1樓：匿名使用者
霽：雨後、雨後的天色；
字面翻譯：雨後的霞光彌散在拂曉的天空上，月亮依然亮著。稀疏的樹木枝頭孤零零的掛著幾點殘星。
人林小徑罕見人影，翠綠的藤蘿深處，只有兩三聲鳥鳴。早晨的霜氣重重地襲來，既使穿著駝裘大衣都感到冷意，但是我的心情卻輕快得和馬蹄一樣。十里青山，一溪流水，彷彿都和我產生共鳴一樣，顯得那麼賞心悅目、生動多情
2樓：匿名使用者
1 描寫特徵性的景物表現「早」：早霞已散，曉月猶明，殘星未落，寒霜猶重。前幾句的意思為雨後的霞光彌散在拂曉的天空上，月亮依然亮著。
稀疏的樹木枝頭孤零零的掛著幾點殘星。這都說明了早。
2 霞啼鳥兩三聲營造了山徑中幽靜清雅的氣氛，是以動襯靜，以有聲襯幽靜
3 描寫了詞人的心境上輕鬆愉悅的，有直接表現，儘管霜重天冷，但詞人的心情輕鬆，便覺馬行輕快。間接表現：以景寫情，心情預約，便覺青山流水皆有情，賞心悅目。
3樓：匿名使用者
1.霽霞雖散，曉月猶明，疏木掛著殘星，山徑人稀。
2.寂靜無人的感覺。 以兩三聲寫靜，更突出山徑人稀，時辰方早。
3.感受到不一樣的輕鬆和快樂。"心共馬蹄輕"「都做許多情」。
4樓：匿名使用者
這首詞抒發了作者長安東灞橋這一傳統離別場所與友人別時的離愁別恨和懷古傷今之情。全詞通過描寫富有寓意和韻味的景物來表達悲愁與離愁、羈旅與感昔的雙重惆悵，使人觸景生情，見微知著。
開篇總攬灞橋全景「參差煙樹灞陵橋」一句，直接點明所詠物件，暮色蒼茫中，楊柳如煙；柳色明暗處，霸橋橫臥。灞橋是別離的象徵，眼前悽迷的灞橋暮景，更易牽動羈泊異鄉的情懷。灞橋不僅目睹人世間的離鸞別鶴之苦，而且也是人世滄桑、升沉變替的見證。
「風物盡前朝」一句，緊承首句又拓展詞意，使現實的旅思羈愁與歷史的興亡之感交織，把空間的迷茫感與時間的悠遠感融為一體，貌似冷靜的描述中，透露出作者沉思的神情與沉鬱的情懷。「衰楊古柳」三句從折柳送別著想，專寫離愁。作者想象年去歲來，多少離人在此折柳贈別，楊柳屢經攀折，纖細輕柔的柳條竟至「憔悴」！
此詞寫衰楊古柳，憔悴衰敗，已不勝攀折。以哀景映襯哀情，借傷柳以傷別，加倍突出人間別離之頻繁，別恨之深重。
自「夕陽閒淡秋光老」一句始，詞境愈加悽清又無限延伸。面對灞橋，已令人頓生離思，偏又時當秋日黃昏，日色晚，秋光老，夕陽殘照，給本已蕭瑟的秋色又抹上一層慘淡的色彩，也給作者本已悽楚的心靈再籠罩一層黯淡的陰影。想到光陰易逝，遊子飄零，離思愁緒綿延不盡，終於溢滿蘅皋了。
「離思滿蘅皋」，是用誇張的比喻形容離愁之多。
「一曲《陽關》」兩句，轉而從聽覺角度寫離愁。作者目瞻神馳，正離思索懷，身邊忽又響起《陽關》曲，將作者思緒帶回別前的離席。眼前又進行一場深情的餞別，而行者正是自己。
客中再嘗別離之苦，舊恨加上新愁，已極可悲，而此次分袂，偏偏又傳統的離別之地，情形加倍難堪，耳聞《陽關》促別，自然使人肝腸寸斷了。至此，目之所遇，耳之所聞，無不關合離情紛至沓來。詞末以「獨自憑蘭橈」陡然收煞。
「獨自」二字，下得沉重，依依難捨的別衷、孤身飄零的苦況，盡含其中。
這首詞運用了迴環斷續的藝術手法，藉助灞橋、古柳、夕陽、陽關等寓意深遠的意象，不加絲毫議論，只通過憑弔前朝風物，就抒發無限的感慨，做到了「狀難狀之景，達難達之情，而出之以自然」
少年遊 早行的古詩鑑賞
5樓：雲海泛舟笑語
1描寫特徵性的景物表現「早」：早霞已散，曉月猶明，殘星未落，寒霜猶重。前幾句的意思為雨後的霞光彌散在拂曉的天空上，月亮依然亮著。
稀疏的樹木枝頭孤零零的掛著幾點殘星。這都說明了早。
2「啼鳥兩三聲」營造了山徑中幽靜清雅的氣氛，是以動襯靜，以有聲襯幽靜
3詞的下片描寫了詞人的心境上輕鬆愉悅的，有直接表現，儘管霜重天冷，但詞人的心情輕鬆，便覺馬行輕快。間接表現：以景寫情，心情愉悅，便覺青山流水皆有情，賞心悅目 。
閱讀下面一首宋詞，完成1-2題。 少年遊早行 林仰 霽霞散曉月猶明。疏木掛殘星。山徑人稀，翠蘿
6樓：象牙之夏
1．描寫特bai徵性的景物du表現「早」：早霞已散，曉zhi月猶dao明，殘星未落，寒霜猶重。前專幾句的意屬思為雨後的霞光彌散在拂曉的天空上，月亮依然亮著。
稀疏的樹木枝頭孤零零的掛著幾點殘星。這都說明了早。
2．描寫了詞人的心境上輕鬆愉悅的，有直接表現，儘管霜重天冷，但詞人的心情輕鬆，便覺馬行輕快。間接表現：以景寫情，心情愉悅，便覺青山流水皆有情，賞心悅目。
閱讀下面這首詩歌，然後回答問題。少年遊 早行 林仰...
7樓：匿名使用者
小題1:a（３分）
小題2:詩人用「霽霞」「曉月」「殘星」、行人稀少的山徑和啼鳥聲等意象（景物）表現早的。（3分）有以動襯靜（以聲襯靜）的表達效果。（2分）略
閱讀下面一首宋詞，然後回答問題。 少年遊早行 林仰霽霞散曉月猶明，疏木掛殘星。山徑人稀，翠蘿
8樓：修
（1）「疏木」是霜後凋零的樹木。這句話的意思是稀疏的樹木枝頭孤零零的掛著幾點殘星。表示出行之早。
（2）詩人的心境是輕鬆愉悅的。有直接表現：儘管霜重天冷，但詩人心情輕鬆，便覺馬行輕快。間接表現：以景寫情，心情愉悅，便覺青山流水皆有情，賞心悅目。
（主觀題意對即可）
蘇軾的少年遊詞是什麼，《少年遊》的詞是怎樣的？
樂的安 少年遊 潤州作，代人寄遠。蘇軾去年相送，餘杭門外，飛雪似楊花。今年春盡，楊花似雪，猶不見還家。對酒捲簾邀明月，風露透紗窗。卻是姮娥憐雙燕，分明照 話樑斜。宋神宗熙寧四年 1071年 蘇軾因與王安石議論不合，乞補外郡，被朝廷派往杭州作通判。這對被黨爭的政治漩渦攪得昏頭轉向的蘇軾來說，無異於是一...
少年遊這個詞牌的格式是什麼，《少年遊》的詞是怎樣的？
少年遊 宋 周邦彥 並刀如水，吳鹽勝雪，纖手破新橙。錦幄初溫，獸香不斷，相對坐調笙。低聲問 向誰行宿，城上已三更。馬滑霜濃，不如休去，直是少人行。 少年遊，又名 玉蠟梅枝 小闌干 少年遊令 見宋晏殊 珠玉詞 詞譜 謂調名取自晏殊詞 長似少年時 句。柳永 樂章集 入林鐘商 夷則商 張先 張子野詞 入般...
陽光少年遊的分章劇情介紹
文學方面的互動遊戲有互動 這種形式，可以以不同的方式互動閱讀 市面上有很多這種平臺，比如說哆噠互動！我們來聚會吧。文學是能指的自由遊戲,這一觀點出自 所謂文學病，就是 主要是 文學專業的人，整天沉浸在書本的虛幻世界裡，甚至分不清現實與虛幻的差別。過分追求完美，容易吹毛求疵，感情波動比較大。其實主要是...