1樓：我是足人李嘉威
詞》如下：
老師說道：「坐下！今天我們要複習反義詞，我們這樣練習，我說一句，你們大聲說出反義詞。
現在開始。」 老師：「今天天氣很好。
」 學生：「今天天氣很壞。」 老師：
「到處陽光明媚。」 學生：「到處陰雲密佈。
」 老師：「年輕。」 學生：
「年老。」 老師：「站立。
」 學生：「躺倒」 老師：「有個年輕人站立在路上。
」 學生：「有個年老人躺倒在路上。」 老師：
「我撿到一元錢。」 學生：「我丟了一元錢。
」 老師：「我撿到一元錢，交給老師。」 學生：
「我丟了一元錢，去偷老師。」
老師：「錯誤，不能這樣說！」 學生：
「正確，應該這樣說！」 老師：「這不行，這是違法行為！
」 學生：「這可以，這是合法行為！」 老師：
「聽老師的，老師說的才是正確！」 學生：「聽我們的，老師說的都是錯誤！
」 老師：「你們愚蠢。」 學生：
「我們聰明。」
老師：「停止！」 學生：
「繼續！」 老師：「你們現在停止！
別說了！」 學生：「我們現在繼續！
還要說！」 老師：「你們這些蠢豬，我說停止！
」 學生：「我們都是天才，我們說繼續！」 老師：
「你們聽老師的！」 學生：「老師聽我們的！
」 老師：「學生都得聽老師的！」 學生：
「老師都得聽學生的！」 老師：「現在你們停止練習！
」 學生：「現在我們繼續練習！」 老師：
「你們沒完沒了了嗎？」 學生：「我們有始有終的呀！
」 老師：「那你們就停止！蠢豬！
」 學生：「那我們該繼續！天才！
」 . ...之後老師怒氣衝衝地抱著書本走出了教室。
小品，就是小的藝術品。廣義的小品包含很為廣泛，在古印度的佛經中指七卷本的《小品般若波羅蜜經》，在散文中指篇幅較短的文學樣式；狹義的小品泛指較短的關於說和演的藝術。
它的基本要求是語言清晰，形態自然，能夠充分理解和表現出各角色的性格特徵和語言特徵，最為代表的是喜劇小品。
小品名稱大致起源於藝術學校和演藝團體。在美術界，一幅簡潔的、單純的小作品稱為小品。它本身沒有複雜的內涵，只反映事物的一個側面或現象，表現形式較單一。
如國畫小品，版畫小品，油畫小品。
在演藝界，通過形體和語言表現一個比較簡單的場面或藝術形象的單人表演或組合表演，也稱為小品。小品最早是演藝界考試學員藝術素質和基本功的面試專案，一般由錄取單位老師現場出題，應試者當場表演。2023年在第一屆央視春節聯合晚會上嚴順開表演的《阿q的獨白》，首次運用了「小品」這一表演形式。
2樓：匿名使用者
一天， 老師走進課堂，學生們一齊起立喊：「老師早上好！」
老師憤憤地說：「只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？」
於是學生們又一齊喊：「老師下午好！」
老師又憤憤地說：「那我晚上呢？」
學生們又一齊喊：「老師晚上也好！」
老師點點頭說道：「這樣才行，現在重新喊一遍！」
學生們一齊喊：「老師早上好，下午好，晚上也好！」
老師說道：「坐下！今天我們要複習反義詞，我們這樣練習，我說一句，你們大聲說出反義詞。現在開始。」
老師：「今天天氣很好。」
學生：「今天天氣很壞。」
老師：「到處陽光明媚。」
學生：「到處陰雲密佈。」
老師：「馬路上人山人海。」
學生：「馬路上空無一人。」
老師：「年輕。」
學生：「年老。」
老師：「站立。」
學生：「躺倒」
老師：「有個年輕人站立在路上。」
學生：「有個年老人躺倒在路上。」
老師：「我撿到一元錢。」
學生：「我丟了一元錢。」
老師：「我撿到一元錢，交給老師。」
學生：「我丟了一元錢，去偷老師。」
老師：「錯誤，不能這樣說！」
學生：「正確，應該這樣說！」
老師：「錯誤。」
學生：「正確。」
老師：「這不行，這是違法行為！」
學生：「這可以，這是合法行為！」
老師：「我說錯誤。」
學生：「我們說正確。」
老師：「聽老師的，老師說的才正確！」
學生：「聽我們的，老師說的都錯誤！」
老師：「你們愚蠢。」
學生：「我們聰明。」
老師：「停止！」
學生：「繼續！」
老師：「你們現在停止！別說了！」
學生：「我們現在繼續！還要說！」
老師：「你們這些蠢豬，我說停止！」
學生：「我們這些天才，我們說繼續！」
老師：「你們聽老師的！」
學生：「老師聽我們的！」
老師：「學生都得聽老師的！」
學生：「老師都得聽學生的！」
老師：「現在你們停止練習！」
學生：「現在我們繼續練習！」
老師：「你們沒完沒了了嗎？」
學生：「我們有始有終的呀！」
老師：「那你們就停止！蠢豬！」
學生：「那我們該繼續！天才！」
....之後老師怒氣衝衝地抱著書本走出了教室
3樓：匿名使用者
反義詞》一天， 老師走進課堂，學生們一齊起立喊：「老師早上好！」 老師憤憤地說：
「只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？
」 於是學生們又一齊喊：「老師下午好！」 老師說道：
「坐下！今天我們要複習反義詞，我們這樣練習，我說一句，你們大聲說出反義詞。現在開始。
」 老師：「今天天氣很好。」 學生：
「今天天氣很壞。」 老師：「到處陽光明媚。
」 學生：「到處陰雲密佈。」 老師：
「年輕。」 學生：「年老。
」 老師：「站立。」 學生：
「躺倒」 老師：「有個年輕人站立在路上。」 學生：
「有個年老人躺倒在路上。」 老師：「我撿到一元錢。
」 學生：「我丟了一元錢。」 老師：
「我撿到一元錢，交給老師。」 學生：「我丟了一元錢，去偷老師。
」 老師：「錯誤，不能這樣說！」 學生：
「正確，應該這樣說！」 老師：「這不行，這是違法行為！
」 學生：「這可以，這是合法行為！」 老師：
「聽老師的，老師說的才是正確！」 學生：「聽我們的，老師說的都是錯誤！
」 老師：「你們愚蠢。」 學生：
「我們聰明。」 老師：「停止！
」 學生：「繼續！」 老師：
「你們現在停止！別說了！」 學生：
「我們現在繼續！還要說！」 老師：
「你們這些蠢豬，我說停止！」 學生：「我們都是天才，我們說繼續！
」 老師：「你們聽老師的！」 學生：
「老師聽我們的！」 老師：「學生都得聽老師的！
」 學生：「老師都得聽學生的！」 老師：
「現在你們停止練習！」 學生：「現在我們繼續練習！
」 老師：「你們沒完沒了了嗎？」 學生：
「我們有始有終的呀！」 老師：「那你們就停止！
蠢豬！」 學生：「那我們該繼續！
天才！」 . ...
之後老師怒氣衝衝地抱著書本走出了教室
4樓：匿名使用者
二十分鐘左右手錶手機卡的？
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5樓：琉璃月
一天， 老師走進課堂，學生們一齊起立喊:「老師早上好!」 老師憤憤地說:
「只叫早上好?那我下午呢?難道就不好了嗎?
」 於是學生們又一齊喊:「老師下午好!」 老師說道:
「坐下!今天我們要複習反義詞，我們這樣練習，我說一句，你們大聲說出反義詞。現在開始。
」 老師:「今天天氣很好。」 學生a:
「今天天氣很壞。」 老師:「到處陽光明媚。
」 學生b:「到處陰雲密佈。」 老師:
「年輕。」 學生c:「年老。
」 老師:「站立。」 學生d:
「躺倒」 老師:「有個年輕人站立在路上。」 學生a:
「有個年老人躺倒在路上。」 老師:「我撿到一元錢。
」 學生b:「我丟了一元錢。」 老師:
「我撿到一元錢，交給老師。」 學生c:「我丟了一元錢，去偷老師。
」 老師:「錯誤，不能這樣說!」 學生d:
「正確，應該這樣說!」 老師:「這不行，這是違法行 為!
」 學生一起說:「這可以，這是合法行為!」 老師:
「聽老師的，老師說的才是正確!」 學生:「聽我們的，老師說的都是錯誤!
」 老師:「你們愚蠢。」 學生:
「我們聰明。」 老師:「停止!
」 學生:「繼續!」 老師:
「你們現在停止!別說了!」 學生:
「我們現在繼續!還要說!」 老師:
「你們這些蠢豬，我說停止!」 學生:「我們都是天才，我們說繼續!
」 老師:「你們聽老師的!」 學生:
「老師聽我們的!」 老師:「學生都得聽老師的!
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6樓：匿名使用者
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