1樓：匿名使用者
我一直想買一本長篇**青年禁衛軍出價一元多錢，母親還從來沒有一次給過我這麼多錢，我也從來沒有向母親一次要過這麼多錢，但我想有一本青年近衛軍想的整天失魂落魄，我從同學家的收音機裡聽到過幾次前列金衛軍的連續廣播，那時我家的破手已經已經賣了，被我和弟弟妹妹們吃進了肚子裡，在自己對自己的慫恿之下來的母親上班的地方向母親要錢，母親那一年被披露工廠辭退了，為了每月27元的收入，又在一個加公園交接棒的街道小廠上班，那是我第一次到母親為我們掙錢的那個地方，空間是非常的矮，第愛的使人感到壓抑不足，200米平米的廠房，自閉潮溼頹敗，七八十臺破縫紉機行行排列了七八十個都不算年輕的女人，忙碌在自己的縫紉機旁，因為光線陰暗，每個女人的，都吊著一隻燈泡，正是酷暑炎夏窗不能開，七八十個女人的身體和七八十隻燈泡所散發的熱量，使我感到格如身在蒸籠，其80太破耳風，耳機發出的噪聲震耳欲聾，你找誰一個老頭對我大喊，找我媽，你媽是誰？我大聲說出了母親的名字，那兒老頭朝最裡面的一個角落一職，我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背，彎曲著頭抽到縫紉機板上…
求樑曉聲的《慈母情深》的原文！！！！！！！1
2樓：哎呦傳雙魚
樑曉聲的《慈母情深》原文如下：
我一直想買一本長篇**——《青年近衛軍》。書價一元多錢。
母親還從來沒有一次給過我這麼多錢。我也從來沒有向母親一次要過這麼多錢。
但我想有一本《青年近衛軍》，想得整天失魂落魄。
我從同學家的收音機裡聽到過幾次《青年近衛軍》的連續廣播。那時我家的破收音機已經賣了，被我和弟弟妹妹們吃進肚子裡了。
我來到母親工作的地方，呆呆地將那些母親們掃視一遍，卻沒有發現我的母親。
七八十臺縫紉機發出的噪聲震耳欲聾。
「你找誰？」
「找我媽！」
「你媽是誰？」
我大聲說出了母親的名字。
「那兒！」
一個老頭兒朝最裡邊的角落一指。
我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機捱得很近。周圍幾隻燈泡烤著我的臉。
「媽——」
「媽——」
背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……
母親大聲問：「你來幹什麼？」
「我……」
「有事快說，別耽誤媽幹活！」
「我……要錢……」
我本已不想說出「要錢」兩個字，可是竟然說出來了！
「要錢幹什麼？」
「買書……」
「多少錢？」
「一元五角……」
母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的角票，用龜裂的手指數著。
旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊道：「大姐，別給他！你供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閒書哇！
」接著又對著我喊：「你看你媽這是怎麼掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？
」母親卻已將錢塞在我手心裡了，大聲對那個女人說：「我挺高興他愛看書的！」
母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……
那一天我第一次發現，母親原來是那麼瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應該是個大人了。
我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……
那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。
「你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的！不是你說買書，媽才捨不得給你這麼多錢呢！」
那天母親數落了我一頓。數落完，又給我湊足了買《青年近衛軍》的錢。我想我沒有權利用那錢再買別的東西，無論為我自己還是為母親。
就這樣，我擁有了第一本長篇**。
擴充套件資料
《慈母情深》創作背景
慈母情深選自著名作家樑曉聲的**《母親》片段。該文章被選入人教版5年級上冊語文課本第六單元第18課；北師大版7年級上冊語文課本第三單元第6課；九年義務教育課本第三單元第11課。作者在**中記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支援和鼓勵「我」讀課外書的往事，表現了慈母對子女的深情，以及孩子對母親的敬愛之情。
樑曉聲（1949——） 《慈母情深》的作者，當代作家。祖籍山東榮城，2023年生於黑龍江省哈爾濱市。2023年進復旦大學中文系讀書。
主要作品有：短篇**《父親》；中篇**《今夜有暴風雪》；長篇**《雪城》、《年輪》等。**集《天若有情》、《這是一片神奇的土地》、《人間煙火》、《白樺樹皮燈罩》、《黑鈕釦》。
樑曉聲，原名樑紹生。當代著名作家。祖籍山東榮城，出生於哈爾濱市，現居北京，任教於北京語言大學人文學院漢語言文學專業。
曾任北京電影製片廠編輯、編劇，中國兒童電影制廠藝術委員會副主任，中國電影審查委員會委員及中國電影進口審查委員會委員
樑曉聲的知青**《知青》表現了悲壯的英雄主義和理想主義的特點，充滿激情是這個階段的創作風格。他的的**《知青》展示了特殊年代的年輕人特有的痛苦中的困惑、困惑中的思索、思索後對自身及過去經歷的肯定，樑曉聲因此也是「青春無悔」型知青文學的典型代表。
當中國走上現代化建設之路，社會開始轉型的時候，精英文學逐漸走向邊緣，世俗化的文學日益興起，樑曉聲的作品在關注知青這一群體的生存狀態的同時，開始將目光投向了社會最底層的平民生活。與其他作家尋找平民身上的劣根性不同，樑曉聲更多的是從平民立場出發，去描寫平民的日常生活，表現他們在艱苦的社會環境中所具有的正直和善良本性，將人們心靈光輝的一面展現出來。在《人間煙火》、《父親》中，表現出的是樑曉聲平和的平民化創作風格。
伴隨著市場經濟體制的引入，社會經濟迅速發展，商品大潮衝擊著固有的價值觀。而樑曉聲則以他的社會責任感，對人民灼熱的情感，始終保持著冷靜的頭腦，依然勤奮地在文學園地裡筆耕不輟，接連創作出大量緊扣時代、引起社會廣泛關注與深刻反響的**、散文等藝術形式豐富多樣的作品。
《浮城》這部作品猶可感受到樑曉聲本人的內在精神品格的提煉與追求、脈搏的熱烈跳動，這時的樑曉聲運用寓言式的描寫對社會及人性的醜惡進行無情的剖析，表現出了冷峻的創作風格
3樓：徐臨祥
我一直想買一本長篇**——《青年近衛軍》。書價一元多錢。
母親還從來沒有一次給過我這麼多錢。我也從來沒有向母親一次要過這麼多錢。
但我想有一本《青年近衛軍》，想得整天失魂落魄。
我從同學家的收音機裡聽過幾次《青年近衛軍》的連續廣播。那時我家的破收音機已經賣了，被我和弟弟妹妹們吃進肚子裡了。
我來到母親工作的地方，呆呆地將那些母親掃視一遍，卻沒有發現我的母親。
七八十臺縫紉機發出的噪聲震耳欲聾。
「你找誰？」
「找我媽！」
「你媽是誰？」
我大聲說出了母親的名字。
「那兒！」
一個老頭兒朝最裡邊的角落一指。
我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機捱得很近。周圍幾隻燈泡烤著我的臉。
「媽——」
「媽——」
背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……
母親大聲問：「你來幹什麼？」
「我……」
「有事快說，別耽誤媽幹活！」
「我……要錢……」
我本已不想說出「要錢」兩個字，可是竟然說出來了！
「要錢幹什麼？」
「買書……」
「多少錢？」
「一元五角……」
母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著。
旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊道：「大姐，別給他！你供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閒書哇！
」接著又對著我喊：「你看你媽這是在怎麼掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？
」母親卻已將錢塞在我手心裡了，大聲對那個女人說：「我挺高興他愛看書的！」
母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……
那一天我第一次發現，母親原來是那麼瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應該是個大人了。
我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……
那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。
「你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的！不是你說買書，媽才捨不得給你這麼多錢呢！」
那天母親數落了我一頓。數落完，又給我湊足了夠買《青年近衛軍》的錢。我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。
就這樣，我有了第一本長篇**。
樑曉聲的《慈母情深》選自哪部作品？
4樓：uu的大腳丫
《慈母情深》選自著名作家樑曉聲的**《母親》片段。
該文章被選入了國家統編版五年級上冊第六單元第18課。作者在**中記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支援和鼓勵「我」讀課外書的往事，表現了慈母對子女的深情，以及孩子對母親的敬愛之情。
擴充套件資料作者簡介——
樑曉聲（1949——至今） 《慈母情深》的作者，當代作家。祖籍山東榮城，2023年生於黑龍江省哈爾濱市。2023年進復旦大學中文系讀書。
主要作品有：短篇**《父親》；中篇**《今夜有暴風雪》等。
樑曉聲，原名樑紹生。當代著名作家。祖籍山東榮城，出生於哈爾濱市，現居北京，任教於北京語言大學人文學院漢語言文學專業。
曾任北京電影製片廠編輯、編劇，中國兒童電影制廠藝術委員會副主任，中國電影審查委員會委員及中國電影進口審查委員會委員。
5樓：櫻軟星涼
《慈母情深》選自著名作家樑曉聲的**《母親》片段。
6樓：miss羅蘭蘭
《慈母情深》選自著名作家樑曉聲的**《母親》片段。
作者在**中記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支援和鼓勵「我」讀課外書的往事，表現了慈母對子女的深情，以及孩子對母親的敬愛之情。
樑曉聲創作《慈母情深》的背景是什麼？
7樓：經典笑話
本篇課文寫的是六十年代初的事，當時正是國家困難時期，大多數老百姓的家境都很困難，「一元五角錢」買一本書在當時是不容易的事情.由於學生不瞭解當時的時代背景，也就難以理解作品中人物的感情.因此教學中，要及時補充相關的背景材料，抓住文中母親神態和語言的細節，引導學生體會慈母情深。
《慈母情深》是著名作家樑曉聲的**《母親》裡的片段。記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支援和鼓勵「我」讀課外書的往事，表現了慈母對子女的深情。
對於父母，每一個大人的心裡都會保留有這樣或者那樣的記憶。以上一句話中有一個問題——按說．記憶是腦的功能，為什麼大人常用「記在心裡」或「銘記在心裡」來表述對人和事的難忘呢？這是因為，有些事是知識性的．而有些事是情感性的。
有些人和我們的關係是社會性的關係、一般性的關係，而有些人和我們的關係卻是極為親密的，它超出了一般性的社會關係。
古代的人認為，心是主導情感的。所以，如果某些人或某些事給我們留下的是很深的情感印象，我們就習慣地說是「記在心裡」或「銘記在心裡」。「銘記」的意思。
那就是形容像刀刻下的痕跡一樣。人和父母的情感，是世界上最真實的情感。尤其從父母對於小兒女這一方面來講。
又是最無私的情感。不愛自己小兒女的父母確乎是有的。但那是世界上很個別的不良現象。
當我們是孩子的時候，我們受到父母的種種關懷和愛護；如果我們的願望是對於我們的成長有益的，哪怕僅僅是會帶給我們快樂的，父母都會盡量地滿足我們的願望。即使因為家庭生活水平的限制，實現我們的願望對父母來說不是一件輕而易舉的事，父母也往往會無怨無悔地盡力去做。但由於我們還是孩子，在我們的願望實現了以後，我們往往只體會到那快樂，卻很少想到父母為了滿足我們的願望，自己曾克服了多少困難。
父母總是這樣——將為難留給自己，將快樂給予自己的孩子們。
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