摘抄
幾百年來，中國的文人一直要努力凌駕於人民至上，躋身於高高在上統治人民大眾的一小批官僚階級之列 所憑藉的手段就是把象形文字和僅有的一些文化據為己有，以此來作為控制鄉村的愚昧的 而不是用來啟蒙。但是新的孕育卻產生了一種現象 這個嬰兒不但要同 愚昧的大眾 共享文化，而且甚至要把大眾理想化。只有當你瞭解中國...
初中紅星照耀中國讀後感，初中紅星照耀中國讀後感500字
紅星照bai耀中國 講述的是美國的埃du德加.在紅軍隊裡的所見所zhi聞。他既是一個優秀的記dao者，又是一個優秀的旁觀者。一個延綿經年的民族，在文化和經驗積澱的同時也會積壓更多的暮氣和人性劣根。共產黨的成功，和 對於它的記錄。讓我們看到了對於這樣一個民族，想要煥發生氣，就需要滿足基本現實需求的真誠...
《紅星照耀中國》中的全部成語，《紅星照耀中國》中的全部四字成語
e拍 視死如歸 忠勇雙全 深明大義 寬容大度 捨生忘死 鞠躬盡瘁 死而後己 威風凜凜 意氣風發 愛生如子 孜孜不倦 滴水穿石 志存高遠 手足情深 鍥而不捨 文質彬彬 兩袖清風 冰清玉潔 不恥下問 持之以恆 學而不厭 精益求精 通宵達夜 精忠報國 碧血丹心 一言九鼎 憂國憂民 忠心耿耿 虛懷若谷 禮賢...