范進發瘋的直接原因和間接原因分別是什麼急用

1樓：

范進之所以發瘋，我以為可從三方面總結：一是科舉制度對知識分子的直接危害。這又體現在兩方面。

在思想上，范進認定只有通過科舉考試才能夠跳龍門，徹底改變窮困潦倒、飽受欺凌的人下人境況。於是，才嘔心瀝血、集希望於科舉考試，而屢試屢敗的打擊使他原本脆弱的心更加脆弱；從能力上看，他由於讀的是死書，喪失了許多謀生能力，不會營生，窮困的窘迫更加重了他靠科舉改變命運的觀念。心理壓力就更重了。

二是社會環境的壓力。科舉考試不僅毒害了讀書人，也毒害了廣大群眾。中舉與不中舉成了世人品評讀書人的標準。

范進屢試不第，自然就成了人們冷嘲熱諷的物件，世人的勢利、冷漠、白眼甚或愚弄，促使范進逐漸走向思想崩潰的邊緣。這也可以說是科舉考試的間接禍害。三是范進的個人因素，他熱衷科舉考試，到了痴迷境地，讀死書、死讀書，頑固不化。

卻又把所有希望都押在科考上。過熱的渴望與冰冷的現實本來是許多讀書人遇到的矛盾。但是他特有的遭遇、特有的痴迷，又加重了他脆弱心理上的壓力，使其承受力越來越低，一旦遇到激烈刺激，發瘋就成了必然。

總之，根本原因是科舉考試的危害結果。

2樓：謀而後動

直接原因是中舉了，間接原因是封建科舉制度對知識分子的毒害。

3樓：匿名使用者

直接原因，沒有中舉。間接原因，封建社會制度。

《范進中舉》中，范進發瘋的直接原因是什麼？造成他這樣的根本原因是什麼?

4樓：光曦蓬採楓

直接是中了，根本腐朽的科舉制度

5樓：匿名使用者

直接原因：我不知道

根本原因：我也不知道

寫范進發瘋的過程運用了細節描寫和側面烘托有什麼作用

6樓：匿名使用者

細膩刻畫了范進中舉後發瘋的醜態，同時也反映出眾鄰居趨炎附勢的嘴臉，諷刺意味極強。

1)熱衷功名：范進窮盡一生的精力於科舉考試，雖然屢遭挫敗，仍寄望甚深，直到五十四歲才中秀才；後來他打算去應鄉試，卻被胡屠戶奚落，叫他死心，但他寧可讓家人捱餓也要再去應考；及至中舉，他竟然歡喜得發了瘋，這是范進熱衷功名的最具體的表現。

2)怯懦麻木：胡屠戶在范進中秀才後，盛氣凌人地辱罵他，說他是「現世寶」、「窮鬼」、「爛忠厚沒用的人」、他只是唯唯諾諾，還說「岳父見教的是」；他向胡屠戶借盤費，胡屠戶用不堪入耳的說話罵他，甚至罵他母親是「老不死的老孃」，他也毫不生氣，充分表現出范進逆來順受、怯懦麻木的性格。

3)迂腐無能：家裡窮得無飯吃，范進手足無措，要等母親「吩咐」，才慌忙出去賣雞，可是他在集上一踱一步，東張西望，老半天仍未能把雞賣出，證明他平日只埋首讀書，缺乏謀生技能；鄰居告訴他考中了舉人，他以為別人騙他，無奈地請人家不要和他開玩笑，以及他喜極發瘋的狼狽相，都說明範進迂腐無能。

4)虛偽奸詐：從范進中舉後，張鄉紳的到來，並赤裸裸的和范進套關係，以求日後互相幫助和范進假惺惺的推辭後接受他的東西，再從張鄉紳給他的銀子裡取六兩多銀子給胡屠戶，則可看出范進的虛偽，為不給自己在官場上抹上不敬老丈人的汙點而做出的舉動，都可看出范進為人的奸詐。

范進發瘋之我見

7樓：匿名使用者

這是對封建科考制度的辛辣諷刺，而且通過胡屠夫和眾鄰居在范進中舉後的前倨後恭和低三下四的表現展現了當時的腐朽以及事態的炎涼

8樓：短命尐崽

刻畫了他為功名利祿而神魂顛倒.

熱衷功名的下層知識分子.

范進中舉中范進發瘋說明了什麼

9樓：匿名使用者

刻劃科舉制度下士人沉重的精神負擔，顯示了八股取士對士人精神的禍害，並以胡屠戶及鄉鄰對范進前倨後恭的態度，反映當世社會趨炎附勢，世態炎涼的可恥風氣，進行辛辣的諷刺